公平主題班會(huì)實(shí)用教案

1、五個(gè)蘋果(pnggu)六人分怎么(zn me)分？請(qǐng)第一小組(xioz)的同學(xué)來發(fā)表意見。第1頁/共13頁第一頁，共14頁。將蘋果切成6的倍數(shù)，平均(pngjn)分發(fā)。這樣(zhyng)公平嗎？第2頁/共13頁第二頁，共14頁。A：班干，每天為班級(jí)(bnj)管理任勞任怨。B：學(xué)習(xí)成績好，從來不違紀(jì)。C：遵紀(jì)守法的學(xué)生，認(rèn)真完成老師交待的任務(wù)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。D：樸素，道德素質(zhì)良好，沒有特殊貢獻(xiàn)，也沒有違紀(jì)現(xiàn)象。E：偶爾有違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)老師批評(píng)指正，有所改觀。F：經(jīng)常違紀(jì)，對(duì)班級(jí)(bnj)毫無貢獻(xiàn)，屢教不改。第3頁/共13頁第三頁，共14頁。怎么(zn me)分？請(qǐng)同學(xué)(tng xu)們各抒己見

2、！第4頁/共13頁第四頁，共14頁。公平是承認(rèn)差距的，它也強(qiáng)調(diào)差距存在的客觀性與合理性。如果某個(gè)或者某些方面的某種狀態(tài)(zhungti)相對(duì)差距為零，那么這不是公平，那叫平均。公平的含義(hny)：公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,又能得到應(yīng)得到的利益。 第5頁/共13頁第五頁，共14頁。你是老師(losh)，你如何做？請(qǐng)同學(xué)(tng xu)們各抒己見！第6頁/共13頁第六頁，共14頁。A：獲得一個(gè)半蘋果。 任勞任怨，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。B：獲得一個(gè)半蘋果。 學(xué)習(xí)刻苦，我輩楷模。C：獲得一個(gè)蘋果。 遵紀(jì)守法，積極向上。D：獲得半個(gè)蘋果。 甘于平庸，無所作為(w su zu wi)。E

3、：獲得半個(gè)蘋果。 亡羊補(bǔ)牢，孺子可教。F：沒有。 -沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，哪來收獲？第7頁/共13頁第七頁，共14頁。蘋果(pnggu)是老師的心，也是老師的情。請(qǐng)記?。豪蠋煂?duì)待(dudi)每個(gè)同學(xué)都是公平的。第8頁/共13頁第八頁，共14頁。是否(sh fu)公平？ 老師不關(guān)心我？不問我生活，不問我成績。 老師總是針對(duì)我，老找我談話批評(píng)。 我的位置總是比較靠后，根本不關(guān)注我。 為什么我一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤總是被你抓住不放呢？ 有的人睡覺講話你不管，老抓我辮子。 不就是課本亂點(diǎn)嗎，至于這么說我嗎？ 老師你的眼里只有成績好的同學(xué)。 老師對(duì)我的態(tài)度很兇，對(duì)別人卻和藹可親(h i k qn)。 老師對(duì)我的事情不看不理

4、，對(duì)別人卻熱情。如果還有這些思想的同學(xué)，請(qǐng)從客觀出發(fā)，認(rèn)清(rn qn)現(xiàn)實(shí)，積極努力，去爭取屬于自己的蘋果。第9頁/共13頁第九頁，共14頁。大家(dji)都想從老師這里得到一個(gè)完整的蘋果，但老師的蘋果非常有限。能否得到蘋果關(guān)鍵在于自己是否有付出，是否有擔(dān)當(dāng)，是否有貢獻(xiàn)。第10頁/共13頁第十頁，共14頁。 我非常希望，我們每個(gè)同學(xué)都能獲得(hud)蘋果，都有所成就，讓我以你為自豪。第11頁/共13頁第十一頁，共14頁。謝謝(xi xie)！第12頁/共13頁第十二頁，共14頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第13頁/共13頁第十三頁，共14頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)五個(gè)蘋果六人分。D：樸素，道德素質(zhì)良好，沒有特殊貢。E：偶爾有違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)老師批評(píng)指正，。公平(gng png)的含義：公平(gng png)意味著參與社會(huì)。責(zé)任,又能得到應(yīng)得到的利益。我的位置總是比較靠后，根本不關(guān)注我。不就是課本亂點(diǎn)嗎，至于這么說我嗎。老師對(duì)我的事情不看不理，對(duì)別人卻熱情。如果還有這些思想的同學(xué)，請(qǐng)從客觀出發(fā)，。認(rèn)清現(xiàn)