六上書法-副本

1、課 題： 寫字的基本方法主備人： 張維星課時：1教學目標：1、掌握書寫的知識及基本筆畫的書寫特點。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、培養(yǎng)學生正確的書姿。教學重點：掌握基本筆畫的書寫特點。教學難點： 運筆的技法。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、談話導入二、出示學習目標三、指導看書自主學習四、基本筆畫書寫。出示書法的發(fā)展史及字體的分類。1、介紹并出示我國書法的發(fā)展歷史。2、介紹并出示基本字體：顏、柳、趙、歐體，并講解。學習書寫的基本知識和要求。1、書寫姿勢：做到“三個一”一拳、一尺、一寸。2、了解鋼筆的性能師示范書寫基本筆畫，編寫邊講解。齊讀課題齊讀目標，明確任務。自讀課本，了解內(nèi)容。學生臨摹

2、。五、學生練寫。六、全課總結(jié)。 師邊巡視邊指導，點評。師課堂總結(jié)。學生練習并展示。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。板書設計 寫字基本知識姿勢：端正 一拳、一尺、一寸課后反思 課 題： 書法與臨帖主備人： 張維星課時：2教學目標： 1 、了解臨摹的方法和作用。 2、培養(yǎng)學生正確的書姿。 教學重點：了解臨摹的方法和作用。培養(yǎng)學生正確的書姿。教學難點：了解臨摹的方法和作用。培養(yǎng)學生正確的書姿。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、談話引入，揭示課題。二、出示學習目標三、學習臨摹的方法四、當堂練習五、課堂總結(jié)師導入

3、：古代優(yōu)秀的書法作品是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗而創(chuàng)造出來的，是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，臨摹是學習書法的第一步，是習字過程的必經(jīng)階段。 1 、了解臨摹的方法和作用。 2、培養(yǎng)學生正確的書姿。 講授方法并出示圖片。摹法：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑貼上面來摹寫，古人叫做“響拓”。臨法：1、米字格：把字體大小、筆畫長短排列勻稱、將碑帖放在對面或旁邊，看一字、臨一字。2、分臨：把一個字分析開來，看她一點一畫的安排，學它的結(jié)構(gòu)，再看它一點一畫的起止轉(zhuǎn)折，學它的筆法。過程：1、 先正楷，后行草。2、 先點畫，后結(jié)構(gòu)，再章法。師巡視輔導，相機指導。師相機點評總結(jié)。學生

4、對書法與臨帖有一個初步了解。 自讀目標，明確任務。生學習臨摹方法。生練習。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。生展示。板書設計 書法與臨帖 臨摹 摹法 臨法課后反思 課 題：讀貼主備人：張維星課時：3教學目標： 1、了解顏楷對聯(lián)的書寫樣式和章法特點。 2、認讀、欣賞、了解“江流天地外，山色有無中”對聯(lián)的意思和意境。 3、培養(yǎng)學生正確的書姿。教學重點： 練習點畫豎彎鉤和“無”字。教學難點： 培養(yǎng)學生細心、觀察、認真書寫的好習慣。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、激發(fā)興趣導入新課二、出示學習目標三、基本筆畫的書

5、寫訓練四、品讀“貼”字，感悟書寫規(guī)律。出示對聯(lián)：江流天地外，山色有無中 1、了解顏楷對聯(lián)的書寫樣式和章法特點。 2、認讀、欣賞、了解“江流天地外，山色有無中”對聯(lián)的意思和意境。 3、培養(yǎng)學生正確的書姿。師講解并引導學生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，范寫。1、 出示：色、地2、 示范書寫。相機點撥 1、同學們欣賞。2、齊讀對聯(lián)。默讀目標，明確任務。探討“色，地”的書寫要領。1、 暢談感受2、 讀貼，尋找字的結(jié)構(gòu)秘密。3、 總結(jié)“無，有”字的規(guī)律。五、自學自悟，書寫練習六、匯報交流 七、總結(jié)參與小組活動，適時指導。討論交流 相機點評結(jié)合本節(jié)課的“小評論家”，“小書法家”頒發(fā)獎品鋼筆字的小書簽。1、認真看課本，將“

