語文冀教四年級上冊龍卷風PPT學習教案

1、會計學1龍卷風的形成龍卷風的形成 （2 2）由于與在垂直方向上速度和方向均有切變的風相互作用，上升氣流在對流層的中部開始旋轉(zhuǎn)，形成中尺度氣旋。）由于與在垂直方向上速度和方向均有切變的風相互作用，上升氣流在對流層的中部開始旋轉(zhuǎn)，形成中尺度氣旋。第1頁/共17頁龍卷風的形成龍卷風的形成 （3 3）隨著中尺度氣旋向地面發(fā)展和向上伸展，它本身變細并增強。同時，一個小面積的增強輔合，即初生的龍卷在氣旋內(nèi)部形成，產(chǎn)生氣旋的同樣過程，形成龍卷核心。）隨著中尺度氣旋向地面發(fā)展和向上伸展，它本身變細并增強。同時，一個小面積的增強輔合，即初生的龍卷在氣旋內(nèi)部形成，產(chǎn)生氣旋的同樣過程，形成龍卷核心。 （4 4）龍卷

2、核心中的旋轉(zhuǎn)與氣旋中的不同，它的強度足以使龍卷一直伸展到地面。當發(fā)展的渦旋到達地面高度時，地面氣壓急劇下降，地面風速急劇上升，形成龍卷。）龍卷核心中的旋轉(zhuǎn)與氣旋中的不同，它的強度足以使龍卷一直伸展到地面。當發(fā)展的渦旋到達地面高度時，地面氣壓急劇下降，地面風速急劇上升，形成龍卷。第2頁/共17頁什么是龍卷風什么是龍卷風? ? 龍卷風是一種渦旋：空氣繞龍卷的軸快速旋轉(zhuǎn)，龍卷風是一種渦旋：空氣繞龍卷的軸快速旋轉(zhuǎn)，受龍卷中心氣壓極度減小的吸引，近地面幾十米厚受龍卷中心氣壓極度減小的吸引，近地面幾十米厚的一薄層空氣內(nèi)，氣流被從四面八方吸入渦旋的底的一薄層空氣內(nèi)，氣流被從四面八方吸入渦旋的底部。并隨即變?yōu)?/p>

3、繞軸心向上的渦流，龍卷中的風總部。并隨即變?yōu)槔@軸心向上的渦流，龍卷中的風總是氣旋性的，其中心的氣壓可以比周圍氣壓低百分是氣旋性的，其中心的氣壓可以比周圍氣壓低百分之十。之十。 第3頁/共17頁什么是龍卷風什么是龍卷風? ? 發(fā)生在海上的龍卷風稱為發(fā)生在海上的龍卷風稱為“水龍卷水龍卷”，通常持續(xù)的時間比陸龍卷長，但威力較緩和。這也許是水面和空氣的溫差比陸地小，無法形成強烈上升氣流的關(guān)系。，通常持續(xù)的時間比陸龍卷長，但威力較緩和。這也許是水面和空氣的溫差比陸地小，無法形成強烈上升氣流的關(guān)系。 出現(xiàn)在沙漠地區(qū)的塵卷風，是熱空氣柱由地面旋轉(zhuǎn)而上形成的，和龍卷風或水龍卷從云層中旋轉(zhuǎn)而下不同。塵卷風的力量

4、比龍卷風小得多，但仍會形成災害。此外，雪地及水面上也會形成塵龍卷。出現(xiàn)在沙漠地區(qū)的塵卷風，是熱空氣柱由地面旋轉(zhuǎn)而上形成的，和龍卷風或水龍卷從云層中旋轉(zhuǎn)而下不同。塵卷風的力量比龍卷風小得多，但仍會形成災害。此外，雪地及水面上也會形成塵龍卷。第4頁/共17頁 課后再搜集關(guān)于龍卷風的一些資料。設計意圖：創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣，從學生的生活實際入手調(diào)動學生的積極性。設計意圖：讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養(yǎng)自主識字能力。設計意圖：能起到強化的作用，使學生在課堂上就記住這個字的寫法。龍卷風的探究龍卷風的探究第5頁/共17頁19951995年在美國俄克拉何馬州阿得莫爾市發(fā)生的一場陸龍卷

