新人教版2019-2020年三年級上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(五)課內(nèi)閱讀D卷

1、新人教版 2019-2020 年三年級上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）課內(nèi)閱讀 D卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解 ( 共 6 題；共 56 分)1. （7 分） 課內(nèi)閱讀。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷铮Z是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了?。?1） 句子先寫結(jié)果，再寫原因，仿寫句子。（ 2） 用“那么那么”寫句子。（ 3） 對于金奎叔的話，理解正確的是（）。（多選）A .鵝要是欺負(fù)人，就不要怕它。B .別人怎么看是別人的事，要按照正確的方法對待他們。C .我們不能怕鵝，也不能欺侮

2、牛。D .對于向鵝這樣欺負(fù)人的人，要想辦法去制服他。2. （8 分） 閱讀課文片段，回答問題?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他_ 不能動彈，_不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。_如此，普羅米修斯_不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。第1頁共5頁（ 1） 在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（ 2） 宙斯用了哪些殘忍的手段？寫出相關(guān)的句子。（ 3）

3、普羅米修斯還會遭受哪些苦難？仿照例句，寫一寫。寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛他被死死地鎖在高高的懸崖上。_， _他被死死地鎖在高高的懸崖上。_， _他被死死地鎖在高高的懸崖上。（ 4） 短文第一自然段寫的是 _之苦，第二自然段寫的是 _之苦，這樣的痛苦可以用成語_、 _來表示。（ 5） 讀語段，你體會到了普羅米修斯什么樣的精神品質(zhì)？3. （ 17 分） 課外閱讀。邯鄲學(xué)步相傳在戰(zhàn)國時候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的壽陵有個青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙荨Ｋ齑粼诤惖拇蠼稚?，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還跟在后邊模仿。跟這個人后邊走幾步，再跟那個人后邊

4、走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像，始終也沒有學(xué)會邯鄲人走路的步法。這個青年人心里想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好。于是他索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離弄得他手足無措。他一連學(xué)了幾個月，不但沒有學(xué)會邯鄲人的走法，還把自己原來的走法也忘了。后來，他只好爬著回到故鄉(xiāng)。（ 1） 選一選，填一填。鸚鵡學(xué)舌東施效顰標(biāo)新立異獨(dú)辟蹊徑A、找出反義詞。邯鄲學(xué)步 _B 、找出近義詞。邯鄲學(xué)步 _第2頁共5頁（ 2） 用自己的話說一說，“邯鄲學(xué)步”告訴了我們什么道理？4. （6 分） 課內(nèi)閱讀。爬山虎剛長出來的葉子是

5、嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么_，看著非常 _，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么_，沒有 _起來的，也不留一點(diǎn)_。一陣風(fēng) _，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（ 1） 按原文填空。（ 2） 文中下劃線字的解釋正確的一項(xiàng)是（）。A .向著同一個方向B.依次C.趁便D.順從（ 3） 爬山虎葉子的顏色變化過程是：（）A .嫩紅綠得新鮮嫩綠B .綠得新鮮嫩紅嫩綠C .嫩紅嫩綠綠得新鮮（ 4） 寫出短文中描寫葉子靜態(tài)美的句子和短文中描寫葉子動態(tài)美的句子。5. （9 分） 課內(nèi)閱讀。敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、

6、神怪畫、故事畫、山水畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁， 情節(jié)動人有趣，反映了古代豐富多彩的社會生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪制的八十七幅壁畫，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長篇巨制連環(huán)畫，在我國佛教故事畫中是罕見的。另外，著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。第3頁共5頁（ 1） 寫出選段中劃線詞語的近義詞。濃郁 _罕見 _印證 _（ 2） 選段是圍繞哪一句話寫的 ?（ 3） 故事畫有什么特點(diǎn) ?（ 4） 作者重點(diǎn)描寫了哪兩個故事畫 ?6. （9 分） 閱讀課文

7、選段，然后回答問題。很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁_（j ìn j ìng）頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈_（qunju ànju n）。也許是怕被人_（發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺）吧，它駝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗 _（崇敬、欽佩） ：聰明的小東西，份棗的本事可真高明?。。?1） 在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語。（ 2） 找出短文中表示刺猬動作的詞 _。從中你看到一只 _、 _的刺猬。（ 3） 結(jié)合課文內(nèi)容把刺猬偷棗的過程填寫完整。緩慢爬樹 _馱棗快跑（ 4） 請你用“先接著. 再最后”的句式，以刺猬的口吻把偷棗的經(jīng)過寫完整。