新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)教案

1、第五單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第五單元“610的認(rèn)識(shí)和加減法“第3972頁(yè)。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)具體內(nèi)容數(shù)數(shù)：(1)從前往后數(shù):(2)從后往前數(shù)。數(shù)的順序:從前往后:6,7,8,9,10。(2)從后往前:10,9,&7,6。比較大小:按照數(shù)的順序.后面的數(shù)比前面的數(shù)大。610的認(rèn)識(shí)寫(xiě)數(shù):書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端莊、美觀。數(shù)的分與合:一個(gè)數(shù)(0,1除外)是由兩個(gè)比它小的數(shù)合成的。如：10由9 和1合成。10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法:根據(jù)數(shù)的分與合來(lái)計(jì)算。一圖四式:根據(jù)一幅圖的觀察角度不同.一般可寫(xiě)出兩道加法算式和兩610的加、減道減法算式。法“”下面有問(wèn)號(hào)表示把兩部分合在一起.用加法計(jì)算;“”

2、上面有問(wèn)號(hào)表示 從總數(shù)中去掉一部分求還剩多少用減法計(jì)算。連加計(jì)算方法:計(jì)算連加時(shí)按從左到右的順序進(jìn)行先算前兩個(gè)數(shù)的和. 然后與第三個(gè)數(shù)相加。連加、連減連減計(jì)算方法:計(jì)算連減時(shí).按從左到右的順序進(jìn)行.先算前兩個(gè)數(shù)的差. 然后用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。加減混合的計(jì)算方法:計(jì)算時(shí).按照從左到右的順序進(jìn)行先把前兩個(gè)數(shù)加減混合相加(或相減)再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減(或相加)。復(fù)習(xí)目標(biāo)I通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)能正確熟練地書(shū)寫(xiě)010各數(shù)。2使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，熟記加法表.較熟練地口算10以內(nèi)的加法和減法。3通過(guò)復(fù)習(xí).使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)10以內(nèi)數(shù)的順序、組成

3、和有關(guān)10以內(nèi)的加減法，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的 樂(lè)趣。復(fù)習(xí)方法由于本單元以計(jì)算為主.所以在復(fù)習(xí)時(shí).我們要從易到難.層層遞進(jìn)精練少講.以練為主。本 單元中知識(shí)點(diǎn)較多每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題量不能過(guò)大因此在練習(xí)的功能上尤為重要。我 們要抓住難點(diǎn)、重點(diǎn)有的放矢地組織復(fù)習(xí)體現(xiàn)出復(fù)習(xí)的價(jià)值所在,以達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。 復(fù)習(xí)過(guò)程一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入復(fù)習(xí)預(yù)設(shè)A師:同學(xué)們今天我們上一節(jié)610的認(rèn)識(shí)和加減法的復(fù)習(xí)課讓我們共同努力上好這節(jié)課.好嗎？ 生:好?！酒肺鲋北贾黝}:節(jié)省時(shí)問(wèn):激宴學(xué)生參與意i只:而且老師臥朋友的身莎出現(xiàn):擺正了自己的位置引導(dǎo)者是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴從而給學(xué)生充分的自我發(fā)揮的空間0】預(yù)設(shè)B情景引入回

4、顧再現(xiàn):師:同學(xué)們以前已經(jīng)與010各數(shù)成為好朋友了現(xiàn)在老師要找兩名小助手來(lái)幫老師擺一 擺老師說(shuō)岀一個(gè)算式他們擺其他同學(xué)看他們擺的對(duì)不對(duì)。老師分別找兩名同學(xué)把10的 有關(guān)算式擺出來(lái).其他同學(xué)及時(shí)評(píng)價(jià)以回顧前面所學(xué)知識(shí)并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。由此 導(dǎo)入對(duì)本單元知識(shí)的復(fù)習(xí)?！酒肺?使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中復(fù)習(xí)知識(shí)鞏固知識(shí)?！慷?fù)習(xí)整理.鞏固新知復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)。(1) 數(shù)數(shù)。小組分組討論派代表總結(jié)。數(shù)數(shù)的方法:用點(diǎn)子數(shù)、接著數(shù)。(2) 基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別?；鶖?shù):用來(lái)表示物體的數(shù)量.如6、7、8、9、10都是基數(shù)。序數(shù):用來(lái)表示物體的順序如第6、第7、第8等都是序數(shù)。小結(jié):第6、第7、第8是它們的序數(shù)含

5、義，無(wú)論第幾都只有1個(gè)。(3) 比較610各數(shù)的大小。以同桌為單位.相互出數(shù)比較大小.并說(shuō)出理由?！酒肺?充分顯示小組的作用使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中復(fù)習(xí)知識(shí)鞏固知識(shí)?！繌?fù)習(xí)610各數(shù)的組成。師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 10以內(nèi)數(shù)的組成你們都知道哪些數(shù)的組成呢?通過(guò)做下面的游戲 一起來(lái)復(fù)習(xí)這些知識(shí)吧。(1)通過(guò)猜數(shù)游戲復(fù)習(xí)。 小組內(nèi)可以由一個(gè)學(xué)生伸出3根手指頭另一個(gè)學(xué)生伸出一個(gè)數(shù)和他組成(6、7或8 )。 老師左手拿著4個(gè)圓片或小棒.右手和左手拿的合起來(lái)是(6、7、8、9或10)個(gè).你知道 右手拿著幾個(gè)嗎？ 小結(jié):用游戲形式復(fù)習(xí)鞏固6、7、8、9和10的組成。誰(shuí)能寫(xiě)出各數(shù)的組成?以小組合作形式快速總結(jié)