5、年在美國俄克拉何馬州阿得莫爾市發(fā)生的一場陸龍卷, ,諸如屋頂之類的重物被吹出幾十英里之遠。大多數(shù)碎片落在陸龍卷通道的左側(cè)，按重量不等常常有很明確的降落地帶。較輕的碎片可能會飛到諸如屋頂之類的重物被吹出幾十英里之遠。大多數(shù)碎片落在陸龍卷通道的左側(cè)，按重量不等常常有很明確的降落地帶。較輕的碎片可能會飛到300300多千米外才落地。多千米外才落地。 龍卷的襲擊突然而猛烈，產(chǎn)生的風是地面上最強的。在美國，龍卷風每年造成的死亡人數(shù)僅次于雷電。它對建筑的破壞也相當嚴重，經(jīng)常是毀滅性的。龍卷的襲擊突然而猛烈，產(chǎn)生的風是地面上最強的。在美國，龍卷風每年造成的死亡人數(shù)僅次于雷電。它對建筑的破壞也相當嚴重，經(jīng)常是

6、毀滅性的。 在強烈龍卷風的襲擊下，房子屋頂會像滑翔翼般飛起來。一旦屋頂被卷走后，房子的其他部分也會跟著崩解。因此，建筑房屋時，如果能加強房頂?shù)姆€(wěn)固性，將有助于防止龍卷風過境時造成巨大損失在強烈龍卷風的襲擊下，房子屋頂會像滑翔翼般飛起來。一旦屋頂被卷走后，房子的其他部分也會跟著崩解。因此，建筑房屋時，如果能加強房頂?shù)姆€(wěn)固性，將有助于防止龍卷風過境時造成巨大損失龍卷風的危害龍卷風的危害第6頁/共17頁龍卷風的危害龍卷風的危害第7頁/共17頁揭秘龍卷風危害揭秘龍卷風危害 比較陸龍卷和海龍卷異同及危害1海龍卷要是不掠過航船和海島，就沒有多大破壞性，但它通常比陸龍卷形體更巨大，氣勢更威猛。2摧毀建筑物，

7、把汽車隨意拋來擲去，甚至把小木棍兒、草稈兒像釘子一樣刺入人畜的皮肉隨之而來的是大雨和冰雹。過后，留下的是一片面目全非的大地。第8頁/共17頁不論是海龍卷還是陸龍卷，都夠可怕的，怪不得遭遇過他的人在追述那不平常的經(jīng)歷時會談虎色變。據(jù)現(xiàn)在科學家的測量，龍卷風之所以破壞力那么強，是因為它的風速實在太快，力量之大讓人無法想象。雖然我們現(xiàn)在的科學很發(fā)達，但關(guān)于龍卷風還有很多不解之謎，龍卷風還在危害著人類。課文學到這里，你有什么想說的嗎第9頁/共17頁人們擔心說不定什么時候超級龍卷風會突然出現(xiàn)在學校、醫(yī)院。如果沒有一套可靠的預報系統(tǒng)，居住在這里的人們將寢食不安。預測龍卷風的發(fā)生是一個科學家們?yōu)橹畩^斗了幾十

8、年的夢。雖然發(fā)現(xiàn)云團預測雷暴今天都輕而易舉，但是要發(fā)現(xiàn)是什么力量導致了云團在錯綜復雜的暴風雨天空中伸出一條“吸管”卻非常困難。在這方面，世界最領(lǐng)先的美國國家嚴重暴雨研究實驗所(NationalSevereStormLab)、科羅拉多大學、俄克拉荷馬大學也在相當長的時期沒有突破。盡管這里的研究人員都有著十幾年的經(jīng)驗，這里的設備也是最先進的。數(shù)字化揭秘龍卷風數(shù)字化揭秘龍卷風 第10頁/共17頁 近年來有了新一代多普勒雷達以后，美國的這些專門研究單位開始對云層、空氣的運動有了比較直觀的認識。研究人員發(fā)現(xiàn)，每年夏季來自墨西哥灣的熱氣流迅速北上，帶動了沿途的各種氣流，進入“龍卷風巷子”的上空，形成一個旋

