粵教版道德與法治八年級下冊8.1《社會合作與公平》聽課評課記錄2

粵教版道德與法治八年級下冊8.1《社會合作與公平》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：8.1《社會合作與公平》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和教學方法進行了詳細規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于社會合作的視頻，引發(fā)學生興趣，有效導入新課。在展開階段，張老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解社會合作與公平的重要性。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關的思考題和作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教學技術，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，他還能夠適時運用電子白板，方便學生做筆記和回顧知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察，學生們在理解社會合作與公平的概念、認識其在社會生活中的重要性等方面達到了預期學習目標。

2.知識掌握

學生們對社會合作與公平的基本知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識分析問題、解決問題，表明他們對知識的掌握程度較高。然而，部分學生在理解社會公平的深層含義上仍有困難，需要進一步輔導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面取得了一定成效。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生認識到社會合作與公平的重要性，培養(yǎng)了學生的合作精神和社會責任感。學生們在課堂活動中積極表達自己的觀點，鍛煉了批判性思維和溝通能力。但在培養(yǎng)學生的同情心和關愛他人的價值觀方面，仍有提升空間。

總體來說，張華老師在《社會合作與公平》這節(jié)課上的教學效果良好，學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了明顯進步。但在某些方面，如部分學生對知識點的深入理解、培養(yǎng)學生關愛他人的價值觀等方面，還需進一步加強和改進。建議張華老師在今后的教學中，關注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略，以提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高。此外，張華老師對課堂紀律的把控得當，教學計劃執(zhí)行順利。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，張華老師可以適當增加對學生個體差異的關注，針對不同學生制定合適的教學策略，提高教學的針對性和實效性。

（2）為了幫助學生更深入地理解社會公平的深層含義，張華老師可以增加一些實際案例的分析，讓學生聯(lián)系實際生活，提高他們的理解能力。

（3）在培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀方面，張華老師可以更多地關注學生的情感需求，創(chuàng)設情境，引導學生體驗和感悟，從而培養(yǎng)他們的同情心和關愛他人的價值觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張華老師對本節(jié)課改進措施的實施情況以及學生的反饋。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張華老師與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提高教學質(zhì)量。