國際結算課程標準

1、國際結算課程標準一、課程基本信息課程名稱：國際結算課程編碼：406117參考學時： 50學時，其中：實踐課學時：20學時課程所屬系部：經(jīng)濟管理系適用專業(yè)：國際貿(mào)易 編制人員：王磬二、課程性質(zhì)與任務（一）本課程與前后課程的聯(lián)系國際結算課程的先修課程是國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實務等,后續(xù)專業(yè)核心課程主要有報關實務、進出口貿(mào)易綜合實訓等 （二）課程的性質(zhì)與地位國際結算課程是國際貿(mào)易專業(yè)三年制高職學生的一門必修課程，在人才培養(yǎng)目標中處于核心地位，是專業(yè)培養(yǎng)方案中的職業(yè)核心能力課程。根據(jù)國際貿(mào)易專業(yè)相關的應職應崗能力的要求，本課程承載著學生對從事國際貿(mào)易工作應具備的基本知識、基本技能和操作能力以及良好職業(yè)

2、素養(yǎng)的形成，課程的作用：1.課程對職業(yè)能力培養(yǎng)的作用通過本課程的學習，要求學生掌握國際結算的基本理論和基本業(yè)務知識，學會各種結算方式的基本操作程序。掌握從事外匯結算業(yè)務所必備的國際結算的基本原理和基礎業(yè)務識，使其金融業(yè)務知識結構更為完備。2.課程對職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的作用激發(fā)學生的學習興趣；強化職業(yè)意識，提升對職業(yè)的熱愛和激情；培養(yǎng)職業(yè)習慣，提升就業(yè)素質(zhì)（三）課程的主要任務本課程的任務是：國際結算是一門微觀經(jīng)濟學科，注重理論與實踐相結合，強調(diào)在理論原則指導下辦理外匯業(yè)務，側重于業(yè)務程序的來龍去脈和基本操作方面的教學。同時由于國際結算是在兩個不同國家的銀行之間互相委托和辦理的外匯業(yè)務，一切單據(jù)和憑證都

3、要使用英文，教材和講課中必須插入大量英語。這就要求學生必須具備相應的英語基礎。本課程還專門對國際貿(mào)易結算的工具、手段等進行研究，是一門具有涉外特點的實踐性很強的綜合型學科，通過原理與案例的結合，很好的適應了中國對外經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的需要。 三、課程設計的理念與思路（一）課程設計的理念本課程總體設計思路是，以國際貿(mào)易專業(yè)的工作任務與職業(yè)能力分析和高職學生的就業(yè)發(fā)展為依據(jù)，構建以國際貿(mào)易結算業(yè)務流程和結算處理程序為主線的任務引領型課程模式。（二）課程設計思路：每個項目的學習以結算工作活動為載體，將國際結算的相關知識和企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的操作實踐相結合，實現(xiàn)學做一體，并通過知識講解、多媒體演示、仿真模擬等活動

4、，培養(yǎng)學生具備國際結算的基本職業(yè)能力。(三)教學內(nèi)容的組織（四）課程內(nèi)容選取依據(jù)課程結構采用并列和流程相結合的方式設計國際結算原理、票據(jù)、單據(jù)的應用、國際結算方法和程序以及外匯兌換等四個學習項目。課程內(nèi)容的選取，以高職學生培養(yǎng)目標為前提，緊緊圍繞完成國際結算業(yè)務處理的需要，充分融合國際貿(mào)易單證從業(yè)人員職業(yè)能力的基本要求。本課程以培養(yǎng)學生國際貿(mào)易中單證、票據(jù)操作職業(yè)能力為核心，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標、會計職業(yè)崗位能力需求和前后續(xù)課程的銜接，參照國際貿(mào)易單證員職業(yè)資格標準，以“必需、夠用”為度，統(tǒng)籌考慮和選取教學內(nèi)容，體現(xiàn)職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要，以真實工作任務為載體設計教學過程，針對各會計

