小學(xué)生讀書(shū)交流會(huì)

1、編輯ppt陽(yáng)光小學(xué)讀書(shū)交流活動(dòng)陽(yáng)光小學(xué)讀書(shū)交流活動(dòng)編輯ppt 人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。編輯ppt 常讀書(shū)的人，心里總是充滿被感動(dòng)的常讀書(shū)的人，心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍快樂(lè)，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。意。 常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，

2、常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階，他雖然置身于凡俗的生活的一個(gè)臺(tái)階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。廣闊，更博大的場(chǎng)景。編輯ppt班級(jí)閱讀情況匯報(bào)匯報(bào)人：匯報(bào)人：1、班級(jí)設(shè)立了圖書(shū)角。有圖書(shū)管理員記載。2、人手一張閱讀記錄單。3、學(xué)校在1號(hào)樓一樓設(shè)有學(xué)生閱覽室 ， 便于大家讀書(shū) 。編輯ppt編輯ppt1、養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書(shū)。5

3、、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。讀書(shū)注意事項(xiàng).編輯ppt一、一、摘錄式。摘錄式。讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)按不能全抄，而要把書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫(xiě)作文需要時(shí)，就可以從沙成塔，寫(xiě)

4、作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。里搬出來(lái)，參考使用。編輯ppt二、體會(huì)式。讀書(shū)之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫(xiě)下來(lái)，這叫讀書(shū)體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。編輯ppt三、提綱。三、提綱。讀一篇文章，要逐段地把讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作思路。編清楚文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫(xiě)，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼結(jié)合的

5、方式寫(xiě)，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。理清思路，加深對(duì)文章的理解。編輯ppt四、批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理四、批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句和重要解，可邊讀邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫(huà)等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫(xiě)內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫(huà)等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫(xiě)上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛澤東讀書(shū)就經(jīng)常采上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛澤東讀書(shū)就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫(huà)滿了

6、符號(hào)，空白處寫(xiě)出用批注法，有時(shí)整篇文章畫(huà)滿了符號(hào)，空白處寫(xiě)出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫(xiě)得有出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫(xiě)得有出入，不符合實(shí)際，他就寫(xiě)上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。入，不符合實(shí)際，他就寫(xiě)上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。編輯ppt比一比從低年段到高年段，讀書(shū)筆記內(nèi)容上有什么變化？編輯ppt閱讀記錄卡班級(jí)：五（班級(jí)：五（4）班）班 姓名：張飛姓名：張飛書(shū)名：書(shū)名：三國(guó)演義三國(guó)演義 作者：羅貫中作者：羅貫中內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要： 桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義：劉備、關(guān)羽、張飛，他們?nèi)齻€(gè)人，三顧茅廬請(qǐng)：劉備、關(guān)羽、張飛，他們?nèi)齻€(gè)人，三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮諸葛亮，又齊心協(xié)力共建蜀漢，并和東吳一起打魏國(guó)

7、。再結(jié)了五虎大將：關(guān)羽、又齊心協(xié)力共建蜀漢，并和東吳一起打魏國(guó)。再結(jié)了五虎大將：關(guān)羽、張飛、黃忠、趙云、馬超，與五良大將：張遼、張郃、徐晃、于禁、張飛、黃忠、趙云、馬超，與五良大將：張遼、張郃、徐晃、于禁、樂(lè)進(jìn)樂(lè)進(jìn)，飛將軍：呂布大戰(zhàn)，飛將軍：呂布大戰(zhàn)閱讀心得：閱讀心得： 看完這本書(shū)，我覺(jué)得打仗和學(xué)習(xí)一樣，都是用腦子才獲得戰(zhàn)果。不看完這本書(shū)，我覺(jué)得打仗和學(xué)習(xí)一樣，都是用腦子才獲得戰(zhàn)果。不信你聽(tīng)我下面的就行了。關(guān)羽是五虎大將之首，不幸戰(zhàn)死、常勝將軍信你聽(tīng)我下面的就行了。關(guān)羽是五虎大將之首，不幸戰(zhàn)死、常勝將軍趙子龍（趙云）是長(zhǎng)壽將軍，不幸戰(zhàn)死、聰明的諸葛亮，也是死，可趙子龍（趙云）是長(zhǎng)壽將軍，不幸戰(zhàn)

8、死、聰明的諸葛亮，也是死，可為什么人家是戰(zhàn)死？諸葛亮是病死，如果每次打仗都考慮周全，或許為什么人家是戰(zhàn)死？諸葛亮是病死，如果每次打仗都考慮周全，或許關(guān)羽、趙云他們活的時(shí)間更長(zhǎng)，或許能幫助劉備恢復(fù)漢室。所以打仗關(guān)羽、趙云他們活的時(shí)間更長(zhǎng)，或許能幫助劉備恢復(fù)漢室。所以打仗要多動(dòng)腦子。學(xué)習(xí)也要多動(dòng)腦子，才會(huì)學(xué)的更好要多動(dòng)腦子。學(xué)習(xí)也要多動(dòng)腦子，才會(huì)學(xué)的更好 編輯ppt讀書(shū)成果展示的不同形式佳作欣賞編輯ppt編輯ppt編輯ppt讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流（一） 交流人：交流人：編輯ppt讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流（一） 交流人：溫镕暢交流人：溫镕暢尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好！我叫 ，我今天交流的題目是書(shū)，我的好老師。孔子

