焦作市實驗小學小學優(yōu)美特質(zhì)學生綜合評價方案

1、焦作市實驗小學“六優(yōu)美”特質(zhì)學生綜合素質(zhì)評價方案為深入貫徹落實黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的綜合能力。在我校第三個五年規(guī)劃的開局之年，在“樹立優(yōu)美教育品牌，培養(yǎng)優(yōu)美特質(zhì)學生，打造全國文化名?！蹦繕说闹敢?，我校結合實際情況進一步對學生的綜合素質(zhì)評價方案進行了修訂。具體內(nèi)容如下：一、成立綜合評價組組 長：王思明副組長：陳新洲 郭玉珍 張曉亮 申麗芳組 員：許艷敏 杜燕楠 和路平 石穎偉 李 雙 付子月 張偉杰 王躍力 王慧玲 齊 真 張 源 王 婷 宋潤潤 時春梅 評價成員：各年級各學科全體任課教師二、評價對象小學一到六年級全體任課教師三、指導思想 全面貫徹黨的教育

2、方針，落實立德樹人根本任務，實施優(yōu)美特色教育，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律，堅持科學的教育質(zhì)量觀，充分發(fā)揮評價的正確導向作用，推動形成良好的育人環(huán)境，促進素質(zhì)教育深入實施。 四、評價的目的和意義1綜合素質(zhì)評價將主觀評價和客觀評價相結合，全面反映學生的發(fā)展狀況，既關注學業(yè)水平，又關注品德發(fā)展和身心健康；既關注共同基礎，又關注興趣特長；既關注學習結果，又關注學習過程和效益； 改變了以往以單一考試成績評價學生的方法，從能力和素質(zhì)上促進學生發(fā)展。2.通過綜合素質(zhì)的評價，將形成性評價與終結性評價有機結合，使學生、教師、學校和課程的發(fā)展過程成為評價的組成部分，促進學生、教師成長和學校發(fā)展。3.建立學

3、生、家長、教師等共同參與、交互作用的評價制度，以多渠道的反饋信息促進學生的發(fā)展。 4.通過綜合素質(zhì)評價，積極探索運用學生成長的各種活動記錄資料，關注個體差異和發(fā)展的不同需求，促使學生在原有水平上提高和發(fā)展。五、總體目標 建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學生發(fā)展為核心、科學多元的小學教育質(zhì)量評價制度，以“優(yōu)美教育”為總目標，從“優(yōu)與學”與“美于形”兩方面進行評價，“優(yōu)于學”包括：學業(yè)優(yōu)、特長優(yōu)、讀書優(yōu)；“美于形”包括：健康美、文明美、勞動美。從以上六個方面對學生進行綜合素質(zhì)評價，切實扭轉單純以學生學業(yè)考試成績評價學生的傾向，促進學生全面發(fā)展、健康成長。六、具體內(nèi)容學業(yè)優(yōu)（一）評價內(nèi)容“學業(yè)優(yōu)”主要是評價

4、學生的學業(yè)成績，包括國家課程、地方課程和校本課程三級課程。主要以語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術、科學、綜合（品德與生活、品德與社會、安全教育、省情禮儀和心理健康、文明禮儀、民族常識、勞動技術、信息技術、中華大家庭等）八大學科和古詩詞300首、3000漢字天天練、樹課程、國醫(yī)課程等校本課程為依據(jù)，以主觀和客觀評價相結合的形式對學生進行評價，具體評價辦法如下：（二）評價辦法1語文、數(shù)學、英語評價辦法各科評價分為客觀評價（80%）和主觀評價（20%）。每月公示評價結果，滿分為100分?？陀^評價指作業(yè)評價（30分）、每月測試（30分）、實踐作業(yè)（20分），主觀評價指課堂表現(xiàn)（20分）。（1）客觀評