6、出610各數(shù)的組成。【品析:把枯燥的教學(xué)內(nèi)容融入到游戲和日常生活中.使數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)轷r活的富有生命的小精靈.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加、減法。(1) 10以內(nèi)的加法。 學(xué)生以同桌為單位一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)10以內(nèi)的加法算式另一個(gè)學(xué)生說(shuō)答案.以此鍛 煉學(xué)生的口算能力。 教師展示10以內(nèi)的加法習(xí)題.學(xué)生以搶答的形式說(shuō)出結(jié)果。 看教材第69頁(yè)的加法表.同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先算出結(jié)果然后討論豎看、橫看和斜看這些 算式有何特點(diǎn)。(2) 10以內(nèi)的減法。教師展示第70頁(yè)的減法表小組討論、交流.說(shuō)出橫看、豎看和斜看這些算式有什么規(guī)律。 學(xué)生以同桌為單位，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)算式另一個(gè)學(xué)生說(shuō)答案以此鍛煉學(xué)生的

7、口算能 力。 教師讓學(xué)生通過(guò)小組討論、交流總結(jié)規(guī)律并根據(jù)規(guī)律很快算出得數(shù)。 教師說(shuō)一道加法算式學(xué)生說(shuō)出兩道減法算式并算出結(jié)果。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行?！酒肺鼍仁肿寣W(xué)生找規(guī)律與令笹理學(xué)生是學(xué)習(xí)跑主人。學(xué)生令組刃論、交流:鍛爍丁學(xué) 生的主體意識(shí)和能力?！繌?fù)習(xí)連加、連減和加減混合。(1)分小組討論連加、連減和加減混合的計(jì)算方法及順序。通過(guò)小組討論推薦一名同學(xué)說(shuō)出討論結(jié)果。在連加、連減和加減混合的算式中都是按從左到右的順序計(jì)算的。(2)運(yùn)用連加、連減和加減混合解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)題意.先找出已知條件和問(wèn)題列出算式然后按照從左到右的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì) 算。注意看清運(yùn)算符號(hào)最后寫(xiě)出答案?！酒肺?在討論、爭(zhēng)論和商量

8、的過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。】 三-鞏固提高深化知識(shí)1填空。2 小樹(shù)葉下數(shù)?468 109面是什么3 看圖列式計(jì)算。藝WWW競(jìng)、z eno（根）ricru 朵）4解決問(wèn)題。原有9只S卜雞",我先捉住了3只, 后來(lái)又捉住了 2只，還有幾只？(2)填數(shù)使每一橫行、豎行三個(gè)數(shù)相加的和都等于10o(更多習(xí)題見(jiàn)配套課件部分)【參考答案】1.豎排:8 7 6 5 4 3 2 1 02.8 9 12 9 74 2 93.8+2=10 6+4 二 104. (1) 9-3-2=4【品析:通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的理解:使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極思考、主動(dòng)參與的意識(shí).做到輕

9、輕松松學(xué)知識(shí)從解決問(wèn)題中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)?！?四、暢談收獲提升能力師:同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了 610的認(rèn)識(shí)和加減法.同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多計(jì)算方法和規(guī)律.希 望你們?cè)诮窈蟮挠?jì)算中多運(yùn)用多練習(xí)?！酒肺?善干總結(jié)善干分析是學(xué)生鞏固知識(shí)的重耍法寶通過(guò)本環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生總結(jié)和 分析的能力?！?五、教海拾遺反思提升 興趣是最好的老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中以游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性使課堂氣氛 頓時(shí)活躍起來(lái)。學(xué)生積極思考，認(rèn)真計(jì)算為今后提髙計(jì)算能力打下基礎(chǔ)。我的反思：練習(xí)十六題型結(jié)構(gòu)分析題號(hào)題型建議1填空題難度不大小組內(nèi)討論并完成。2計(jì)算題難度不大.小組內(nèi)完成.組長(zhǎng)檢査。3看圖列式難度不大.小組內(nèi)討論并完成教師抽查

10、。4計(jì)算題做在作業(yè)本上.教師面批面改。5看圖提問(wèn)并解答難度稍大.小組內(nèi)討論并完成教師點(diǎn)評(píng)。6填數(shù)題稍有難度小組內(nèi)搶答教師適時(shí)點(diǎn)撥。7填數(shù)題稍有難度以小組比賽的方式解決此題教師適時(shí)點(diǎn)撥。習(xí)題立體分析 第1題:考察學(xué)生能否根據(jù)數(shù)的組成寫(xiě)出相應(yīng)地三個(gè)加減法算式使學(xué)生更好地理解加法 和減法之間的聯(lián)系。第2題:考察學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法的掌握情況。第3題:要求學(xué)生能找到情壇圖中的信息和問(wèn)題.并能正確選擇解決問(wèn)題的方法.在學(xué)生討論過(guò)程中進(jìn)一步明確大括號(hào)的意思。第4題:主要考察學(xué)生進(jìn)行連加、連減、加減混合運(yùn)算的能力.提醒學(xué)生不要看錯(cuò)運(yùn)算符 號(hào)。第5題:比第3題的要求有所提髙要求學(xué)生不但能夠找到情壇圖中的相關(guān)信息.還能夠根 據(jù)這些信息提出問(wèn)題并正確解答.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。第6題:是一道可拓展的習(xí)題.可以通過(guò)此題幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。第7題:本題意在引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用連加或連減填數(shù).教師可適當(dāng)說(shuō)明題意.讓學(xué)生明確要 解決的問(wèn)題然后再由學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。習(xí)題參考答案1.2 7+2=