第六章自測(cè)練習(xí)題

1、第六章學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系（自測(cè)練習(xí)題 ）編寫說明：1忠于大綱和教材。緒論和各章習(xí)題嚴(yán)格按照“大綱”和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)最新版本教材編寫，并將緊隨教材的日后修訂不斷調(diào)整、補(bǔ)充和完善。2覆蓋面廣，重點(diǎn)突出。習(xí)題幾乎覆蓋教材所有知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和重要知識(shí)點(diǎn)做到從多角度進(jìn)行考查。3排列有序。全部習(xí)題的排列以題型為單元，每種題型內(nèi)的習(xí)題嚴(yán)格按照所考查知識(shí)點(diǎn)在教材上出現(xiàn)的先后順序呈現(xiàn)，對(duì)于涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，一般以最后出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)為準(zhǔn)，以便于練習(xí)。4難易結(jié)合，有一定區(qū)分度，考察基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，力求注重考查理解、分析和綜合運(yùn)用能力。使用說明：1可服務(wù)于訓(xùn)練、復(fù)習(xí)和

2、考試。本套習(xí)題可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)各章節(jié)內(nèi)容的同步訓(xùn)練，也可以作為學(xué)生在準(zhǔn)備全國碩士研究生入學(xué)“思想政治理論”課統(tǒng)一考試的復(fù)習(xí)參考，又可以作為教師命制該課程期末考試試題的選擇素材。2可服務(wù)于自測(cè)、鞏固和提高。學(xué)生在使用本套習(xí)題時(shí)，應(yīng)首先學(xué)習(xí)和閱讀教材，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自測(cè)訓(xùn)練，鞏固記憶、加深理解、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、提高能力，做到把握基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，形成一定的理論體系和邏輯結(jié)構(gòu)，提高理論水平的同時(shí)提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，具備較強(qiáng)的理論思維方式與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察、分析和解決社會(huì)生活實(shí)際問題的能力。的歷史使命？一、單項(xiàng)選擇題1下列關(guān)于法律的國家強(qiáng)制性的理解，錯(cuò)誤的是（ D ）A法律區(qū)別于其他社會(huì)規(guī)范

3、的首要之處就在于它由國家創(chuàng)制并保證實(shí)施B法律的國家強(qiáng)制性表現(xiàn)為國家對(duì)違法行為的否定和制裁C國家對(duì)合法行為的肯定和保護(hù)是法律的國家強(qiáng)制性表現(xiàn)D國家強(qiáng)制力始終是保證法律實(shí)施的唯一力量2決定法律內(nèi)容的最根本條件是（ A ）A社會(huì)物質(zhì)生活條件B人口和地理因素C法的歷史傳統(tǒng)D生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)3維護(hù)社會(huì)公平與正義，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，體現(xiàn)了法律的（ C ）A政治建設(shè)方面的作用B文化建設(shè)方面的作用C社會(huì)建設(shè)方面的作用D對(duì)外建設(shè)方面的作用4在下列法律部門中，居于我國法律體系核心地位的是（ A ）A憲法B刑法C民商法D行政法5按照規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，法律可以劃分為根本法和普通法。其中，根本法又稱

4、（ A ）A憲法B民法C刑法D行政法6在一個(gè)國家里，由部門法所構(gòu)成的有機(jī)聯(lián)系的整體，稱為（ B ）A法系B法律體系C法學(xué)體系D法的歷史類型7一個(gè)國家根據(jù)一定的原則和標(biāo)準(zhǔn)劃分的本國同類規(guī)范性法律文件的總稱是（ A ）A法律部門B法律淵源C法律體系 D法律歷史類型8在我國社會(huì)主義法律體系中，勞動(dòng)法隸屬于的法律部門是（ A ）A社會(huì)法B行政法C經(jīng)濟(jì)法 D民商法9行政法是調(diào)整行政活動(dòng)的法律規(guī)范的總稱，分為一般行政法和特別行政法。下列屬于特別行政法的是（ D ）A公務(wù)員法B行政復(fù)議法C行政處罰法D教育行政法10有立法權(quán)的國家機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序制定規(guī)范性法律文件的活動(dòng)，稱為（ A