5、價（80%）1）作業(yè)評價（30分）：評價者：語、數(shù)、英學科任課教師；評價辦法：這三個學科的任課教師每次批改作業(yè)（課堂作業(yè)和家庭作業(yè)）時，根據(jù)學生的作業(yè)質(zhì)量給予相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，每月月底，各任課教師組織學生互相評價，根據(jù)本月作業(yè)累計總分、次數(shù)核算出該生本月的作業(yè)平均分，由本學科的任課教師記錄在相應的表格中。2）每月測試（30分）評價辦法：每月中旬，各年級、各學科備課組長自主決定抽測的形式，每個月給學生一個公平、公正的評價結果，并進行反饋、記錄、公示、存檔。3）實踐活動（20分）各學科任課教師根據(jù)學期中布置的實踐性作業(yè)，例如：手抄報、

6、征文、讀寫繪、演講、實踐調(diào)查、搜集整理等作業(yè)，按照學生每次的完成情況給予相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄。學期末根據(jù)學生實踐活動的次數(shù)核算出學生實踐作業(yè)的平均分。（2）主觀評價（20%）課堂表現(xiàn)（20分）評價辦法：每周語、數(shù)、英學科的任課教師根據(jù)學生的課堂紀律、學習習慣、學習積極性、自主性給予學生評定，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄。每學期末根據(jù)學生的每月的匯總成績及月數(shù)核算出學生的課堂表現(xiàn)平均分。評價標準：課前準備、及時到位； 神情專注、邊聽邊想； 坐姿端正、發(fā)言積極； 聲音洪亮、表

7、達完整； 書寫認真、字體工整； 自主練習、合作高效。（3）分數(shù)折算（每學期末進行核算）（本學期作業(yè)總成績÷月數(shù)）×30% + （本學期每月抽測總成績÷月數(shù)）×30% + （本學期實踐作業(yè)總成績÷月數(shù)）×20% + （本學期課堂表現(xiàn)總成績÷月數(shù)）×20% =本學期學生成績2.體育、音樂、美術評價辦法各科評價分為客觀評價（80%）和主觀評價（20%）。每學期公示評價結果，滿分為100分?？陀^評價中，體育、音樂指期末測試（80分），美術指常規(guī)作業(yè)（60分）、期末測試（20分）；主觀評價指課堂表現(xiàn)（20分）。（1）客觀評價

8、80%體育： 評價者：各年級各班體育教師；評價辦法：每學期各班體育教師根據(jù)所教班級的進度，對學生的太極拳、足球技能、籃球技能、體育常規(guī)訓練進行基礎知識和基本技能的達標測試，并進行記錄，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分。每學期末各班任課教師根據(jù)各項測試成績及次數(shù)核算出學生的平均分。音樂：評價者：各年級各班音樂教師；評價辦法：每學期，各班音樂教師根據(jù)教學進度對學生的音樂素養(yǎng)知識和音樂技能進行測試，并進行記錄，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分。每學期末各班任課教師根據(jù)各項測試的成績及次數(shù)核算出學生的平均分。美術：評價者：各年級各

9、班美術教師；評價辦法：常規(guī)作業(yè)占60%。各班美術教師每次批改作業(yè)時，根據(jù)學生的作業(yè)質(zhì)量給予學生相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分。每學期末，各班美術教師組織學生互相評價，根據(jù)作業(yè)累計總分、次數(shù)核算出該生的作業(yè)平均分，由本班的任課教師記錄在相應的表格中，并在學期末核算出學生的作業(yè)平均分。期末測試占20%。每學期末，各班美術教師根據(jù)課程安排組織學生進行期末測試，并給予學生相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄在相應的表格中。（2）主觀評價20%評價者：體、音、美教師；評價辦法：每月教師根據(jù)學生的聽課