6、山色有無中”這5個字試著書寫在毛邊紙上。2、生練習書寫。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。3、 探究交流：在書寫中你發(fā)現(xiàn)了什么？1、 自評，請好友評。2、 集體評價，請班級中的“小書法家”評改。3、 同桌互評互改。上臺領獎。板書設計 讀貼山 色 有 無 中課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題： 臨帖主備人： 張維星課時：4教學目標： 1 、正確選擇適合自己的古代碑帖，借鑒毛筆書法的用筆特點，感受運筆、結(jié)體的一些技巧，領略提、按、輕重急緩等有益硬筆書法的東西，促進硬筆書法的學習。 2、培養(yǎng)學生正確的書姿。

7、教學重點： 正確選擇適合自己的古代碑帖。教學難點： 感受運筆，結(jié)體的一些技巧。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、激發(fā)興趣導入新課二、出示學習目標三、讀貼四、臨帖精講點撥出示范例 1 、正確選擇適合自己的古代碑帖，借鑒毛筆書法的用筆特點，感受運筆、結(jié)體的一些技巧，領略提、按、輕重急緩等有益硬筆書法的東西，促進硬筆書法的學習。2、培養(yǎng)學生正確的書姿。師講解書法知識。1、対臨2、背臨3、意臨1、同學們欣賞。2、齊讀課題。 默讀目標，明確任務。認真觀察整體形態(tài)，用筆特征，結(jié)字規(guī)律，揣摩范帖的風格韻致，讀貼與臨帖相互關系。如何臨帖，應有步驟，應循序漸進，即從鉤摹或影格開始，再進入對臨、背臨。既臨帖和

8、讀帖結(jié)合，臨帖和摹帖結(jié)合、臨帖和背臨結(jié)合。讀帖是對范字的觀察、分析和研究，包括讀筆畫，結(jié)構(gòu)及章法等。臨帖前要統(tǒng)讀，對范字的特點有個初步、大體的印象。臨帖過程中要邊讀邊臨，看準每個筆畫的位置安排，形態(tài)特點和相應的筆法。五、出帖六、臨習 七、全課總結(jié)融合貫通，博采眾長，寫出自己的風貌和個性?！芭R”是手段，“出”是目的。 張猛龍碑曹全碑師總結(jié) 生練習臨習。板書設計 臨帖臨 出手段 目的課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題： 對臨主備人： 張維星課時：5教學目標： 1 、了解楷書名家名帖及其章法特點；了解對臨書法知識。 2、培養(yǎng)學生正確的書姿。教學重點： 對臨知識了解。教學難點：欣賞名家名帖及其

9、章法特點。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、激發(fā)興趣導入新課二、出示學習目標三、新授對臨出示范例 1 、了解楷書名家名帖及其章法特點；了解對臨書法知識。 2、培養(yǎng)學生正確的書姿。師講解書法知識。1、對臨2、方法指導 師點撥1、同學們欣賞。2、齊讀課題。 默讀目標，明確任務。生討論：如何對臨帖。1、 臨寫字帖不能看一筆寫一筆，注意點畫之間的呼應，一口氣把一個字寫下來。2、 依照字帖上字的特點去臨寫，認準其點畫的粗細，長短，位置，走向以及結(jié)構(gòu)的變化，做到準確，相像。四、欣賞名家名帖 五、生臨帖六、全課總結(jié)出示名家名帖，引導認識1、 顏體集字云靜 鳳慶2、 柳體集字生當作人杰，死亦為鬼雄3、 歐

10、體集字江清月近人 野曠天低樹師總結(jié)。評出班級的臨帖大師。觀察評議：1、“顏體”是針對顏真卿的楷書而言，特點是結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁。2、柳體書法的特點是：瀟灑，清瘦，將部分筆畫緊密穿插，使寬綽處特別開闊，筆畫細勁，棱角峻厲。雖用筆出自顏真卿，而與顏真卿的渾厚寬博不同，特別顯得英氣逼人。 板書設計 對臨顏 柳 歐 趙課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題： 背臨主備人： 張維星課時：6教學目標： 1 、了解背臨書法知識及書法家的故事，欣賞名家名帖。 2、培養(yǎng)學生正確的書姿。教學重點：學習背臨書法知識。教學難點：學會背臨。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、出示學