9、曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”意思是說(shuō)，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師。從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多為學(xué)生傳授知識(shí)的好老師，我十分尊敬他們；同時(shí)，在我的生活中，還有另一位時(shí)時(shí)刻刻在我身邊的好老師書(shū)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜缰?，讓我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可?ài)的美人魚(yú)歡聚在一起；書(shū)，把我?guī)У搅酥参?、?dòng)物的世界里，讓我和植物、動(dòng)物們一起竊竊私語(yǔ)，共享快樂(lè)；書(shū)，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河里，讓我認(rèn)識(shí)了孔子、曹沖等著名人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和可愛(ài)的小蘿卜頭等；書(shū)，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋中，讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、白居易 我的小書(shū)柜里有好多書(shū)，如新世紀(jì)少兒百科全書(shū)十萬(wàn)個(gè)為什么安徒生童話等。有一次澆花時(shí)，

10、我突然想到一個(gè)問(wèn)題：植物是怎樣呼吸的？于是我急忙跑向小書(shū)柜，翻開(kāi)新世紀(jì)少兒百科全書(shū)時(shí)，答案便輕松地找到了。原來(lái)，植物是通過(guò)莖和葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過(guò)表面細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師書(shū)，是它幫我解開(kāi)了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘！編輯ppt讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流（一） 交流人：溫镕暢交流人：溫镕暢 我不僅愛(ài)讀書(shū)，還勤于動(dòng)筆做筆記。老師常教我們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，我每次讀書(shū)都要把精彩的句段做記號(hào)，把有疑問(wèn)的地方也做記號(hào)。這樣不懂的就向爸爸媽媽老師同學(xué)請(qǐng)教，讀懂的就與老師和同學(xué)們交流，并寫(xiě)下自己的感想。讀書(shū)不僅可以讓我學(xué)到許多知識(shí)，還能讓我從中獲取不少精神營(yíng)養(yǎng)。我曾多次讀過(guò)朱自

11、清爺爺寫(xiě)的匆匆：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去”每讀一次，都仿佛聽(tīng)見(jiàn)朱爺爺在對(duì)我說(shuō)：時(shí)間匆匆如流水，要珍惜時(shí)間?。∥以谙耄哼^(guò)了今天是明天，過(guò)了明天是后天，又有誰(shuí)能把時(shí)間留住呢？書(shū)上也常說(shuō)，成功需要時(shí)間加汗水，又有誰(shuí)敢說(shuō)不是呢？ 蜜蜂離不開(kāi)花朵，羊兒離不開(kāi)青草，鳥(niǎo)兒離不了藍(lán)天，我也離不開(kāi)供給我精神營(yíng)養(yǎng)的好老師 書(shū)。是書(shū)，把我從一個(gè)小小的天地帶到了一個(gè)五彩斑斕的大千世界。書(shū)，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)。謝謝大家！編輯ppt讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流（二） 交流人：汪佳涵交流人：汪佳涵編輯ppt讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流（二） 交流人：交流人：汪佳涵尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫汪佳涵，很高興能和

12、大家一起交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我交流的題目是書(shū)籍心靈成長(zhǎng)的搖籃。自從學(xué)校開(kāi)展了書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我受益匪淺，我的閱讀量有了逐步的提高，我的眼界變得更加開(kāi)闊，我也能在書(shū)本中找尋到真正的快樂(lè)。讀書(shū)成為了我生活中必不可少的一部分。 在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)期間，我讀了許多書(shū)，有：木偶奇遇記愛(ài)的教育草房子一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)等。但我最喜歡的還是愛(ài)的教育，因?yàn)檫@本書(shū)讓我明白了愛(ài)的真諦。這本書(shū)是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。他告訴我們愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是

13、一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。我想：我們編輯ppt讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流（二） 交流人：汪佳涵交流人：汪佳涵都是在愛(ài)中長(zhǎng)大的，父母對(duì)我們的愛(ài)，爺爺奶奶對(duì)我們的愛(ài)，親戚朋友對(duì)我們的愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)。我們都生活在了一個(gè)充滿愛(ài)的世界里。所以我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜這份濃濃的愛(ài)，讓它永遠(yuǎn)和我們相伴。我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻用行動(dòng)回報(bào)他們給我們的愛(ài)。 在閱讀中我知道了許多做人的道理，在閱讀中我懂得了愛(ài)并學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)?？梢?jiàn)書(shū)籍是多么的重要?。?shū)籍是駛向文學(xué)海洋的一條小船，是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)書(shū)籍，品讀書(shū)籍，在書(shū)的海洋中去盡情遨游吧！ 謝謝大家！編輯ppt好書(shū)推薦