10、質(zhì)量、聽課習慣給予學生相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄。每學期末根據(jù)學生課堂表現(xiàn)總成績除以相應的月數(shù)得出學生的平均分。 （3）分數(shù)折算（每學期末進行核算）（體育、音樂）本學期的測試成績×80% + 本學期課堂表現(xiàn)成績×20% =本學期學生成績（美術）本學期的常規(guī)作業(yè)成績×60% + 本學期期末測試成績×20% + 本學期課堂表現(xiàn)成績×20% =本學期學生成績3.科學評價辦法科學的評價分為客觀評價（80%）和主觀評價（20%）。每學期公示評價分數(shù)，滿分為100分?？陀^評價指作業(yè)評價（40

11、分）、實踐操作（30分）、實踐活動（10分）；主管評價指課堂表現(xiàn)（20分）。（1）客觀評價（80%）1）評價者：各班科學教師；2）作業(yè)評價(40分)各班科學教師每次批改作業(yè)時，根據(jù)學生的作業(yè)質(zhì)量給予特定的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分。每學期末，各班科學教師組織學生互相評價，根據(jù)作業(yè)累計總分、次數(shù)核算出學生的作業(yè)平均分，由本班的任課教師記錄在相應的表格中，并在學期末核算出學生的作業(yè)平均分。3）實踐操作（30分）每次開展科學實驗時，任課教師可以采取將合作小組固定的形式，并根據(jù)小組的實際操作給出組員相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合

12、格60分，不合格500分，并及時記錄。每學期末根據(jù)學生的實驗總成績及實驗次數(shù)核算出學生的實驗操作平均分。4）實踐活動（10分）根據(jù)科學課程的需要，凡是需要學生回家自主完成的實踐性作業(yè)，每次任課教師都要對學生的完成情況進行評價，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分。每學期末根據(jù)學生實踐活動的總成績及作業(yè)次數(shù)核算出學生的平均分。（2）主觀評價（20%）課堂表現(xiàn)（20分）評價辦法：每月各班科學教師根據(jù)學生的課堂紀律、學習習慣、學習積極性、自主性給予學生評定，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄。每學期末根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)總成

13、績及月數(shù)核算出學生的課堂表現(xiàn)平均分。（3）分數(shù)折算（每學期末進行核算）作業(yè)成績×40% + 實驗操作成績×30% + 實踐活動成績×10% + 課堂表現(xiàn)成績×20% = 本學期學生的科學成績4.綜合課程評價辦法綜合課程包括：品德與生活、品德與社會、安全教育、省情禮儀和心理健康、文明禮儀、民族常識、勞動技術、信息技術、中華大家庭等。本學科的課程評價包括客觀評價（80%）和主觀評價（20%），滿分為100分?？陀^評價指期末測試；主觀評價指課堂表現(xiàn)。（1）客觀評價（80%）1）評價者：各年級綜合學科教師；2）評價辦法：每學期末，各年級各班綜合學科教師根據(jù)本學期

14、綜合課中涉及的知識點，自主選擇測試形式對學生進行考核，并及時將分數(shù)記錄在相應的表格內(nèi)。（2）主觀評價（20%）課堂表現(xiàn)（20分）每月綜合課程各科教師根據(jù)學生的課堂紀律、學習習慣、學習積極性、自主性給予學生評定，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄。每學期末根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)總成績及月數(shù)核算出學生的課堂表現(xiàn)平均分。（3）分數(shù)折算（每學期末進行核算）期末測試成績×80% + 課堂表現(xiàn)成績×20% = 本學期學生的綜合成績5.校本課程評價辦法(1)寫字寫字主要以從客觀評價為主，主要指3000漢字天天練的書寫（30%）、學科作業(yè)的書寫（4

15、0%）和期末書寫測試（30%）。1）評價辦法：3000漢字天天練的書寫（30分），每次任課教師批改作業(yè)時，根據(jù)學生的書寫質(zhì)量給予相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，每月月底，各班任課教師組織學生互相評價，根據(jù)本月作業(yè)累計總分、次數(shù)核算出學生本月的3000漢字天天練的書寫平均分，由本班的任課教師記錄在相應的表格中，并在學期末根據(jù)學生的作業(yè)總成績及本學期的月數(shù)，核算出學生的書寫平均分。學科作業(yè)的書寫（40分），其中語文作業(yè)占20%，數(shù)學作業(yè)占10%，科學作業(yè)占10%，每學期末這三類學科的任課教師針對學生的作業(yè)的字體、布局給予學生相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分

