國培《5的乘法口訣》第一次教學設(shè)計

1、5的乘法口訣教學設(shè)計教學目標：知識與技能：理解5的乘法口訣的產(chǎn)生，初步掌握5的乘法口訣，初步會運用5的乘法口訣求積，并在計算中體會編制口訣的必要性。過程與方法：通過觀察、操作、嘗試、比較等活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探索精神。情感、態(tài)度與價值觀：通過練習，培養(yǎng)學生的推理能力和思維的敏捷性及良好的學習習慣。教學重、難點：初步掌握5的乘法口訣，并比較熟練地運用口訣求積。能根據(jù)圖意獨立寫出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣。教學準備：課件、白紙，水彩筆、學習單教學流程：一、復習導入1、師：同學們，眼睛是人類感官中最重要的器官，我們讀書認字、看圖賞畫、欣賞美景等都要用到它，所以我們每天都要做眼保健操來保護

2、眼睛。我們每天要做幾次眼保健操？那一個星期一共做多少次眼保健操呢？誰能說說你是怎樣算出來的？指名匯報，說說理由。有沒有不同的答案呢？2、雙休日在家也堅持做眼保健操嗎？老師給你們點個贊！希望同學們無論在哪兒都要堅持做，這樣才能更好地保護眼睛。3、通過剛才的討論，我們知道了乘法算式的積就是幾個相同的數(shù)連加的和，如果我們每次計算時都把乘法變成加法來計算，求出和后再寫到積的位置上，真是太麻煩了！我們可以把乘法算式和它們的積編成一句口訣，這樣算起來就會又對又快了。板書：乘法口訣二、探究新知1、師：我們不僅有一雙明亮的眼睛幫我們讀書認字，還有一雙靈巧的雙手幫我們寫字做事，快快揮揮你們的小手吧！下面就請同學

3、們拿出準備好的紙，把自己的一只手用水彩筆畫在這張紙上。學生動筆畫，展示作品貼在黑板上，學生觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么信息？能提出什么問題？2、引導列式師：數(shù)數(shù)一只手有幾個手指？這是幾個幾？怎樣列乘法算式？3、示范編口訣（1）師指著乘法算式，觀察一下這兩個乘法算式的乘數(shù)是什么？它們對應(yīng)的口訣是什么呢？說明：因為1比5小，我們在編口訣時習慣上把小數(shù)放在前面，寫上“一五”，得數(shù)積是五，我們就寫“得五”，板書。這一句乘法口訣是由這兩個乘法算式總結(jié)出來的，所以就用它來計算這兩個算式。也就是“一五得五”可以計算1乘5得5，5乘1得5。師：乘法口訣是我國古代勞動人民在勞動中發(fā)明創(chuàng)造出來的，它是值得我們驕傲的民族

4、財富，所以它是用漢字寫的，并且只有積小于10時才需要寫“得”字。（2）全班齊讀口訣，說說它表示什么意思。可以用它來計算哪些乘法算式？（3）指兩只手，說說一共有幾個手指？這是幾個幾？怎樣列乘法算式？你能編出它的口訣嗎？指名試編，說說怎么編的？它表示什么意思？用它來計算哪些乘法算式？自豪地讀。4、學生編口訣出示表格，學生將表格填寫完整，組內(nèi)交流。1只手2只手3只手4只手5只手手指個數(shù)510乘法算式1×5=55×1=52×5=105×2=10乘法口訣一五得五二五一十小組討論編口訣，指小組代表匯報。說說每句口訣是怎么編出來的？表示什么意思？每句口訣能計算哪些乘法算式？5、全班齊讀口訣。這就是我們今天學習的5的乘法口訣。補充板書。6、找規(guī)律看看這些口訣，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？如果我知道三五十五，不知道四五多少怎么辦？你們真了不起，能自己編乘法口訣了，高興嗎？快將這些口訣工工整整地寫在數(shù)學書的52頁吧，寫完的同學背一背，看誰最先背下來。7、背誦口訣。指名背，全班背。三、 鞏固深化1、同桌對口訣，師生對口訣。指名演示。2、課件出示，同桌合作計算，一生說得數(shù)，一生說口訣。3、根據(jù)口訣進行搶答。4、用口訣解決生活中的問題。四、課堂小結(jié)今天你有什么收獲？覺得自己的課堂表現(xiàn)怎么樣？還想表揚誰？今天我們學習了5的乘法口訣，以后還會繼