太陽的話教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文課堂教學(xué)中隨文寫話的實踐研究太陽的話教學(xué)設(shè)計楊金琳一、教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀生字“曦、枕、睫”，積累詞組4個；正確書空“睫”，按照學(xué)過的寫字規(guī)律學(xué)寫“束、枕、空、蓋”。2嘗試有感情地朗讀課文，讀出太陽說話的語氣；在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文，積累文中的詞語。3能讀懂詩歌的內(nèi)容。展開合理想象，說說聽了太陽的話，想對太陽說些什么。4在教師的指導(dǎo)下，讀懂詩歌最后一節(jié)的意思，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的美好情感。二、教學(xué)重點、難點1能正確認(rèn)讀生字，積累詞組；正確書寫五個生字，能區(qū)分“睫、曦”兩字的部首；2嘗試有感情地朗讀課文，背誦課文，展開想象，對太陽說幾句話；3讀懂詩歌最后一節(jié)的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備1

2、教師準(zhǔn)備：生字卡片、課文的板書、田字格小黑板；2學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)時標(biāo)上小節(jié)號、圈出生字。四、教學(xué)過程（一）、說話導(dǎo)入，揭示課題。1、早上，太陽從東方升起，太陽照在萬物上，它們都怎么樣了？出示句子：太陽照在（什么地方），（什么地方怎么樣）。2、教師小結(jié)：是啊！萬物生長都離不開太陽，在陽光的照耀下，大自然充滿了生機！3、聽寫句子：每天，太陽從東方升起，西邊落下。有了陽光的照耀，到處才顯得生機勃勃。（教師事先將“照耀”和“生機勃勃”出示在一旁）（1）核對（2）請讀、齊讀4、讓我們一起來聽一聽太陽想對我們說寫什么呢？（1）出示課題：1.太陽的話（2）齊讀說明：太陽與我們的生活緊密相連，它使得萬物有了生機

3、和活力。教學(xué)的一開始就讓孩子們進(jìn)行規(guī)范地開放式的說話練習(xí)，在同學(xué)們相互的交流中，感受太陽帶給我們的美好，既是對情意目標(biāo)的初步落實，又培養(yǎng)了學(xué)生說的能力，可謂一舉兩得。這一說話練習(xí)可以根據(jù)班級的情況，說話基礎(chǔ)較好的班級不予提示，班級基礎(chǔ)差些的教師可以提示“什么地方”，降低說話的難度。接著，教師小結(jié)后聽寫一句句子，句子的聽寫在二年級可以開始訓(xùn)練了，在課堂的教學(xué)中不妨適時插入，進(jìn)行操練，要說明的是句子中有兩個詞語“照耀、生機勃勃”，學(xué)生可能寫不出，教師可以當(dāng)場書空這兩個詞語，讓學(xué)生跟著寫一寫，降低聽寫的難度。（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、輕聲朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通詩歌。2、檢查自學(xué)情況：指名

4、分節(jié)朗讀詩歌3、在詩歌中，這些詞語的音要特別注意讀準(zhǔn)：金色的花束香氣溫暖露水枕頭睫毛睜開眼睛撒滿晨曦（1）隨機正音，注意“睜”“束”的讀音（2）學(xué)習(xí)生字“睫”“曦”，練習(xí)書空“睫”，注意兩字的部首；4、查字典，了解“曦”的意思：陽光（多指清晨）晨曦？（早晨的陽光）說明：本課的生字只有三個，可以在自學(xué)檢查的塊面中集中學(xué)習(xí)，“睫”和“曦”筆畫較多，因為“曦”不是常用字，所以本課我重點指導(dǎo)“睫”字右半部分的筆畫，也可以把它和“捷”字做比較，在比較中加深印象，鞏固復(fù)習(xí)。“睫”和“曦”的部首容易混淆，可以引導(dǎo)學(xué)生主動觀察和發(fā)現(xiàn)?！俺筷亍币辉~要引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，可以聯(lián)系上下文猜猜意思，也可以通過查字典了解

5、詞義，逐步養(yǎng)成使用工具書解決問題的習(xí)慣?！罢怼弊肿x準(zhǔn)前鼻音，并在寫字的環(huán)節(jié)中指導(dǎo)書寫。（三）、以讀為主，學(xué)習(xí)課文1、每天清晨，太陽從東方升起。你聽，它在召喚我們。出示：打開你們的窗吧，快起來，快起來，打開你們的門吧，快從枕頭里抬起頭來，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，睜開你的被睫毛蓋住的眼，進(jìn)到你們的小屋里。讓你的眼看見我的到來。（1）教師范讀（2）指名讀自己朗讀四人小組讀齊讀；（3）太陽在召喚我們，它的話語應(yīng)該是怎樣的語氣？親切、熱情、急切（4）請你學(xué)著太陽用這樣的語氣來讀讀！出示：太陽（）地召喚我們。打開你們的窗吧，快起來，快起來，打開你們的門吧，快從枕頭里抬起頭來，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，睜開你的被睫毛

6、蓋住的眼，進(jìn)到你們的小屋里。讓你的眼看見我的到來。（自己讀讀-指名讀-齊讀）2、太陽出來了，它給了我們豐富的饋贈出示：我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水。（1）和同桌一起讀讀詩句，說說太陽給我們帶來了什么？（2）讀讀這一節(jié)，在括號里填上合適的詞語金黃的( ) 滿身的（）林間的（）（3）練習(xí)說話出示：我?guī)е鴂，撒滿你們心的空間。A、指名練習(xí)說話B、讀四小節(jié)C、師小結(jié)：太陽在熱情的召喚，它沖破黑暗，送來了黎明，給我們帶來了金黃的花束，馥郁的香氣，光亮的溫暖，還帶來了滿身的清新的露水，令人舒爽愉快。讓我們一起來擁抱陽光。D、齊讀課文二、四小節(jié)；說明：詩歌教學(xué)應(yīng)該以讀為主。首先是教師的范讀，讓學(xué)生獲得整體印象；接著變換形式，讓學(xué)生多讀，可采用指名讀、小組讀、同桌讀、齊讀、根據(jù)提示語讀等。不同目的的讀層層推進(jìn)，讓學(xué)生在反復(fù)讀文的過程中進(jìn)一步了解文章內(nèi)容，鞏固認(rèn)讀字詞，理解重點詞句，積累規(guī)范語言，進(jìn)行說話訓(xùn)練。（四）、總結(jié)全文，想象說話。1、有感情地朗讀詩歌，也可以試著背一背；2、寫話訓(xùn)練：太陽給我們帶來了這么多的禮物，你想對太陽說些什么？例：（）的話打開你們的窗吧，快起來，快起來，打開你們的門吧，快從枕頭里抬起頭來，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，睜開你的被睫毛蓋住的眼，進(jìn)