16、，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分。由任課教師組織語文、數(shù)學、科學教師給出的成績后填在相應的表格中。期末測試占（30分），每學期末，學校將統(tǒng)一發(fā)測試紙對學生的書寫水平進行測試，由年級主任和本年級教師商議決定改卷方式，最后由任課教師記錄在相應的表格中。2）分數(shù)折算3000漢字天天練書寫成績×30% + 各學科作業(yè)書寫成績×30% + 期末測試成績×30% = 本學期學生的寫字成績(2)古詩詞古詩詞的評價分為客觀評價（80%）和主觀評價（20%）。滿分為100分?？陀^評價指日常誦讀（40分）和期末測試（40分）；主管評價指課堂表現(xiàn)（20分）。1）

17、評價者：各班語文教師；2）評價辦法：客觀評價（80%）日常誦讀40%。每月月初各班語文教師利用早讀抽測學生古詩詞的誦讀情況，并根據(jù)學生的背誦情況給予學生相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分。每學期末根據(jù)學生的幾次測試成績核算出學生的平均分。期末測試40%。每學期末，各年級語文教師利用早讀，檢測本班學生古詩的誦讀情況，并將檢測分數(shù)記錄在相應的表格中。主觀評價20%課堂表現(xiàn)20分每月各班語文教師根據(jù)學生的早讀誦讀情況給予學生相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄。每學期末根據(jù)學生的總成績及月數(shù)核算出學

18、生的誦讀表現(xiàn)平均分。3）分數(shù)折算日常誦讀成績×40% + 課堂表現(xiàn)成績×20% + 期末測試成績×40% = 本學期學生的古詩詞誦讀成績(3)樹課程樹課程的評價分為主觀評價（80%）和客觀評價（20%），主觀評價指學生在樹課程參與學科中的日常表現(xiàn)，客觀評價指學生的期末測試成績。1）評價辦法：主觀評價80%日常表現(xiàn)（80分）。各年級由年級主任協(xié)調(diào)，各班主任牽頭，根據(jù)各班的課程設置及各學科的參與量分配所占比例。例如三一班，樹課程的參與學科有語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術、科學，經(jīng)過商議分配比例如下：語文20%、數(shù)學10%、英語10%、體育10%、音樂10%、美術1

19、0%、科學10%，共占80%。學期末，各參與學科教師根據(jù)學生的日常表現(xiàn)，例如：材料的搜集、物品的準備、養(yǎng)護、研究等情況給予學生相應的分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，最后由班主任老師牽頭組織各學科教師記錄在相應的表格中?？陀^評價20%期末測試（20分）。每學期最后一個月，由班主任老師牽頭，每班出一份樹課程所含各學科的綜合試卷，并對學生進行測試，根據(jù)學生的測試成績核算出學生的分數(shù)。2）分數(shù)折算日常表現(xiàn)成績×80% + 期末測試成績×20% = 本學期學生的樹課程成績(4)國醫(yī)啟蒙課程國醫(yī)啟蒙課程的評價分為客觀評價（80%）和主觀評價（

20、20%）?？陀^評價指口訣誦讀（60分）和家長評價（20分）；主觀評價指課堂表現(xiàn)（20分）?？陀^評價（80%）1）口訣背誦60%評價辦法：每月，各班國醫(yī)啟蒙課程教師利用國醫(yī)啟蒙課抽測學生的國醫(yī)口訣誦讀情況，是否做到了背誦規(guī)定篇目，是否做到了熟背誦、無錯音，聲音清晰響亮，并根據(jù)學生的背誦情況給予分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄學生的成績。每學期末根據(jù)學生的總成績及抽測次數(shù)算出學生平均分。2）家長評價20%每學期末，向家長發(fā)放“國醫(yī)啟蒙課程家長反饋表”，根據(jù)家長的反饋情況給學生以交流實踐分數(shù)，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，