5、崗位所需知識構建課程內(nèi)容體系。每一會計崗位為一基本模塊，每一模塊的課程內(nèi)容與特定的崗位職業(yè)能力培養(yǎng)相結合，整個實訓過程以工作任務為載體將以上模塊互相交融，以便學生畢業(yè)后能順利適應職業(yè)崗位（群）的需要。四、課程的培養(yǎng)目標2、課程目標通過本課程的學習，使學生熟悉國際結算基本原理，能在企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務中應用票據(jù)、單據(jù)和其他結算工具和方法，熟悉國際結算的內(nèi)容和程序，達到進出口從業(yè)人員的相關要求，培養(yǎng)學生誠實守信、嚴謹細致、認真求實的工作作風。在此基礎上形成以下職業(yè)能力。職業(yè)能力目標l 了解國際結算原理和票據(jù)使用、開立的具體要求和方法；l 熟悉匯票、支票和本票等票據(jù)的記載內(nèi)容；l 熟悉有關票據(jù)的使用法規(guī)和制

6、度；l 能初步應用匯款、托收等方法完成結算；l 熟悉和學會開立和使用信用證業(yè)務，熟悉信用證有關內(nèi)容；l 熟悉銀行保函內(nèi)容及有關業(yè)務；l 熟悉國際結算中使用的有關單據(jù)如發(fā)票、保險單等；l 了解和熟悉有關外匯管理的法規(guī)條例；l 初步學會外匯的兌換及匯率的表示方法。五、課程內(nèi)容與實施（一）課程內(nèi)容本課程教學開展于第五個學期，具體教學內(nèi)容分為6個項目，具體各項目的教學內(nèi)容和教學要求如下：項目課程主要內(nèi)容重點、難點學習目標學時項目一 什么是國際結算任務一 國際結算的概念學習情景：完成進出口業(yè)務后如何付款【本章重點】 1.國際結算的概念2.辦理現(xiàn)匯結算的基本條件【本章難點】 1.貨物單據(jù)化2.單據(jù)電子化【

7、知識目標】通過本章教學，要求學生了解國際結算的發(fā)展過程、國際結算中常用的國際慣例以及當代國際結算發(fā)展的主要特點；理解國際結算研究的主要內(nèi)容、辦理現(xiàn)匯結算的基本條件；掌握國際結算的概念?！灸芰δ繕恕苛私猱敶鷩H結算的趨勢和主要結算方式和現(xiàn)行的國際結算系統(tǒng)的能力4任務二 國際結算的產(chǎn)生學習情景：古代貿(mào)易到現(xiàn)代國際貿(mào)易支付方式的變化任務三國際結算的發(fā)展學習情景：快速、安全、高效地實現(xiàn)國際清算已成為當代國際結算的主要課題項目二什么是票據(jù) 任務一票據(jù)概述學習情景1 票據(jù)定義與分類【本章重點】 1. 票據(jù)原理,有票據(jù)的概念、特性和票據(jù)行為2. 匯票定義、要項、種類及匯票當事人的權利和責任3本票、支票與匯票

8、的異同【本章難點】 1. 票據(jù)行為 2. 本票、支票與匯票的異同3. 劃線支票和保付支票【知識目標】通過本章教學，要求學生了解票據(jù)的概念、特征和分類；理解票據(jù)流通的一般程序、票據(jù)流通過程中主要當事人的權責及匯票、本票和支票三種信用工具的性質(zhì)、作用；掌握匯票、本票和【知識目標】支票的概念、種類及主要區(qū)別；熟練掌握匯票的必要項目,在正確理解匯票基本內(nèi)容的基礎上掌握繕制商業(yè)匯票的基本技能,為開立托收項下匯票和信用證項下匯票打下基礎?！灸芰δ繕恕扛鶕?jù)客戶提供的材料制作完成符合要求的匯票、本票、支票的能力10學習情景2 票據(jù)特性任務二 匯票學習情景1匯票定義學習情景2 匯票的必要項目學習情景3 匯票當事

9、人與責任學習情景4 票據(jù)行為學習情景5 匯票分類任務三本票學習情景1本票定義學習情境2本票的必要項目學習情境3匯票當事人與責任學習情境4 匯票分類任務四支票學習情境1支票定義學習情境2支票必要項目學習情境3支票劃線制度學習情境4支票與匯票、本票區(qū)別任務五 綜合實訓【實踐教學內(nèi)容】1、編制開立國際結算中使用的匯票 提供進出口口業(yè)務以及結算金額等業(yè)務資料，指導學生編制和開立匯票。2、編制開立國際結算中使用的支票 提供進出口口業(yè)務以及結算金額等業(yè)務資料，指導學生編制和開立支票?！緦嵺`教學安排】實訓形式采用個人獨立完成?！緦嵺`教學要求】1、能編制、開立國際結算中使用的各種匯票；2、能編制、開立國際結算