9、轉(zhuǎn)的云團，這個云團范圍大約30公里寬，高度1.8公里，這個旋轉(zhuǎn)的云團在空中無序地漫游著，在某種特定的條件下會成為龍卷風。云團在變成龍卷風之前，會“噴射出”向下的猛烈氣流。龍卷風的形成除了跟風向、風速等因素有關(guān)之外，還與溫度、濕度以及一大堆其他的因素有關(guān)，預報龍卷風需要把這些因素全部納入考慮范圍?？屏_拉多大學的KelvinDroegemeier博士和美國國家嚴重暴雨研究所的LouWicker博士是極力主張把各種因素數(shù)字化揭秘龍卷風數(shù)字化揭秘龍卷風 第11頁/共17頁納入數(shù)學模型的學者，他們提出，不應該再像以前那樣，僅僅用多普勒雷達追蹤龍卷風的一路肆虐，而應該把雷達更多地應用在龍卷風形成以前的更早

10、期階段，把雷達得到的數(shù)據(jù)和衛(wèi)星圖片等所有的資料集中起來，用電腦做成一個模型。去年在他的努力之下，KelvinDroegemeier博士的電腦模型問世了。去年5月當旋轉(zhuǎn)的云團出現(xiàn)在“龍卷風巷子”的時候，KelvinDroegemeier博士的數(shù)學模型有了一個小試牛刀的機會。他預測：風暴、龍卷風將主要發(fā)生在堪薩斯城附近。實踐證明，他的數(shù)學模型準確地預測了每一場暴雨的發(fā)生，這種準確程度以前從來沒有達到過。但是他預報發(fā)生數(shù)字化揭秘龍卷風數(shù)字化揭秘龍卷風 第12頁/共17頁龍卷風的地方?jīng)]有龍卷風的影子，在他預測晴空萬里的一個小城，龍卷風卻肆虐而過，橫掃了一家通用汽車公司的廠房，搗毀了廠里的一座大廳。數(shù)學

11、模型的理論開始遭人嘲笑，但是KelvinDroegemeier和LouWicker并不灰心，他們說，數(shù)學模型的方案是可行的，在這么一個錯綜復雜的天氣條件下，惟有數(shù)學模型才能解開龍卷風形成的謎團。預測不準確的原因可能是多普勒雷達提供的資料還不夠多。為了更準確地預測龍卷風，需要在整個“龍卷風巷子”里安裝幾十臺甚至上百臺多普勒雷達，形成一個多普勒雷達網(wǎng)，要在任何龍卷風的形成環(huán)節(jié)、任何角度都能觀察到龍卷風。只有這樣，提前30分鐘預報龍卷風才有希望。在他們的堅持下，幾十座碟型天線在“龍卷風巷子”里安裝完畢。數(shù)字化揭秘龍卷風數(shù)字化揭秘龍卷風 第13頁/共17頁設計意圖：讓學生自己在自讀自悟的過程中學習課文

12、，體會文章運用的說明事物的方法。讓學生學會自學，學會用自己的話表達情感，學會抓住重點交流，在此基礎(chǔ)上提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)他們感悟語言文字的能力，體會文章的內(nèi)涵。在學生充分表達的同時，產(chǎn)生師生互動、生生互動，這樣能激起學生交流的火花，并在學生投入的狀態(tài)下指導朗讀和想象，給學生以輕松的心態(tài)完成了課文的學習和理解。設計意圖：這一環(huán)節(jié)能激發(fā)設計意圖：這一環(huán)節(jié)能激發(fā)學生對自然科學的興趣。學生對自然科學的興趣。第14頁/共17頁了鉤狀的向上氣流，地面的暖氣流順著鉤狀氣流急劇上升。在龍卷風形成前，地面的熱氣流形成了無數(shù)的錐螺形渦流。與此同時，美國國家嚴重暴雨研究所LouWicker博士的數(shù)學模型，也正在把從現(xiàn)場得到的各種數(shù)據(jù)集中起來，各路專家屏住呼吸，凝神觀看屏幕上的數(shù)字化模擬演示，希望找出在亂紛紛的狂風雷暴中，到底是哪一股力量觸發(fā)了龍卷風。在電腦模擬狀態(tài)下，隨著地面暖空氣與云團的對流加劇，在云團的周圍出現(xiàn)了無數(shù)的錐螺形氣流，在錐螺形氣流引導下，一