班級(jí)常規(guī)管理4篇

1、班級(jí)常規(guī)管理4篇 班級(jí)常規(guī)管理第1篇 俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！卑嗉?jí)常規(guī)建設(shè)首先應(yīng)當(dāng)建立各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)生應(yīng)當(dāng)留意自己的行為規(guī)范，時(shí)刻遵守學(xué)校的規(guī)章制度。規(guī)范的行為可以使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的一種良好素養(yǎng)，這種良好的習(xí)慣可以讓學(xué)生受益終生。班主任的日常常規(guī)管理是工作中必不可少的環(huán)節(jié)，也是一個(gè)永恒探討的話題?，F(xiàn)在我來談?wù)勛约寒?dāng)班主任工作的感受。 一、激勵(lì)為主題 學(xué)習(xí)需要激勵(lì)，班級(jí)管理同樣需要激勵(lì)。長期的批評(píng)和高壓政策只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果：要么徹底丟失信念，要么破罐子破摔。所以激勵(lì)學(xué)生很重要。 在我的班級(jí)中有一個(gè)特別的孩子，由于自己學(xué)習(xí)成果一直不好，其他同學(xué)對(duì)他

2、也特別的冷淡，還時(shí)不時(shí)的嘲笑一番。孩子的內(nèi)心也受到了不小的打擊。他漸漸覺得自己是一個(gè)很渺小的人，是一個(gè)可有可無的人。于是他上課開頭打攪別人。一些老師反映，他在上課的時(shí)候講話，做小動(dòng)作，老師需要經(jīng)常停下來去維持課堂的紀(jì)律。我也找他談過話，可是收效甚微。 一次放學(xué)，其他同學(xué)都走光了，他還沒有走。他正在幫其他同學(xué)整理課桌里的廢紙。于是第二天的課間，我讓學(xué)生們檢查一下自己的課桌和昨天有什么不一樣的呢？不一會(huì)兒有的人發(fā)覺自己的桌子里變潔凈了。于是我正熱打鐵的說道：“我們還要感謝一位同學(xué)呢?！痹谖艺f出他名字的時(shí)候，其他同學(xué)都投去了難以置信的目光。剎那間，他的臉通紅。“好事就該表揚(yáng)，其實(shí)你還沒有發(fā)覺自己的優(yōu)

3、點(diǎn)，假如你能夠像幫助自己同學(xué)一樣幫助自己的話，你會(huì)有進(jìn)步的?！苯?jīng)過這件事后，這個(gè)學(xué)生自信多了。同時(shí)其他老師的投訴也少了，班級(jí)的紀(jì)律也好了不少。這樣班級(jí)工作也就能順當(dāng)?shù)亻_展了。 二、訓(xùn)練為基礎(chǔ) 小學(xué)生的自控能力究竟還不強(qiáng)。因此，在常規(guī)管理中要反復(fù)抓，抓反復(fù)。常規(guī)要求是什么，要和學(xué)生一條一條明確，一條一條落實(shí)。如從進(jìn)門喊“報(bào)告”，做操、吃飯的路隊(duì)需要練習(xí)。眼保健操、課間操，兩操時(shí)需要保持寧靜也要練習(xí)。明確地告知學(xué)生需要做到什么，為什么這么做，怎么做。讓班級(jí)的常規(guī)管理做細(xì)、做實(shí)，班級(jí)才會(huì)井井有條。 剛接新班級(jí)的時(shí)候，由于男生都特別活躍，班級(jí)的常規(guī)可以說是一團(tuán)糟。路隊(duì)講話的，兩操不做說話的筆筆皆是。爭