10、中使用的各種本票；3、能編制、開立國際結算中使用的支票和旅行支票；4項目三 國際結算中匯款的結算方式 任務一 匯款方式與當事人學習情景1什么是國際結算中的匯款【本章重點】1.三種匯款方式的業(yè)務流程2.兩地銀行間匯款頭寸的劃撥【本章難點】兩地銀行間匯款頭寸的劃撥【知識目標】通過本章教學，要求學生了解國際匯兌的概念、國際結算方式的類別；理解匯款方式在國際經(jīng)濟往來中的具體應用；掌握匯款方式的概念、當事人及種類；熟練掌握匯款業(yè)務的流轉程序及銀行間頭寸的劃撥辦法?！灸芰δ繕恕?學習情景2國際結算中的匯款涉及到哪些當事人?任務二 電匯學習情景1電匯流程學習情景2電匯電文代碼任務三 信匯學習情景1信匯流程學

11、習情景2信匯委托書任務四 票匯學習情景1 票匯流程學習情景2 票匯業(yè)務特點任務五 三種方式的比較學習情景1費用的比較學習情景2速度的比較學習情景3安全的比較任務六匯款的寸頭與退匯學習情境1 什么是寸頭學習情境2退匯的程序任務七匯款在國際貿(mào)易中的應用學習情境1預付貨款學習情境2貨到付款學習情境3交單付現(xiàn)任務八匯款業(yè)務綜合實訓【實踐教學內(nèi)容】1、以匯款人身份制作匯款申請書2、以進口商身份進行匯票的背書3、以委托人身份制作托收委托書和匯票【實踐教學安排】實訓形式可采用獨立完成或分組合作方式?！緦嵺`教學要求】1、 分清制作匯款申請書的依據(jù)和步驟，熟知外貿(mào)合同條款和匯款業(yè)務操作流程2、 掌握匯票背書中當

12、事人的關系，分清各種不同背書類型3、 熟知各種跟單托收方式的操作流程，了解跟單托收統(tǒng)一規(guī)則(URC522)關于托收的操作規(guī)定4項目四 國際結算中托收的結算方式任務一托收的定義及當事人學習情景1 托收定義【教學重點】 1.跟單托收方式的種類、業(yè)務流程2.比較遠期付款交單與承兌交單的異同3.出口商的風險及其防范4.銀行對進出口商的融資方式5.銀行間托收頭寸的劃撥【教學難點】 1.涉及URC522相關條款的理解與掌握 2.銀行間托收頭寸的劃撥【知識目標】通過項目教學，要求學生了解托收項下的國際慣例URC522的相關條款；理解托收方式的風險、風險的防范及進出口商的資金融通方式；掌握跟單托收方式的概念、

13、種類、當事人及流程；熟練掌握即期付款交單托收業(yè)務、遠期付款交單托收業(yè)務、承兌交單托收業(yè)務的流程及托收項下銀行間頭寸的劃撥辦法。【能力目標】4學習情景2 托收當事人任務二 托收的方式和辦理學習情景1 光票托收學習情景2 跟單托收項下D/A、D/P學習情景3托收項下頭寸的劃撥和銀行的資金融通學習情景4 托收項下風險及其防范任務四托收業(yè)務綜合實訓【實踐教學內(nèi)容】1以委托人身份制作托收委托書和匯票2根據(jù)托收委托書，以托收行身份制作托收指示并對匯票背書3以托收中的進口商身份對匯票進行承兌【實踐教學安排】實訓形式可采用獨立完成或分組合作方式。【實踐教學要求】1熟知各種跟單托收方式的操作流程，了解跟單托收統(tǒng)

14、一規(guī)則(URC522)關于托收的操作規(guī)定2會區(qū)分托收行和代收行之間償付的不同情況，熟知匯票委托收款背書的含義和特點3掌握匯票承兌中當事人的關系，熟悉各種不同承兌類型4項目五信用證 任務一什么是信用證學習情景1 信用證的定義【教學重點】1.信用證的定義、特點及作用2.信用證業(yè)務流程的各個環(huán)節(jié)的工作要點3.各種信用證的識別、流程和具體運用4.UCP600的相關條款的理解與掌握【本章難點】1.UCP600的相關條款的理解與掌握2.信用證項下頭寸的索償3.信用證業(yè)務流程的各個環(huán)節(jié)的工作要點【知識目標】通過本章教學，使學生了解跟單信用證的內(nèi)容、形式,跟單信用證項下有關當事人及其權責關系；理解各種信用證的

