小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例 (2)

1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例 小學(xué)美術(shù)四年級千變?nèi)f化的帽子一、案例主題： 本課以真實(shí)性、樸實(shí)性和學(xué)科性為指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。由于帽子的知識特別豐富，在一節(jié)課里要面面俱到是不可能的。因此，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了本課的設(shè)計。力求做到課件少而精，不擺花架子，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。二、案例背景： 帽子的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時代。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽、保暖、美觀的作用外，有的可以顯示職業(yè)和身份，還有的可以保護(hù)頭部避免或降低來自外力的傷害。 三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解帽子的有關(guān)知識并能利用各種材料和方法制作帽子。2、過程與方法：了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各

2、種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨(dú)特的帽子。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)熱愛生活、運(yùn)用美術(shù)知識美化生活的興趣。四、教學(xué)要求與重難點(diǎn)：要求：讓學(xué)生設(shè)計制作各種紙制帽子。重難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：課件，若干個帽子、剪刀等手工制作工具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙膠水剪刀素描紙小刀各種裝飾品。六、教學(xué)過程（一）、音樂導(dǎo)入： 出示課件，出現(xiàn)歌曲小紅帽精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中小紅帽的形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小紅帽形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入課堂。教師板書課題千變?nèi)f化的帽子 。再出示課件：各種各樣的帽子。有古代現(xiàn)代

3、，和各民族，款式多樣，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分對比，通過欣賞對比讓學(xué)生對帽子的形狀、顏色、飾品更加了解，為制作帽子積累素材。（二）、師生合作、探究方法：1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？2、師生共同研究帽子的制作方法：選擇材料，設(shè)計款式，制作方法（主要是粘貼，縫制），裝飾方法（粘貼，畫，佩帶）。教師板書。（三）、教師示范： 因?yàn)橹谱魇潜菊n難點(diǎn)，所以教師要做一些拼折的示范，讓學(xué)生更直觀一點(diǎn)，利于學(xué)生掌握制作要點(diǎn)。教師再小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對帽子制作步驟的了解。突出了本課的重點(diǎn)。老師提出制作要求，讓學(xué)生自選材料和方法，制作出一頂造型獨(dú)特，顏色美觀的帽子。提醒學(xué)生在制作過程中使用剪刀

4、、針線注意安全。垃圾裝進(jìn)袋子里。（四）、小組合作、創(chuàng)作實(shí)踐：1、分組或單人進(jìn)行創(chuàng)作，可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖。分組進(jìn)行有利于學(xué)生合作探究，畫出圖稿讓學(xué)生做到胸有成竹。2、學(xué)生創(chuàng)作時，多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu)美的輕音樂渲染良好的創(chuàng)作氛圍,同時也為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供具體的視覺形象。教師巡回指導(dǎo)。并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚(yáng)。（五）成果展評：1、讓學(xué)生出示制作的帽子，小組或個人采用自評、互評等多種方式來肯定作品，同時也肯定了學(xué)生的能力。請制作優(yōu)秀的小組或個人談?wù)勛约旱闹谱鳂?gòu)思和方法。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。2、現(xiàn)在動感的音樂響起來了，請學(xué)生帶上親手制作的帽子，伴隨著音樂閃亮登場了。他們像小模特一樣，擺出造型展示自己的帽子。通過這樣的表演，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會，展示自我