5、）A法律制定B法律遵守C法律執(zhí)行D法律適用11在我國社會(huì)主義法律運(yùn)行的過程中，起始性和關(guān)鍵性環(huán)節(jié)是（ A ）A法律制定B法律遵守C法律執(zhí)行D法律適用12在我國，制定行政法規(guī)的機(jī)關(guān)是（ B ） A全國人民代表大會(huì)B中央人民政府C國務(wù)院各部、委、局D全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)13中華人民共和國國務(wù)院的各部、委、局可依法制定（ C ）A基本法律B行政法規(guī)C行政規(guī)章D自治條例14在法律運(yùn)行過程中，法律實(shí)施和實(shí)現(xiàn)的基本途徑是（ B ）A立法B守法C執(zhí)法D司法15在法律運(yùn)行中，是最大量、最經(jīng)常的工作，屬于實(shí)現(xiàn)國家職能和法律價(jià)值的重要環(huán)節(jié)的是（ B ）A行政立法B行政執(zhí)法C行政制裁D行政監(jiān)督16下列關(guān)于法律

6、權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（ D ）A結(jié)構(gòu)上的相關(guān)關(guān)系B總量上的等值關(guān)系C功能上的互補(bǔ)關(guān)系D作用上的排斥關(guān)系17我國憲法和法律的基本價(jià)值取向是（ A ）A保障公民的自由平等B實(shí)現(xiàn)民主與法治C追求公平與正義D權(quán)利和義務(wù)觀念18國家安全的支柱與核心是（ C ）A經(jīng)濟(jì)安全與科技安全B文化安全與生態(tài)安全C政治安全與國防安全D食品安全與公共安全19按照法律的規(guī)定、原理和精神，思考、分析、解決法律問題的習(xí)慣與取向，稱為（ C ）A法律觀念B法律意識(shí)C法律思維D法律理念20證據(jù)的形式、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定，這體現(xiàn)了證據(jù)的（ A ）A合法性B客觀性C關(guān)聯(lián)性D時(shí)效性21我國現(xiàn)行憲法是1982

7、年頒布的，它是新中國的（ C ）A第一部憲法B第三部憲法C第四部憲法D第五部憲法22下列關(guān)于我國憲法的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（ D ）A憲法是我國社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)和核心B憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程C憲法規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的方面D憲法的制定與其他法律相同，但修改的程序更加嚴(yán)格23我國憲法規(guī)定，“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”，“人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)”。這體現(xiàn)了我國憲法的（ A ）A人民主權(quán)原則B公民權(quán)利原則C法治原則D民主集中制原則24我國憲法明確規(guī)定實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。依法治國的根本要求

8、是（ A ）A有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究B保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)C立法公開、執(zhí)法公平、司法公正D社會(huì)生活的法制化、規(guī)范化、民主化二、多項(xiàng)選擇題1下列關(guān)于法律含義的理解，正確的是（ABD）A法律是由國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范B法律是由國家保證實(shí)施的行為規(guī)范C法律是統(tǒng)治階級(jí)全部意志的體現(xiàn)D法律由社會(huì)物質(zhì)生活條件決定2我國社會(huì)主義法律的本質(zhì)主要表現(xiàn)在，它是（BD）A我國全體公民意志和利益的真正體現(xiàn)B社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律和自然規(guī)律的反映C由憲法等七個(gè)法律部門構(gòu)成的有機(jī)整體D中國特色社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展的法律保障3我國社會(huì)主義法律從實(shí)質(zhì)內(nèi)容來看，是社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律和自然規(guī)律的反映

9、，具有鮮明的科學(xué)性和先進(jìn)性，主要體現(xiàn)在（ABCD）A堅(jiān)持了辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論B善于借鑒我國傳統(tǒng)法的歷史經(jīng)驗(yàn)C善于借鑒國外法的成功經(jīng)驗(yàn)D立法體制、程序和技術(shù)不斷改革與創(chuàng)新，立法的質(zhì)量和水平不斷提高4下列法律中屬于與憲法相關(guān)的法律的是（ABCD）A民族區(qū)域自治法B香港特別行政區(qū)基本法C立法法D國籍法5行政法有一般行政法和特別行政法之分。下列屬于特別行政法的有（CD）A中華人民共和國行政處罰法B中華人民共和國行政復(fù)議法C中華人民共和國食品衛(wèi)生法D中華人民共和國高等教育法6下列法律中屬于程序法的是（ABCD）A民事訴訟法B行政訴訟法C刑事訴訟法D仲裁法7傳統(tǒng)的國家安全觀，將國家