4、對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的這些問題，首先，我在班會(huì)課中將他們所出現(xiàn)的問題逐一給他們闡述了一遍。同時(shí)制定了班級(jí)公約，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行細(xì)化，保證能夠落到實(shí)處。另外對(duì)于做操、吃飯路隊(duì)的問題進(jìn)行操練，務(wù)必能夠做到靜、齊、快。通過以點(diǎn)帶面，反復(fù)操練，常抓不懈?，F(xiàn)在學(xué)生的秩序已走在正軌上，活動(dòng)也有了良好的保證。 三、幫教為輔助 世界上沒有兩張相同的葉子。在班集體這個(gè)大樹上，也總會(huì)有寫參差不齊的樹葉。在與學(xué)生的朝夕相處中，我也學(xué)會(huì)了做一個(gè)有心人。平常做到觀看微小，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的變化，幫助學(xué)生準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)。 現(xiàn)代社會(huì)很多家庭都是單親家庭。我所在的班級(jí)中也有個(gè)孩子，生活在單親家庭中。或許是受到家庭的影響，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高

5、?？赡芷匠０职钟质栌诠芙蹋尯⒆羽B(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。而他又把這些壞習(xí)慣帶到了班級(jí)中。作業(yè)經(jīng)常不做，平常一副滿不在乎的樣子，課間又會(huì)去招惹其他人，班級(jí)里很多學(xué)生都不情愿和他一起活動(dòng)?；蛟S是自己也感受到身邊的同學(xué)都不理他了，他更想去表現(xiàn)自己去引起別人的留意。于是他開頭大聲的講話，做一些夸張的動(dòng)作來博取別人的一眼。我看在眼里，急在心上。平常放學(xué)都是奶奶來接他回家的。一次在和奶奶的談話中我明白了他做的一切都是有原因的。原來，他四周沒有伙伴，一個(gè)人很孤獨(dú)，所以會(huì)出現(xiàn)各種狀況讓別人留意也是可以理解的。利用班隊(duì)活動(dòng)“我身邊的好人好事”這一主題活動(dòng)，我將平常拍到的照片和大家一起共享，也包括他做的一些小事。例

6、如：幫助班級(jí)搬水，積極參與勞動(dòng)等，有不少學(xué)生對(duì)他也是另眼相看。我第一次看他笑是在主題活動(dòng)之后。自那以后很少聽同學(xué)說他搗亂了。 四、放手為目標(biāo) 教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束能力和習(xí)慣是教育最重要的目標(biāo)。讓學(xué)生積極參與到班級(jí)日常管理中，讓學(xué)生真正作為班級(jí)的主人。我為班級(jí)預(yù)備了一套班干部競選上崗制度。作為一個(gè)崗位，人人都有機(jī)會(huì)，同時(shí)也明確了權(quán)利和義務(wù)。這樣賜予班干部充分權(quán)力，能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，又明確了義務(wù)，能督促他們更好的完成自己的工作。同時(shí)，又賜予在做的學(xué)生以應(yīng)有的權(quán)利，對(duì)班級(jí)的干部進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。對(duì)“失職”的干部我們采取全體投票的方式，打算是否連續(xù)聘用。這樣就能

7、夠有一種良好的循環(huán)，使得整個(gè)班集體朝著更好的方向走下去。 在一次班級(jí)選舉之后，每組產(chǎn)生了一位小組長。小組長產(chǎn)生之后，有一位女生特別的快樂，她覺得好不簡單當(dāng)上了組長，應(yīng)當(dāng)好好行使自己的權(quán)力。于是，她叫自己的組員做這個(gè)，做那個(gè)。沒有幾天就有學(xué)生開頭反應(yīng)組長的不好。一來二去的這個(gè)組長沒做多久，就被投票拒絕了。后來她也覺得自己做得不好，帶著歉意和其他人賠禮。 班級(jí)常規(guī)管理是一個(gè)瑣碎而系統(tǒng)的工程，需要班主任抓重放輕，抓主放次的能力。只有真誠地對(duì)待自己的學(xué)生，就能更好地管理好班級(jí)。 班級(jí)常規(guī)管理第2篇 班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，為進(jìn)一步確立“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、重建設(shè)、講實(shí)效”的工作方針，進(jìn)一步深化細(xì)化德育常規(guī)管理，