15、定義、識別方法,信用證項下的償付條款和索匯路線；掌握付款、承兌、議付、遠期、即期、可轉讓、背對背、對開、預支和循環(huán)信用證的流程和具體運用；熟練掌握跟單信用證的概念、特點、融資作用、信用證業(yè)務流程中各個環(huán)節(jié)的工作要點及UCP600有關條款。在正確理解信用證的基本知識和UCP600條款的基礎上,掌握信用證業(yè)務的實務操作技能,并能在出現(xiàn)國際貿(mào)易和國際結算糾紛時運用國際慣例解決實務問題?！灸芰δ繕恕烤邆錅蕚溟_證所需要的相關材料能力具備能讀懂開證申請書需填制的各個項目的能力具備依據(jù)外貿(mào)合同，填制開證申請書能力具備根據(jù)外貿(mào)合同，審核信用證找出問題條款能力12學習情景2信用證的特點與作用 任務二 信用證流程

16、學習情景1信用證當事人與責任學習情景2信用證流程學習情景3信用證開立方式與內(nèi)容任務三 信用證分類學習情景1可撤銷信用證與不可撤銷信用證學習情景2保兌信用證與不保兌信用證學習情景3即期付款信用證、延期付款信用證與承兌信用證學習情景4議付信用證學習情景5可轉讓信用證與背對背信用證學習情境6預支信用證、循環(huán)信用證、對開信用證學習情境7<UCP600>相關條款任務五 信用證業(yè)務綜合實訓【實踐教學內(nèi)容】1以開證申請人身份制作開證申請書2以通知行身份制作信用證通知書給受益人3以受益人身份審核信用證并找出與合同不符的地方4以受益人身份根據(jù)UCP600分析信用證條款5以開證申請人身份根據(jù)信用證與合

17、同不符的地方書寫改證申請書【實踐教學安排】實訓形式采用獨立完成或分組合作方式?！緦嵺`教學要求】熟記信用證的定義、流程、開證的步驟以及所需要準備的材料掌握審證的依據(jù)、要點和審證后的處理方法掌握信用證修改的方法8項目 六 信用證項下的商業(yè)單據(jù)任務一海運提單學習情景1 海運提單的概念【教學重點】商業(yè)發(fā)票、保險單和海運提單的概念、性質(zhì)、作用及銀行審核要點。【教學難點】各種商業(yè)單據(jù)的正確制作和審核?！局R目標】通過本項目教學，要求學生了解國際貿(mào)易結算中使用的單據(jù)的基本分類情況；理解主要單據(jù)匯票、發(fā)票、海運提單和保險單據(jù)的概念、性質(zhì)、作用及種類；掌握UCP600中對相關單據(jù)的具體規(guī)定；熟練掌握銀行對匯票、

18、發(fā)票、海運提單和保險單據(jù)的審核。在正確理解主要單據(jù)的內(nèi)容、UCP600相關條款的含義的基礎上,掌握銀行對全套單據(jù)審核的操作技能,以提高綜合業(yè)務的處理能力?！灸芰δ繕恕烤哂兄谱骱贤谋镜哪芰哂兄谱靼l(fā)票的能力具有制作裝箱單的能力6學習情景2 海運提單的當事人及內(nèi)容任務二 發(fā)票學習情景1 發(fā)票的概念與內(nèi)容學習情景2 發(fā)票的形式學習情景3 信用證項下對發(fā)票的要求任務三 其他單據(jù)學習情景1 航空運單學習情景2鐵路運單任務五 信用證項下商業(yè)單據(jù)綜合實訓【實踐教學內(nèi)容】1根據(jù)有企業(yè)材料制作銷售合同一份2根據(jù)合同制作發(fā)票一份3填制完成海運提單一份【實踐教學安排】實訓形式采用獨立完成方式?！緦嵺`教學要求】完整