21、不合格500分，并及時記錄。主觀表現(xiàn)20%課堂表現(xiàn)（20分）評價辦法：每月各班國醫(yī)啟蒙教師根據(jù)學生的課堂紀律、學習習慣、學習積極性、自主性給予學生評定，優(yōu)秀100分，良好90分，合格80分，基本合格60分，不合格500分，并及時記錄。每學期末根據(jù)學生的總成績及次數(shù)算出學生的平均分。（3）分數(shù)折算口訣誦讀成績×40% + 家長評價成績×20% + 課堂表現(xiàn)成績×40% = 本學期學生的國醫(yī)課成績.特長優(yōu)（一）評價內(nèi)容“特長優(yōu)”主要依據(jù)學生參與社團特長活動時的“出勤情況、學習態(tài)度、測試成績、參與展示”四方面內(nèi)容進行評價。每學期末,社團教師根據(jù)參與活動的每位學生的月評價

22、情況進行匯總公示，以百分制給予總評價。具體考核明細如下：出勤情況（20分）、學習態(tài)度（20分）、測試成績（20分），參與展示（40分）。具體評價要求如下：(二)評價辦法1.出勤情況。（20分）社團教師對每次參與社團活動學生的上課出勤情況進行打分，一月一匯總，匯總結果反饋給學生和家長以及班主任教師（后附教師評價表）。（1）請假一次扣5分。（2）無故缺勤、不請假者不得分。2.學習態(tài)度（20分）（1）上課態(tài)度：（8分）每月滿分為8分，一節(jié)課一評價，要求學生認真配合社團教師帶齊上課相關學習用品，專心聽講,積極思考,仔細觀察,勤做筆記，認真學習,踴躍發(fā)言,不做與上課無關的事，服從社團教師管理，否則一次扣

23、1分。（2）后練習態(tài)度：（12分）每月滿分為12分，每周評價一次，每月一匯總。評價要求如下：1）優(yōu)秀（3分）：每周每天練習30分鐘以上，練習態(tài)度認真；2）合格（2.5分）：每周每天練習20分鐘，練習態(tài)度認真；3）基本合格（2分）：每周練習2次，每次20分鐘以上，練習態(tài)度較認真；4）不合格（1分）：每周練習不足兩次；（5）未練（0分）：每天都不練。（此項由家長評價，后附家長評價表）。3.特長測試（20分）社團教師根據(jù)社團開展情況每月自主測試一次，形式自定，酌情給分。4.參與展示（40分）社團學生被社團教師組織或推薦參與各級各類演出，根據(jù)表現(xiàn)由社團任課教師酌情評定。依據(jù)以上評價要求，各級各類社團教

24、師每月對每位參與社團活動的學生進行評價，期末匯總所有月份的平均成績即為學生本學期參與社團活動“特長優(yōu)”的成績。讀書優(yōu)（一）評價內(nèi)容：“讀書優(yōu)”主要從課前展示、家長評價、期末展示和期末測試四個方面對學生進行考核?！罢n前展示”由全體任課教師分包學生后在每節(jié)課前三分鐘展示，總分30分；“家長評價”由家長負責填寫周記錄表，總分30分；“期末展示”由任課教師負責利用期末課時組織學生展示，總分20分；“期末測試”由任課教師出題測試本學期必讀書目和選讀書目的閱讀情況，總分20分。每學期，由各個年級任課教師提供本學期學生要完成閱讀的書目，全體教師及學生家長全員參與評價，具體評價方法如下：（二）評價辦法：1.課