8、加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理特作如下規(guī)定： 一、教室衛(wèi)生 教室保持每天打掃，地面清潔；課桌椅擺放整齊；黑板槽無粉塵；墻壁無張貼物；講臺(tái)干凈，內(nèi)無雜物；垃圾準(zhǔn)時(shí)清理，清潔工具擺放有序；班級(jí)張貼衛(wèi)生值日表；門窗、玻璃、窗臺(tái)、走廊地面、欄桿、外墻面、小花壇及樓梯地面、平臺(tái)、扶手、樓梯處窗子平臺(tái)潔凈清潔。 二、包干區(qū)衛(wèi)生 準(zhǔn)時(shí)清除室外衛(wèi)生包干區(qū)內(nèi)的廢紙、果皮、碎石、雜物，花圃草坪無明顯雜草。 三、自行車停放 校園內(nèi)自行車實(shí)行推行制度。各班建立自行車管理小組，負(fù)責(zé)每天早晨和中午對(duì)本班停放車輛的整理，排放時(shí)按車型大小有序支配。 四、廣播體 各班先整隊(duì)，然后小跑進(jìn)入*場指定位置，隊(duì)伍整

9、齊，不講話，不做小動(dòng)作，不擁擠推搡，進(jìn)入*場時(shí)隊(duì)伍要靜、齊、快，隊(duì)伍排列要整齊劃一，做*時(shí)思想集中，動(dòng)作剛勁有力。 五、眼保健 各班有專人在講臺(tái)前監(jiān)督檢查，廣播響后，學(xué)生馬上保持寧靜，不講話，不東張西望，做*時(shí)態(tài)度專心，穴位精確。 六、黑板報(bào)評(píng)比 班級(jí)黑板報(bào)定期出好。黑板報(bào)主題鮮亮，內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)美觀大方，字圖比例搭配得當(dāng)，力求做到圖文并茂。 七、自習(xí)課紀(jì)律 培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教室內(nèi)保持寧靜，有專人在講臺(tái)前負(fù)責(zé)，班內(nèi)無走動(dòng)、講話現(xiàn)象，做到*完成作業(yè)，不做與自習(xí)無關(guān)的事。 八、食堂用餐 佩戴胸卡排隊(duì)就餐，一人一份，不得代買。不得擁擠，更不得*隊(duì)。嚴(yán)格遵守就餐制度，按量取飯，堅(jiān)持厲行節(jié)省

10、的原則，不鋪張，不把飯菜帶至教室。餐后將餐具放到指定地方，不得人走具在或亂扔。嚴(yán)禁私自制作假餐券。 班級(jí)常規(guī)管理第3篇 1、尊敬國旗、國徽,會(huì)唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。 2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教育，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。 3、尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好，接受老師的教育，與老師交流。 4、尊老愛幼，公平待人。同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)心，相互幫助。不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。敬重殘疾人。敬重他人的民族習(xí)慣。 5、待人有禮貌，說話文明，講平凡話，會(huì)用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再

11、進(jìn)入，不隨便翻動(dòng)別人的物品，不打攪別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。 6、誠懇守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不隨便拿別人的東西，借東西準(zhǔn)時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意。考試不作弊。 7、虛心學(xué)習(xí)別人的特長和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。 8、疼惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)省水電，不比吃穿，不亂花錢。 9、衣著干凈，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)整理房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。 10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參與活動(dòng)守時(shí)，不能參與事先請(qǐng)假。 11、課

12、前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，上課用心聽講，積極思索，大膽提問，回答問題聲音清晰，不隨便打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。 12、課前預(yù)習(xí)，課后專心復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面干凈。 13、堅(jiān)持熬煉身體，專心做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿態(tài)正確。積極參與有益的文體活動(dòng)。 14、專心做值日，保持教室、校園干凈。保護(hù)環(huán)境，愛惜花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。 15、愛惜公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。 16、積極參與集體活動(dòng)，專心完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員聽從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互

