物理教師教學計劃

1、物理教師教學計劃導語：物理學是一種自然科學， 注重于研究物質(zhì)、 能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。 下面是為大家?guī)淼奈锢斫處熃虒W計劃，歡迎閱讀！一、加強理論學習，明確課程目標1 、每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。2 、選用學習的理論書籍有：物理新課程標準 、中學物理、教師心理學、教育心理學與學生心理指導等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。3 、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學

2、思路1 、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)， 及時予以解決。2 、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、 難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源1 、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教

3、學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。 對新教材必須有個性的解讀， 逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。2 、拓展教學資源。教材作為教與學的載體， 但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、 網(wǎng)上資源與相關(guān)資源， 尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。四、構(gòu)建教學設計，展示教學風格1 、構(gòu)建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。2 、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理

4、實驗1 、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上 20 節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2 、注重物理實驗。（ 1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；（ 2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整1 、合理安排進度。2 、及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流， 實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享。七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1 、學生

5、學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。2 、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。一、教學目標初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)， 要使學生將所學知識運用到實際。 除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。 本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。二、教材分析新教材

6、主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術(shù)、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識， 然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系， 學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。 教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。三、班級情況分析初二（ 2）班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。初二（ 1）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。四、具體措施（一）、做好教育常規(guī)工作1 、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。2 、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。3 、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。4 、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。（二）、基礎知識教學1