港南區(qū)八塘鎮(zhèn)新安小學(xué)國(guó)培研修計(jì)劃簡(jiǎn)報(bào)

1、港南區(qū)八塘鎮(zhèn)新安小學(xué)國(guó)培研修計(jì)劃簡(jiǎn)報(bào)一、高度重視，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2016）”廣西貴港市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求，以及深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。盧桂珍老師是我校本次培訓(xùn)的管理員，她向我校全體教師做了培訓(xùn)任務(wù)解讀。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有研討、有交流。  二、組建研修團(tuán)隊(duì)，責(zé)任到人。我校全體教師8人，全員參加培訓(xùn)，共設(shè)有一位校級(jí)管理員、組建了一個(gè)工作坊。三、組織交流會(huì)，解疑答惑。   對(duì)培訓(xùn)中不明白問(wèn)題和研修中的困惑，在研修網(wǎng)上可以找機(jī)會(huì)向?qū)＜?、管理員

2、或坊主請(qǐng)教，并積極提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求幫助解決。同時(shí)，學(xué)校也定期組織討論交流會(huì)、學(xué)情通報(bào)會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)的收獲、解決大家培訓(xùn)中的疑惑。積極參與坊主組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與各位學(xué)員共同探討。四、及時(shí)反思  尋找提升新途徑各學(xué)員做好研修筆記，可以作為個(gè)人學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容。結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育技術(shù)接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，最后撰寫(xiě)培訓(xùn)收獲。五、學(xué)以致用   力求通過(guò)培訓(xùn)，

3、有效提升全體教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的能力。1.通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具。2.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主選學(xué)，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得以融合。3.通過(guò)選擇性研修，使有條件的教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)有所成，教有所效。4.通過(guò)自主校本研修，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段、為自己可持續(xù)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間。   最后，要求參訓(xùn)教師開(kāi)展集體備課、現(xiàn)場(chǎng)上課、診斷與觀摩課等校本研修活動(dòng)，并組織一次校內(nèi)項(xiàng)目成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。各學(xué)員做好研修筆記，可以作為個(gè)人學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容。結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育技術(shù)接軌