11、習目標二、練習背臨三、欣賞名家名帖 1 、了解背臨書法知識及書法家的故事，欣賞名家名帖。 2、培養(yǎng)學生正確的書姿。 1 、背臨：把字帖放到一邊，憑著記憶和以往積累的經(jīng)驗去默寫，就是背臨。2、試一試。3、書法家的故事。 1、宋 蘇東坡 醉翁亭記2、宋 趙佶 閏中秋月詩貼默讀目標，明確任務。1、生試背臨，比一比，看一看有什么不同。生閱讀課本P14內(nèi)容。 2、師講解書法知識。四、書法與生活五、生練習書寫六、全課總結(jié)瓦上文字師巡視指導。師總結(jié)。生閱讀課本P16內(nèi)容。生練習書寫要求：書姿 坐姿 板書設計 背臨瓦上文字課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題： 大楷主備人： 張維星課時：7教學目標： 1

12、 、認識大楷的相關知識。2、欣賞名家名字，感受漢字的美麗。 3、培養(yǎng)學生正確的書姿。教學重點：大楷的相關知識。教學難點：欣賞大楷書法作品，領略其特點。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、出示學習目標。二、新授。三、欣賞書法作品。四、臨帖五、評價總結(jié)。1 、認識大楷的相關知識。 2、欣賞名家名字，感受漢字的美麗。1、 楷體分類2、 大楷出示衛(wèi)夫人對王羲之說的話：初習書，不宜小，而宜大，顏體。3、書寫要領 強調(diào)：藏鋒逆入 師出示： 大楷 觀海講授方法并出示圖片。師巡視輔導，相機指導。評選全班優(yōu)秀作品，并點評。大楷 10cm左右中楷5cm左右小楷2cm左右 生齊讀生討論交流 運筆注重頓挫，結(jié)構(gòu)重緊

13、湊，忌松散，求求氣勢的寬厚雄壯。生觀察，說認識。生練習。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。小組評選優(yōu)秀作品。板書設計 大楷 藏鋒逆入課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題：中楷主備人：張維星課時：8教學目標： 1、認識中楷的相關知識。 2、欣賞名家名字。 3、培養(yǎng)學生細心、觀察、認真書寫的好習慣。教學重點： 認識中楷的相關知識。教學難點： 領會中楷書寫特點。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、激發(fā)興趣導入新課二、出示學習目標三、新授四、欣賞書法作品。出示對聯(lián)：江流天地外，山色有無中 1、認識中楷的相關知

14、識。 2、欣賞名家名字。 3、培養(yǎng)學生細心、觀察、認真書寫的好習慣。1、 中楷習歐柳得骨架，以歐陽詢，柳（公權）禇（遂良）虞為佳，清勁挺拔。2、 書寫要領 出示： 中楷 多寶塔碑1、同學們欣賞，了解字體。2、齊讀對聯(lián)。默讀目標，明確任務。生傾聽并認識中楷及書寫要領。生欣賞書法五、自學自悟，書寫練習六、匯報交流 七、總結(jié)參與小組活動，適時指導。師巡視輔導。討論交流 相機點評結(jié)合本節(jié)課的“小評論家”，“小書法家”頒發(fā)獎品鋼筆字的小書簽。生練習書寫。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。板書設計 中楷清勁挺拔課后反思低

15、效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題：石字旁 豎心旁主備人：張維星課時：9教學目標： 1.使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。2.通過練習，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3.激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重點： 使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。教學難點： 通過練習，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、復習正確的寫字姿勢二、出示學習目標三、新授四、學生練習1.同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？ 隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。 2.一起做一做。1.使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。 2.通過練習，把不同結(jié)構(gòu)的字

16、搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。 3.激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教師相機介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展?！笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考r，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點。豎心旁的左右點不同：左為“左點”，下部稍向左斜；右為側(cè)點。左點略低，右點略高。 師巡視輔導。（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）默讀目標，明確任務。1、請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。2、各學習小組討論其余的字。1.學生描描、臨寫。2.請學生上黑板寫。五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要

17、注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。 正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。板書設計 石字旁 豎心旁確 悟課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題：雙人旁 尸字頭主備人：張維星課時：10教學目標： 1.掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2.培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。教學重點： 掌握字的占位比例的寫法。教學難點：掌握字的占位比例的寫法。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。三、出示

18、學習目標四、新授 板書課題 1.掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2.培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。 1.出示范字，學生觀察。2.觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。 3.打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。同學們欣賞，了解字體。默讀目標，明確任務?！把⑿?、屋、屆”書寫時，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。五、自學自悟，書寫練習六、匯報交流 七、總結(jié)參與小組活動，適時指導。師巡視輔導。討論交流 相機點評生練習書寫。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。板書設計 雙人旁 尸字頭課后反思低效、無效