25、前展示（1）分包學生各科任課教師按照在各班上課的課時比例決定分包學生人數(shù)。分包學生由任課教師隨機抽取。例如：我校每班每周共30節(jié)課，某美術教師擔任八個班美術課，每周每班上課2節(jié)，占各班周課時的2/30，其授課的八個班，每班抽取2/30的學生為分包對象。（2）展示評價各科任課教師必須利用課前3分鐘，由所分包的學生進行閱讀展示，展示內(nèi)容為：近期閱讀的書目、感想、收獲等，由教師現(xiàn)場記錄展示學生的成績，完成學生閱讀登記表，每周匯總，每月公示。2.家長評價家長根據(jù)學生本周在家閱讀的時間、次數(shù)、態(tài)度、效果等進行評價，每周上交學生閱讀評價結果，每月匯總、公示。3.期末展示期末展示由各班任課教師利用期末課堂讓

26、學生進行展示，主要突出本學期除必讀書目之外，又閱讀了哪些書目，用多種形式進行展示，教師根據(jù)學生閱讀的書目數(shù)量及展示情況完成期末展示評價表。4.期末測試期末測試由各班任課教師出題，主要測試必讀書目和選讀書目的閱讀情況，以筆試形式利用期末課時進行測試，批改試卷得出分數(shù)。填寫期末成績匯總表。5.成績匯總每學期末由任課教師進行匯總評價。填寫“讀書優(yōu)”期末成績匯總表。健康美（一）評價內(nèi)容：健康美重點從體質(zhì)健康、體能達標、日常衛(wèi)生健康、心理健康四方面對學生進行評價。（二）分值比例每月總分為100分。其中體質(zhì)健康20分，體能達標40分，日常衛(wèi)生健康30分，心理健康10分。學期末對每個月成績進行匯總。（三）評

27、價辦法1.體質(zhì)健康（總分20分。其中，健康滿勤10分，視力正常5分，牙齒健康5分。）（1）健康滿勤（10分）由班主任老師每月進行考核評價，學生每請病假一天扣2分，意外事故請假除外。（2）視力正常（5分）每學期進行視力檢測，視力度數(shù)達到0.8為5分，視力度數(shù)在0.5-0.8為4分，視力度數(shù)在0.2-0.5為3分，視力度數(shù)在0.1以下為2分，班主任老師根據(jù)實際情況每學期進行匯總。（3）牙齒健康（5分）每學期進行體檢，有一顆蛀牙扣除1分，班主任老師根據(jù)實際情況每學期進行匯總。2.體能達標（總分40分。）每學期由體育教師參照國家學生體質(zhì)健康標準進行評價、匯總。（1）一、二年級（40分）體重指數(shù)：正常等

28、級5分，低體重或超重等級4分，肥胖1分。肺活量：優(yōu)秀等級5分，良好等級4分，及格等級3分，不及格等級1分。50米跑：優(yōu)秀等級10分，良好等級8分，及格等級6分，不及格等級3分。坐立體前屈：優(yōu)秀等級10分，良好等級8分，及格等級6分，不及格等級3分。1分鐘跳繩：優(yōu)秀等級10分，良好等級8分，及格等級6分，不及格等級3分。（2）三、四年級（40分）體重指數(shù)：正常等級5分，低體重或超重等級4分，肥胖1分。肺活量：優(yōu)秀等級5分，良好等級4分，及格等級3分，不及格等級1分。50米跑：優(yōu)秀等級7分，良好等級6分，及格等級5分，不及格等級3分。坐立體前屈：優(yōu)秀等級7分，良好等級6分，及格等級5分，不及格等級

29、3分。1分鐘跳繩：優(yōu)秀等級7分，良好等級6分，及格等級5分，不及格等級3分。1分鐘仰臥起坐：優(yōu)秀等級9分，良好等級8分，及格等級7分，不及格等級3分。（3）五、六年級（40分）體重指數(shù)：正常等級5分，低體重或超重等級4分，肥胖1分。肺活量：優(yōu)秀等級5分，良好等級4分，及格等級3分，不及格等級1分。50米跑：優(yōu)秀等級5分，良好等級4分，及格等級3分，不及格等級1分。坐立體前屈：優(yōu)秀等級5分，良好等級4分，及格等級3分，不及格等級1分。1分鐘跳繩：優(yōu)秀等級5分，良好等級4分，及格等級3分，不及格等級1分。1分鐘仰臥起坐：優(yōu)秀等級5分，良好等級4分，及格等級3分，不及格等級1分。50米*8往返跑：優(yōu)