13、敬重，學(xué)會(huì)合作。積極參與學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀看，勤動(dòng)手。 17、遵守交通法規(guī)，過公路走人行橫道，不亂穿公路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。 18、遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事?19、珍愛生命，留意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危急的游玩。 20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參與封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。 班級(jí)紀(jì)律幾需要上樓下

14、樓靠右行，不打鬧，不說話，不快走，不跑跳，每天佩戴?；詹煌?，遵守樓內(nèi)紀(jì)律，我必需要做到。 班級(jí)衛(wèi)生幾需要勤剪指甲、勤理頭；勤換衣服、勤洗手；書包抽屜勤整理；不亂扔垃圾，不亂吐痰，地面衛(wèi)生保持好，爭做衛(wèi)生小能手。 有損班級(jí)事情絕不做，到處搶先為班級(jí)。 班級(jí)常規(guī)管理第4篇 經(jīng)驗(yàn)教師在管理學(xué)生進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，收放自如，秩序井然；而新手教師就會(huì)遇到難以掌握復(fù)雜場面，在學(xué)生面前說話不如經(jīng)驗(yàn)教師那般有威信，這也是新手教師目前在班級(jí)常規(guī)管理上的困惑之一。那么，新手教師應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施班級(jí)常規(guī)管理呢？ 沒有法規(guī)，不成方圓。優(yōu)秀的班級(jí)首先必需要有一份合理有效的規(guī)章制度來約束學(xué)生的行為，還必需要有一位將把規(guī)章制度貫

15、徹究竟的教師來管教學(xué)生遵循。 1、留意持之以恒地常規(guī)管理 沒有什么普遍使用的教育原則，教育教學(xué)永久是一一對(duì)應(yīng)的，教師必需結(jié)合本班的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合中小學(xué)生守則、行為規(guī)范，制定一份屬于自己班級(jí)的班級(jí)規(guī)則，給學(xué)生加以嘗試和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，依據(jù)狀況做適當(dāng)?shù)男薷?，持之以恒地?zhí)行。只有教師的持之以恒，才能讓學(xué)生知道規(guī)則不可觸犯，才會(huì)根據(jù)規(guī)章做事，教師才能管理好班級(jí)。 2、明確要求、細(xì)化規(guī)則 常規(guī)教育中，一項(xiàng)一項(xiàng)規(guī)則都要強(qiáng)化，一下全部拋給學(xué)生，確定接受不了，因此，教師必需明確要求，避免模棱兩可，將要求進(jìn)一步細(xì)化，一個(gè)重點(diǎn)一個(gè)重點(diǎn)地抓，讓每一個(gè)點(diǎn)，在班上學(xué)生的心里根深蒂固。比如，面對(duì)比較小的學(xué)生，像一年級(jí)，“上課坐好”這一常規(guī)，就必需細(xì)化到每個(gè)動(dòng)作，手放在桌上，眼睛看向老師，耳朵聽講，嘴巴閉上都需要明確統(tǒng)一，最好用口令的方式，入學(xué)前半期長期、反復(fù)地強(qiáng)調(diào)。 3、樹立好榜樣 教師要實(shí)施好常規(guī)管理，必定少不了示范，教師必需以身作則，要求學(xué)生做到的各種行為習(xí)慣，都應(yīng)當(dāng)自己先做到、先做好，“桃李不言，下自成蹊”，比如中午休息時(shí)，必需保持寧靜，不能影響他人，要是教師在走廊上大聲說笑，學(xué)生怎么會(huì)寧靜？這不是只許州官放火、不許百姓點(diǎn)燈嗎？其次，教師需要選擇表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，表揚(yáng)該生好的行為，引起班級(jí)輿論，影響班級(jí)秩序。 4、把握好教師的身份 新手教師還處于關(guān)注生存階段，為了讓