(部編)人教版語文八年級下冊《第一單元閱讀2回延安》賽課教案_1

1、回延安教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：回延安是統(tǒng)編教材八年級下冊第一單元的一首現(xiàn)代詩歌。 本單元是八年 級唯一一個(gè)以人文主題組織的現(xiàn)代文讀寫單元，以“民風(fēng)民俗”為主題。本冊教 材的編寫思路與本套教材前三冊一脈相承：首先是堅(jiān)持立德樹人這一根本原則， 在教材中全面落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀教育、 革命傳統(tǒng)教育、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育，講究有機(jī)滲透、 自然融入；其次，注重語文能力的訓(xùn)練和語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。 回延安詩作內(nèi)容豐富， 許多事物精選后點(diǎn)染式呈現(xiàn)， 同時(shí)以大量筆墨抒寫激 情（回到延安時(shí)激動萬分） 、喜情（見到親人時(shí)喜不自勝） 、豪情（展望延安未來 豪情萬丈），一個(gè)“情”字貫串全詩。并且成功地借用了陜北民歌“信天

2、游”的 形式，表達(dá)革命的內(nèi)容，詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。教學(xué)策略：（一）文本研讀策略回延安是作者借鑒陜北信天游民歌而寫的現(xiàn)代詩，全詩分為五個(gè)部分， 帶有“感悟、品味、欣賞” ，運(yùn)用了比興、夸張、擬人等手法，要指導(dǎo)學(xué)生在各 種形式的朗讀中品味富有表現(xiàn)力的語言， 感受其形式上的特點(diǎn)， 進(jìn)而感受詩人的 延安情懷，體會延安精神。（二）媒體和資源使用策略“工欲善其事，必先利其器。 ”現(xiàn)代化教學(xué)手段對于優(yōu)化語文教學(xué)方法，提 高語文教學(xué)效果具有重要的促進(jìn)作用。 在教學(xué)過程中， 我將微視頻與交互式白板 相結(jié)合，精心的編輯文字、圖像、動畫、聲音等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)詩情畫意，輕松愉悅 的學(xué)習(xí)詩歌的良好情境，激發(fā)學(xué)生

3、學(xué)習(xí)詩歌的濃厚興趣， 大大增強(qiáng)了直觀性， 趣 味性，實(shí)效性。葉圣陶先生指出：“教師之為教，不在全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。 ”合作學(xué) 習(xí)是語文教學(xué)提倡的一種教學(xué)方法之一， 也是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。 本教學(xué) 設(shè)計(jì)要求學(xué)生在小組合作的基礎(chǔ)上圈點(diǎn)勾畫詩歌描寫了哪些內(nèi)容， 運(yùn)用了哪些手 法，體會作者的思想感情。教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)也迎刃而解了。教學(xué)目標(biāo)：1、了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的藝術(shù)特色。2、理解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情，激發(fā)學(xué) 生對延安革命歷史的歌頌，自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：在朗讀中理解詩人熱愛革命圣地延安、 熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感

4、情， 激發(fā)學(xué)生對延安革命歷史的歌頌，自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)方法：講授法、朗讀教學(xué)法、合作探究法等 教學(xué)工具：微視頻、交互式白板等教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 以一首陜北民歌東方紅入題，營造氛圍，讓學(xué)初步感受陜北民歌“信 天游”的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)而引出本課所學(xué)內(nèi)容。（教師板書課題及作者）【設(shè)計(jì)意圖：著名特級教師于漪老師說： “課的一錘要敲在學(xué)生的心靈上，像磁 石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。 ”我特意播放一首信天游形式的紅色歌曲視頻，使 學(xué)生興趣盎然，也為下面感受詩歌節(jié)奏特點(diǎn)作鋪墊。 】二、讀準(zhǔn)字音1.請學(xué)生放聲自由朗讀詩歌，教師提出要求:注意讀準(zhǔn)字音。2教師巡視， 聆聽，糾

5、正學(xué)生讀得不準(zhǔn)確的字音： 如： 糜子、白羊肚手巾， 并指導(dǎo)學(xué)生從音、形、義三個(gè)方面掌握字詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生自學(xué)，掃清文字障礙，培養(yǎng)主動閱讀的興趣與信心，讀準(zhǔn) 字音是閱讀教學(xué)最基本的要求，也是學(xué)生深入理解課文的前提。 】 二、讀出節(jié)奏1.這是一首以陜北民歌信天游形式寫成的新詩，與七年級學(xué)過的天上的街 市太陽船等我們熟悉的詩歌語言風(fēng)格差異很大。結(jié)合歌曲的感受，剛才的 朗讀，還有詩歌的旁批， 請結(jié)合具體詩句說說這首詩有哪些特別之處呢？學(xué)生自 由發(fā)言。屏幕出示“信天游”的資料，教師補(bǔ)充講解：這就是陜北民歌信天游的風(fēng)格特點(diǎn)，與陜北溝壑縱橫的鄉(xiāng)土地貌有關(guān)系。信天游又叫“順天游” ，是陜北民歌中最富特