19、環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題：言字旁 絞絲旁主備人：張維星課時：11教學目標： 1.掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。2.培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3.培養(yǎng)學生研究學習的能力。教學重點：掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。教學難點： 掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、談話導入二、出示學習目標三、細觀察，找規(guī)律三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。 四、學生按照要求臨寫以上字。 五、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字。六、根據(jù)學生練習情況總結(jié)一、提問：寫字時要注意什么？1.掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。2.培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習

20、慣。3.培養(yǎng)學生研究學習的能力。1.出示例字。2.言字旁的點位側(cè)點，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點與橫折提中的豎在一條直線上。3.師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。教師要巡視指導。（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）默讀目標，明確任務。1、學生觀察字形，說說筆順規(guī)則。2、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。1.學生描描、臨寫。2.請學生上黑板寫。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。板書設計言字旁 絞絲旁課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題：耳刀旁（左） 走

21、之底主備人：張維星課時：12教學目標： 1.掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。2.培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。教學重點：掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學難點：掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、教學目標： 三、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。四、討論交流五、例字指導，教師邊指導邊講解。六、臨寫七、練習 1.掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。2.培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。板書課題1.認識各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點。耳刀旁的橫折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形態(tài)要窄長。走之底的點要與橫折折撇對正，捺要平一點你，要向

22、右伸展，不要太短。2.說一說，你在書寫漢字時應注意到什么問題？（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。教師巡視指導。同學們說一說默讀目標，明確任務。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。學生練習板書設計 耳刀旁（左） 走之底教學反思 課 題：足字旁 病字頭主備人：張維星課時：13教學目標： 1.掌握左右、半包圍結(jié)構(gòu)等字的寫法。2.增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重點：掌握左右、半包圍結(jié)構(gòu)等字的寫法。教學難點：

23、掌握左右、半包圍結(jié)構(gòu)等字的寫法。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、教學目標：三、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。四、討論交流五、例字指導，教師邊指導邊講解。六、臨寫七、練習 1.掌握左右、半包圍結(jié)構(gòu)等字的寫法。2.增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。1.讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關系。2.議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關系，把字寫的正確、勻稱、美觀。3.說一說，你在寫這幾個字時注意到什么問題？（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫

24、第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。教師要巡視指導。默讀目標，明確任務。學生可以結(jié)合所學生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字1、學生觀察字形，說說筆順規(guī)則。2、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。1.學生描描、臨寫。2.請學生上黑板寫。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。板書設計足字旁 病字頭課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題：口字旁 日字旁主備人：張維星課時：14教學目標： 1、 通過教學，使學生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。2、認識和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學重點：通過教學

25、，使學生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學難點： 認識和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、組織教學。二、復習提問。三、學習目標四、學習新知。五、學生臨寫：六、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。七、評優(yōu)： 八、根據(jù)學生練習情況總結(jié)穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。板書課題，講解課題（筆畫搭配）。1、 通過教學，使學生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。2、認識和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。1 引導學生認真觀察范字?！吧?、晌、映”2 進行交流，歸納搭配規(guī)律。3 細觀察，找規(guī)律4指導書寫。組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。檢查學習用具。默讀目標，明確任

26、務。學生獨自觀察。找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？（口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。日字旁呈長方形，橫細豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。）1.學生描描、臨寫。2.請學生上黑板寫。正確的書姿：頭正、身直、臂開、足安，右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫。將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。板書設計口字旁 日字旁課后反思低效、無效環(huán)節(jié)： 改進措施：課 題：車字旁 金字旁主備人：張維星課時：15教學目標： 1、通過教學，使學生認識和掌握車字旁 金

27、字旁兩種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。2、掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。 3、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重點：通過教學，使學生認識和掌握車字旁 金字旁兩種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學難點： 掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、組織教學。二、復習舊課，導入新課。三、教學目標：四、學習新知。五、學生臨寫：六、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。七、評優(yōu)： 八、根據(jù)學生練習情況總結(jié)穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。復習車字旁 金字旁的寫法。板書課題，講解課題（筆畫搭配）。 1、通過教學，使學生認識和掌握車字旁 金字旁兩種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。2、掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。3、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。1出示范字，認識特點。輕、鐘、較2示范講解。車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末畫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時要撇畫常、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。