幼兒園大班語(yǔ)言教案《五粒豌豆》

1、幼兒園大班語(yǔ)言教案五粒豌豆作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言教案五粒豌豆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！驹O(shè)計(jì)思路】五粒豌豆是一個(gè)非常感人的童話，由于篇幅較長(zhǎng)，我截取了其中的一個(gè)片段。我選取素材是因?yàn)槟橇ｏw進(jìn)窗子豌豆的經(jīng)歷，最值得稱贊，它有著頑強(qiáng)的生命力，在逆境中發(fā)芽、開(kāi)花，給窗子里的躺著的一個(gè)生病的女孩帶來(lái)了希望和快樂(lè)。這個(gè)經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難理解，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了PPT課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形象的'故事情境，努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵

2、的語(yǔ)言美、意境美，使幼兒通過(guò)欣賞故事，猜測(cè)故事情節(jié)，從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè)。同時(shí)，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒大膽講述的機(jī)會(huì)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、演演中得到發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事內(nèi)容，并能大膽表達(dá)。2、能從故事情節(jié)和畫(huà)面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè)。3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：猜測(cè)理解故事，并能大膽表達(dá)。2、難點(diǎn)：感受故事中充滿希望的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、PPT課件。2、幼兒有種植植物的經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、利用PPT課件引出主題，激發(fā)幼兒的興趣

3、。1、出示未打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面。師：這是什么？里面會(huì)有誰(shuí)？有幾粒？2、出示打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面，引出故事題目師：今天老師帶來(lái)個(gè)美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。3、教師播放課件邊講述故事，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。（1）播放PPT：師：小男孩會(huì)用小豌豆做什么？（2）繼續(xù)播放PPT：師：很快五粒豆子被裝進(jìn)槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見(jiàn)了。師：小豌豆會(huì)落到哪呢？ （猜想：草里、泥土里、煙囪里、鯊魚(yú)的嘴巴里）4、教師繼續(xù)講述故事，理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。（1）仔細(xì)觀察課件，猜測(cè)小豌豆是否能生存下來(lái)。師：豌豆會(huì)落到很多地方，有個(gè)地方你們都沒(méi)想到

4、。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪？師：你還看到了誰(shuí)？她為什么會(huì)躺在床上？從哪里看出女孩病了？生病的時(shí)候你會(huì)感到怎么樣？誰(shuí)來(lái)表演一下痛苦的表情？師：落在窗臺(tái)縫里的小豌豆會(huì)怎么樣？我們平時(shí)見(jiàn)到的種子生活在哪？為什么生活在那里？（種子在肥沃的泥土，會(huì)長(zhǎng)得很好）師：沒(méi)有很多泥土，那落在小小的窗臺(tái)縫里的小豌豆會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢？（幼兒討論，大膽講述自己的猜測(cè)。）（2）播放PPT課件，觀察小豌豆的變化。師：窗臺(tái)縫里的小豌豆到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢？讓我們來(lái)瞧瞧。冬天走了，春天來(lái)了，窗臺(tái)縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化？（豌豆慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)出了葉子，豌豆藤也爬出來(lái)了。）師：看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長(zhǎng)大，你心里怎么想？（高興

5、、開(kāi)心）師：我們都替小豌豆感到開(kāi)心，你們覺(jué)得小豌豆勇敢嗎？為什么？師：那你們遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么做？（要像小豌豆一樣勇敢。）（3）表演豌豆發(fā)芽，感受豌豆的勇敢。（用兩張小椅子搭一個(gè)縫，一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆，隨著教師講述慢慢做發(fā)芽、越長(zhǎng)越大的動(dòng)作。）提問(wèn)：你看到小豌豆發(fā)芽了，心里會(huì)怎么想？（小豌豆真勇敢。）（4）師：過(guò)了一個(gè)星期，豌豆會(huì)發(fā)生什么變化？提問(wèn)：小女孩看到花開(kāi)了，她會(huì)做些什么呢？（幼兒大膽猜測(cè)并講述。）（5）觀察畫(huà)面，知道女孩病好了。提問(wèn)：女孩的病好了嗎？你從哪里看出來(lái)？（紅潤(rùn)、開(kāi)心的笑。）誰(shuí)給小女孩帶來(lái)了健康？二、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來(lái)的希望與快樂(lè)。1、完整欣賞故事，適當(dāng)添加表演。2、討論：你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？三、結(jié)束部分。師：其余的四粒豌豆會(huì)落到哪呢？又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？我們回教室把它們的故事畫(huà)出來(lái)一起分享，好嗎？第二課時(shí)1、選擇其中一顆小豌豆，發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。2、畫(huà)出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享?！净顒?dòng)反思】這個(gè)故事主要寫(xiě)豆莢里的第五粒豆子不小心落在了一個(gè)癱瘓的小女孩的窗臺(tái)邊，他沒(méi)有埋怨惡劣的環(huán)境，努力的生根發(fā)芽，它吸引了窗戶里面的小女孩，為了能每天看到發(fā)芽的豆苗，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于奇跡般地站了起來(lái)，真是不