6、色最具代表性的一種。 流傳于陜西北部及寧夏、 山西、內(nèi)蒙古與陜 西接壤的部分地區(qū)。 信天游以獨(dú)特的個(gè)性潛在的反映著、 影響著陜北人民的生活 習(xí)俗。所以這首詩歌，應(yīng)該兩句略停頓，疊詞連讀，還要讀出粗獷奔放、自由高 亢的風(fēng)格。 它以獨(dú)特的個(gè)性潛在的影響著陜北人民的生活習(xí)俗， 塑造了性格鮮明 的高原文化。所以回延安這首詩，也應(yīng)該讀出這種粗獷奔放、自由高亢的感 覺。2.教師配樂范讀詩歌，學(xué)生感受畫面，感受詩歌的音樂美。 。3.學(xué)生選一小節(jié)再讀一讀加強(qiáng)感受，注意剛才強(qiáng)調(diào)的字音、節(jié)奏中體現(xiàn)出的風(fēng) 格特點(diǎn)。然后教師請五名同學(xué)分別朗讀一小節(jié)，師生共同點(diǎn)評。【設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)并了解陜北民歌

7、“信天游”的形式 及風(fēng)格特點(diǎn)，掌握詩歌朗讀的節(jié)奏技巧，感受詩歌音韻美。 】三、讀出感情。1.快速瀏覽，用簡潔的語言概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。（ ）延安-（ ）延安-（ ）延安-（ ）延安-（ ）延安（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：回延安憶延安-話延安看延安-贊延安）2.了解寫作背景。（播放微視頻）3.合作學(xué)習(xí)：詩歌每個(gè)部分具體運(yùn)用了怎樣的修辭手法，描寫了哪些內(nèi)容、場景，抒發(fā)詩人 怎樣的思想感情？學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果， 教師評價(jià)，酌情點(diǎn)評以明確,并依次對應(yīng)板書：回延安-激動；憶延安感激；話延安 - 喜悅；看延安-贊美；贊延安熱愛。教師小結(jié)：言為心聲。詩人以大量筆墨抒寫激情（回到延安時(shí)激動萬分） 、喜情 （見到

8、親人時(shí)喜不自勝） 、豪情（展望延安未來豪情萬丈） ，一個(gè)“情”字貫串全 詩。成功的借用了陜北民歌信天游的形式， 表達(dá)革命的內(nèi)容， 使詩歌的內(nèi)容與形 式達(dá)到和諧的統(tǒng)一?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，層層深入，在朗讀中，既引導(dǎo)學(xué)生品析詩歌的意境，感 受延安情懷，又訓(xùn)練了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、個(gè)性化理解的能力。 】四、拓展延伸1.延安精神-延安是中國革命的圣地， 中華民族歷史上曾經(jīng)寫下輝煌的一頁。毛澤東等老一輩革命家親手培育的自力更生、 艱苦奮斗、 實(shí)事求是、全心全意為 人民服務(wù)的延安精神， 是中華民族精神寶庫中的珍貴財(cái)富， 它是以愛國主義為核 心的中華民族的精神。延安時(shí)期，形成了抗大精神、白求恩精神、張思德

9、精神、 整風(fēng)精神、南泥灣精神、延安縣精神、勞模精神、愚公移山精神。這些精神被稱 為延安精神的原生形態(tài)。 延安精神已經(jīng)成為全國人民團(tuán)結(jié)一致進(jìn)行社會主義現(xiàn)代 化建設(shè)的重要精神支柱。 無論過去、 現(xiàn)在和將來都是我們?nèi)≈槐M、 用之不竭的 力量源泉,具有無限的生命力。社會主義核心價(jià)值觀是延安精神的最好繼承與發(fā) 展。從延安時(shí)期至今， 中華民族偉大復(fù)興所取得的一系列偉大成就， 從某種程度 上說，都是延安精神的繼承和弘揚(yáng)。2.師生配樂朗讀詩歌最后一部分。 【設(shè)計(jì)意圖：由前面的朗讀、賞析層層深入，自然過渡到這一環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生已 有的知識積累，并在閱讀中質(zhì)疑，探究，從而對作品主旨的解讀水到渠成，也就 能體會到延安精神。 】五總結(jié)全課今天，我們共同學(xué)習(xí)了賀敬之的詩歌 回延安，了解了陜北民歌 “信天游” 的風(fēng)格特點(diǎn)。更重要的是走進(jìn)革命圣地延安，感受延安情懷，體會延安精神。新 世紀(jì)新階段的新的歷史征程上， 延安精神對于我們工作作風(fēng)、 價(jià)值取向、 人格魅 力、理想信念和時(shí)代追求， 繼續(xù)譜寫輝煌有著重要的當(dāng)代價(jià)值和時(shí)代意義。 延安 時(shí)代雖然已經(jīng)過去，但我們要繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，讓延安精神永放光芒！ 【設(shè)計(jì)意圖：全課總結(jié)，有利于學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、注意點(diǎn)，也培養(yǎng) 學(xué)生的歸納概括能力。 】 六作業(yè)。1.背