19、準確的完成信用證項下的全套商業(yè)單證4學時合計理論教學學時：30 實踐教學學時：20（二）課程實施1教學模式結合高職培養(yǎng)目標的定位，以突出職業(yè)能力培養(yǎng)為宗旨，將“工學結合”的思想落實到教學模式的設計與實施中，構建符合職業(yè)教育特點的“任務驅(qū)動”、“項目導向”等行動導向的教學模式，融“教、學、做”為一體。教學中，教師必須重視實踐經(jīng)驗的學習，重視現(xiàn)代信息技術的應用，盡可能運用現(xiàn)代化、多樣化手段實施理論教學和實踐指導。教學中，應注重對學生實際操作能力的訓練，強化案例和流程教學，讓學生邊學邊練，以此提高學生學習興趣，突出技能培養(yǎng)目標，增強教學效果。教學中，應注意充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，避免滿堂灌

20、的傳統(tǒng)教學方式，讓學生在完成教師設計的訓練活動中，既學會國際結算業(yè)務處理必須具備的知識，又練就各項基本技能。教學中，教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生誠實守信、嚴謹踏實、認真負責、一絲不茍的良好品格與工作態(tài)度。2教學方法除采用基本的教學方法外，針對不同的教學內(nèi)容，靈活地采用以下方法組織教學：(1)案例教學法每一項目的教學內(nèi)容由經(jīng)過精心設計的案例導入，然后就案例提出相關的問題，將教學內(nèi)容融入到問題之中，通過解決問題的方法達到教學目的。案例教學中，把學生作為教學活動的主體，一切圍繞學生如何完成工作任務這個中心，實現(xiàn)教與學的雙向互動，從而提高學習效率，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生分析問題和

21、解決實際問題的能力，形成學生自主學習、合作學習、探索性學習的開放型的學習氛圍，達到預期的實訓效果。（2）實踐教學法實踐教學法是一種將知識與能力、知識與實踐緊密結合的教學方法，其目的在于培養(yǎng)學生的實踐操作技能和解決實際問題的能力。我們用工作任務來引領會計理論，突出實踐能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于外貿(mào)業(yè)務單證員職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設計理念，以真實工作任務為載體組織實踐教學的內(nèi)容。彌補了傳統(tǒng)課程重理論、輕實踐的缺陷。3.教學評價(4)建議在教學中分任務模塊評分，在課程結束時進行綜合模塊考核。各任務模塊可參照下表進行序號任務模塊評價內(nèi)容評價方式評價分值1國際結算業(yè)務中 的有關國際法規(guī)評價學生對國際結

22、算法律規(guī)范的理解能力和法律事務處理能力形成性評價、102國際結算中匯票的使用評價學生在具體業(yè)務過程中開立并使用匯票的能力（重點）形成性評價103國際結算中支票、本票的使用評價學生在具體業(yè)務過程中開立并使用支票、本票的能力（重點）形成性評價總結性評價204匯款憑證和托收憑證的使用評價學生填寫匯款憑證和托收憑證的能力。形成性評價總結性評價105信用證開證業(yè)務以及所收到信用證內(nèi)容的審核評價學生填寫開證申請書以及審核信用證內(nèi)容的能力總結性評價106國際結算中各種單據(jù)的使用評價學生使用和處理各種單據(jù)的能力（重點）形成性評價總結性評價207綜合訓練評價學生運用各種結算方法和工具處理具體業(yè)務的能力（重點）總

23、結性評價20合 計100 說明： 1)形成性評價，是在教學過程中對學生的學習態(tài)度和各類作業(yè)情況進行的評價；總結性評價，是在教學模塊結束時，對學生綜合技能情況的評價。若模塊考評中同時采用形成性評價和總結性評價時，建議采用5：5的方式評分。 2)本課程按百分制考評，60分為合格。突出過程評價與階段評價，結合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評價，引導學生改變死記硬背的學習方式，注重學生動手能力和分析、解決問題的能力。加強課程實訓，將課程實訓的成績納入學期總評之中。六教學條件（一）基本教學條件1仿真或全真的票據(jù)樣式、外貿(mào)合同、發(fā)票、裝箱單、報關單、海運提單等2課堂PPT課件、屏幕錄像演示、視屏演示、實訓資料等教學資源。3建立先進的外貿(mào)綜合實訓中心及校外實訓基地。（二）實踐教學條件校內(nèi)實踐性條件：序號實訓室設備情況占地面積1國際貿(mào)易綜合實訓室計算機100臺投影儀1臺電子白板600M22國際貿(mào)易案例教學室投影儀