14、好書(shū)推薦 本書(shū)共收集了三四百個(gè)小故事，本書(shū)共收集了三四百個(gè)小故事，這些小故事主要是受欺凌的下層平民這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，例如，農(nóng)夫和蛇當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，例如，農(nóng)夫和蛇的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；狗和公雞與狐貍告訴人們要善于狗和公雞與狐貍告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人。運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人。書(shū)名：伊索寓言書(shū)名：伊索寓言作者：作者： 伊索（希臘）伊索（希臘）編輯ppt好書(shū)推薦好書(shū)推薦 這是一部妙趣橫生的知識(shí)這是一

15、部妙趣橫生的知識(shí)問(wèn)問(wèn) 題書(shū)籍。它包羅萬(wàn)象、融題書(shū)籍。它包羅萬(wàn)象、融合古今，涵蓋了宇宙、地球、合古今，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會(huì)、科學(xué)、歷史、人自然、社會(huì)、科學(xué)、歷史、人類、藝術(shù)等方面最令兒童感到類、藝術(shù)等方面最令兒童感到好奇的問(wèn)題，全面展示了一個(gè)好奇的問(wèn)題，全面展示了一個(gè)絢麗多姿的知識(shí)世界，讓孩子絢麗多姿的知識(shí)世界，讓孩子們輕松愉快地在求知之路上快們輕松愉快地在求知之路上快樂(lè)前行。樂(lè)前行。 書(shū)名：可怕的科學(xué)書(shū)名：可怕的科學(xué)編輯ppt好書(shū)推薦好書(shū)推薦 皮皮魯是一個(gè)中國(guó)式的童話人物：皮皮魯是一個(gè)中國(guó)式的童話人物：他學(xué)習(xí)成績(jī)不高，不是學(xué)校老師喜歡他學(xué)習(xí)成績(jī)不高，不是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子，但他心

16、地善良、天真的那種乖孩子，但他心地善良、天真活潑、頑皮又可愛(ài)，身上有故事。皮活潑、頑皮又可愛(ài)，身上有故事。皮皮魯還是一個(gè)愛(ài)發(fā)明喜歡創(chuàng)造的小男皮魯還是一個(gè)愛(ài)發(fā)明喜歡創(chuàng)造的小男孩。孩。書(shū)名：皮皮魯傳書(shū)名：皮皮魯傳作者：作者： 鄭淵潔鄭淵潔編輯ppt好書(shū)推薦好書(shū)推薦 這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共感，全書(shū)共10卷，由卷，由100篇文章構(gòu)成，篇文章構(gòu)成，包括發(fā)生

17、在安利柯身邊各式各樣感人的包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故則感人肺腑的每月故事。事。書(shū)名：愛(ài)的教育書(shū)名：愛(ài)的教育作者：作者： 亞米契斯（意大利）亞米契斯（意大利）編輯ppt讀書(shū)感言我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У搅宋易x書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У搅四敲利惖耐捠澜?，讓我展開(kāi)想象的那美麗的童話世界，讓我展開(kāi)想象的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈的小紅翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶;我真

18、希望我真希望自己是丑小鴨，可以憑借自己的努力自己是丑小鴨，可以憑借自己的努力變成一只白天鵝；我真希望賣(mài)火柴的變成一只白天鵝；我真希望賣(mài)火柴的小女孩到我家來(lái)得到媽媽溫暖和關(guān)小女孩到我家來(lái)得到媽媽溫暖和關(guān)懷懷.這些童話故事點(diǎn)綴了我的金色這些童話故事點(diǎn)綴了我的金色的童年。的童年。編輯ppt讀書(shū)感言我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У轿易x書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У搅四莿?dòng)植物的王國(guó)。在了那動(dòng)植物的王國(guó)。在少年百科少年百科全書(shū)全書(shū)十萬(wàn)個(gè)為什么十萬(wàn)個(gè)為什么等書(shū)里，等書(shū)里，我知道了誰(shuí)的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到我知道了誰(shuí)的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用；知道了天上為了植物的光合作用；知道了天上為什么先打雷，后下雨；知道了含羞什

19、么先打雷，后下雨；知道了含羞草為什么一碰就會(huì)縮起來(lái)草為什么一碰就會(huì)縮起來(lái).這些這些科學(xué)知識(shí)類的書(shū)籍讓我變得跟聰明。科學(xué)知識(shí)類的書(shū)籍讓我變得跟聰明。編輯ppt讀書(shū)感言我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У搅宋易x書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У搅藲v史的長(zhǎng)河中。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了寧死歷史的長(zhǎng)河中。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、小蘿卜頭了少年英雄王二小、小蘿卜頭.明明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？白了他們舍生忘死究竟是為了什么？這些書(shū)讓我明白了這些書(shū)讓我明白了“有國(guó)才有家的有國(guó)才有家的”道理。道理。編輯ppt讀書(shū)感言我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У轿易x書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У搅斯诺湓?shī)詞的海洋。古代作家精心了古典詩(shī)詞的海洋。古代作