珍愛我們的生命

1、珍愛我們的生命【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能目標(biāo)：1、教授學(xué)生如何珍愛我們的生命2、通過案例講授，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中珍愛自己的生命二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命【教學(xué)重點(diǎn)】從案例中反思生命的意義，延伸生命的價值【教學(xué)難點(diǎn)】如何體現(xiàn)生命的價值【突破方法】講授現(xiàn)實生活中殘障人士身殘志堅的例子，讓學(xué)生明白生命的價值可以有很多種方式來體現(xiàn)【學(xué)習(xí)方法】理論講授、合作探究、共同討論【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們，我們都擁有寶貴的生命，并且用她裝扮了美麗的世界。生命對任何人來說都只有一次，因此要珍愛我們的生命。然而，在現(xiàn)實生活中，也有不珍惜生命的人。 （案例

2、：湛江市雷州二中退學(xué)學(xué)生陳文真返校持刀致兩死一傷）師：這是一個震驚的悲傷的案例。同學(xué)們，從這個案例中，我們能夠明白什么呢？ ( 學(xué)生回答 )師：非常好，我們應(yīng)該珍愛生命。在這個美麗的世界里，萬事萬物都有其生命，人類，作為擁有高智商的動物而存在于世界上，就更應(yīng)該珍惜我們所擁有的生命。那么我們該如何珍愛生命呢？今天我們就一起來探討一下：如何珍愛我們的生命。首先，我們來聽一個故事，聽完之后談一談你的感受。( 師講述：東北礦工井下求生的故事 )師：故事聽完了，誰能告訴大家，你有什么感受呢？ ( 找兩個學(xué)生談感受 )師：這兩個同學(xué)說的都非常好，應(yīng)該說，無論何時何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望(

3、板書：一、永不放棄生的希望)師：同學(xué)們，對永不放棄生的希望你是怎么理解的呢？( 學(xué)生回答)師：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望！那么，除了剛才我們聽過的東北礦工井下求生的故事，同學(xué)們還能舉出其他關(guān)于珍愛生命，永不放棄生的希望的故事嗎 ( 找 3-5 位同學(xué)舉例 )師：這幾位同學(xué)舉的例子都很好，我補(bǔ)充一下，癌癥患者與病魔做斗爭，是不放棄自己生的希望； 98 年抗洪搶險中武警官兵為救他人的生命而獻(xiàn)出自己年輕的生命，這是不放棄他人生命的表現(xiàn)。事例中的這些人，在身處逆境，甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢？在逆境甚至絕境不放棄生的希望的的情況下如何求生呢？下面

4、我們就來進(jìn)行一項技能測試，看看同學(xué)們在緊急情況下的求生技能如何。( 技能測試題，學(xué)生參與 )師：很好，這幾個同學(xué)求生的技能都挺高明的，讓我們用掌聲向他們表示祝賀，同時也向他們的積極參與表示感謝。師：同學(xué)們，課前老師給大家布置了一項任務(wù)：請同學(xué)們搜集一些關(guān)于親情的故事?，F(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意把你搜集的故事講給大家聽？ ( 學(xué)生講故事：父愛 )師：這故事真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛護(hù)著我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛護(hù)的同時有沒有去關(guān)心、愛護(hù)他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的。 ( 每組找一個同學(xué)回答 )師：好，同學(xué)們說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事，

5、但這都是愛的開始，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學(xué)會關(guān)愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該肯定和尊重。 ( 板書：二、肯定生命尊重生命 )師：在現(xiàn)實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子 （舉例：張海迪的故事）師：同學(xué)們，從海迪姐姐的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們真的很棒，海迪姐姐雖然身體是殘疾的，但意志是堅強(qiáng)的。她用實際行動超越了自我，延伸了自己生命的價值。其實，在現(xiàn)實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。說到這兒，老師給大家布置一項作業(yè)：搜集更多身殘志堅的例子。師：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以延伸。為社會多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價值。 ( 板書：三、延伸生命的價值 )板書：本課小結(jié)三個方面的內(nèi)在聯(lián)系師：生命對任何人來說只有一次，