30、秀等級10分，良好等級8分，及格等級6分，不及格等級3分。3.日常衛(wèi)生健康（總分30分。其中，日常洗漱10分，合理飲食10分，作息規(guī)律10分。）（1）日常洗漱（每月10分，每周2.5分）家長每周從以下幾方面進行評價，每次飯前便后要洗手，每天早晚要刷牙，每天洗腳，春季、秋季、冬季每周至少洗澡一次，夏季每天洗澡一次，每天換洗襪子，保持衣著干凈等。每周優(yōu)秀2.5分，合格2分，基本合格1.5分，不合格0分。每月進行匯總。（2）合理飲食（每月10分，每周2.5分）1）家長每周從按時吃飯、不挑食、不剩飯、不吃零食、多喝水進行評價。每周優(yōu)秀2.5分，合格2分，基本合格1.5分，不合格0分。每月進行匯總。2）

31、午托學生，看護教師每周五下午將本周學生午餐就餐情況反饋給家長，家長根據(jù)日常表現(xiàn)和午托情況進行打分。（3）作息規(guī)律（每月10分，每周2.5分）家長每周從按時休息（21:00前熄燈睡覺）、按時起床（早6:00-7:00）等方面進行評價。每周優(yōu)秀2.5分，合格2分，基本合格1.5分，不合格0分。每月進行匯總。4.心理健康（總分10分。）期末根據(jù)任課教師反饋情況并結合學生互評，分析孩子面對任何事情能否以樂觀積極向上的心態(tài)來面對，進行學期匯總。優(yōu)秀10分，合格8分，基本合格6分，不合格6分以下。文明美（一）評價內(nèi)容文明美從三個方面：學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀，來擬定學生需要養(yǎng)成的60個優(yōu)美習慣。其中學

32、校禮儀包括：課堂禮儀、服飾禮儀、交際禮儀（尊師禮儀，同學交往禮儀）集會禮儀（升國旗禮儀、活動禮儀）、學校就餐禮儀、校內(nèi)公共場所禮儀。家庭禮儀包括：尊敬父母長輩禮儀、稱謂禮儀、問候禮儀、就餐禮儀、接待禮儀、做客禮儀。社會禮儀：行走禮儀、乘車禮儀、交際禮儀、賽場禮儀、購物禮儀、假日旅游禮儀。（二）評價重點：1.問候禮儀：（1）在路遇老師時候，目光相遇后微笑頷首問好。（2）在家里早晚問安。2.行走禮儀：（3）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。（4）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

33、3.公眾場合禮儀：（5）不尖叫，（6）不打鬧，（7）隨手撿，（8）有禮貌。4.乘車禮儀：（9）乘車不搶座位，主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。5.課堂禮儀（10）遵守課堂秩序。（三）評價辦法1.分值比例：文明美總分為100分。其中家長評價20分，教師評價20分，日常評價60分。2.核算方法：每個月分值為100分，期末成績=月總分÷學期月份。3.常規(guī)評價（1）學生互評（總分15分）評價學生每天上午、下午上課前五分鐘。分別給本組學生打分，違反年度十條重點，每次扣除0.5分（一日3分扣完為止）。因為評價包括學日常行為，學生可根據(jù)自己的表現(xiàn)結合文明美規(guī)定自我評定，向組長申請得分。其他學生可評價，組長需核實。組長由班長打分，方法同上。（2）班主任及副班主任周印象評價（總分5分）學生在校八項重點如下：（1）在路遇老師時候，目光相遇后微笑頷首問好。（2）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。（3）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。（4）不尖叫、（5）不打鬧、（6）隨手