10、安全理解為（BC）A經(jīng)濟(jì)安全B國防安全C政治安全D生態(tài)安全8新的國家安全觀，除包括傳統(tǒng)國家安全觀的內(nèi)容外，還包括（ABCD）A經(jīng)濟(jì)安全B科技安全C文化安全D生態(tài)安全9經(jīng)濟(jì)安全是國家安全的基礎(chǔ)，是指國民經(jīng)濟(jì)能夠抗御國內(nèi)外各種經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)而保持平穩(wěn)有序運(yùn)行的態(tài)勢(shì)，包括（ABCD）A生產(chǎn)安全B金融安全C能源安全D貿(mào)易安全10法律思維方式，是指按照法律的規(guī)定、原理和精神，思考、分析、解決法律問題的習(xí)慣與取向，其特征在于（ABC）A講法律 B講證據(jù) C講程序 D講倫理三、簡答題：1簡述我國社會(huì)主義法律制定及其特點(diǎn)。法律制定就是有立法權(quán)的國家機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序制定規(guī)范性法律文件的活動(dòng)，是法律運(yùn)行的起始性和

11、關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。法律制定的特點(diǎn)： 立法權(quán)的專屬性、立法程序的合法性。2簡述我國社會(huì)主義社會(huì)法律的本質(zhì)。從法律所體現(xiàn)的意志來看，我國社會(huì)主義法律是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)。從法律的實(shí)質(zhì)內(nèi)容來看，我國社會(huì)主義法律是社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律和自然規(guī)律的反映，具有鮮明的科學(xué)性和先進(jìn)性。從法律的社會(huì)作用來看，我國社會(huì)主義法律是中國特色社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展的法律保障。3簡述我國社會(huì)主義法律體系。中國特色社會(huì)主義法律體系是以我國全部現(xiàn)行法律規(guī)范按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則劃分為不同的法律部門，并由這些法律部門所構(gòu)成的具有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一整體。它由憲法、行政法、民商法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、程序法等法律部門組成。每一法律部門均由

12、一系列調(diào)整相同類型社會(huì)關(guān)系的眾多法律、法規(guī)所構(gòu)成。四、論述題1結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，論述法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系。答：法律權(quán)利與義務(wù)觀念，是社會(huì)主義法治國家的公民應(yīng)當(dāng)具有的基本法治觀念。法律權(quán)利和法律義務(wù)是一對(duì)關(guān)系密切的概念，應(yīng)當(dāng)從兩者的相互聯(lián)系中去理解它們各自的性質(zhì)。可以從三個(gè)方面理解法律權(quán)利和法律義務(wù)的性質(zhì)。從來源來看，法律權(quán)利和法律義務(wù)一般都來源于法律的明文規(guī)定，或者法律雖未明文規(guī)定，但可以從法律的規(guī)定中推導(dǎo)出來。后一類法律權(quán)利和法律義務(wù)通常被稱為默示的或推定的權(quán)利和義務(wù)。從基本內(nèi)容來看，法律權(quán)利意味著人們可以依法作或不作一定行為，可以依法要求他人作或不作一定行為。法律通過規(guī)定權(quán)利，使人們獲得某

13、種合法的利益或自由。法律義務(wù)包括作為義務(wù)和不作為義務(wù)兩種。作為義務(wù)要求人們必須依法作出一定行為，如依法納稅的義務(wù)、依法服兵役的義務(wù)。不作為義務(wù)要求人們依法不得作出一定行為，如不得假冒他人注冊(cè)商標(biāo)、不得挪用公共財(cái)產(chǎn)。法律通過規(guī)定義務(wù)，使人們承受某種約束或負(fù)擔(dān)。從范圍來看，法律權(quán)利和法律義務(wù)都有明確的界限。首先，法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)的種類及范圍，受社會(huì)物質(zhì)生活條件、政治文明程度以及文化發(fā)展水平制約，以社會(huì)承受能力為限度。其次，每項(xiàng)法律權(quán)利和法律義務(wù)都有法定界限。無論是行使權(quán)利，還是履行義務(wù)，都應(yīng)當(dāng)在法定界限內(nèi)進(jìn)行。從法律的歷史和實(shí)踐來看，法律權(quán)利與法律義務(wù)之間存在著多方面的復(fù)雜關(guān)系。一般說來，可以

14、把法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系概括為結(jié)構(gòu)上的相關(guān)關(guān)系、總量上的等值關(guān)系、功能上的互補(bǔ)關(guān)系等三個(gè)方面。2中共十六大報(bào)告在總結(jié)十三屆四中全會(huì)以來十三年的實(shí)踐時(shí)強(qiáng)調(diào)，“發(fā)展民主，健全法制，依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利”是我們所取得的基本經(jīng)驗(yàn)之一。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述社會(huì)主義民主與法治的關(guān)系。答：一般說來，民主就是“人民的統(tǒng)治”，即人民管理國家事務(wù)。從歷史唯物主義出發(fā)，可以從兩個(gè)層次上把握民主的涵義。從廣義上講，民主是一種在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的治理中，以尊重人們的平等權(quán)利和多數(shù)人的意志、利益為原則的制度和機(jī)制。從狹義上講，在國家治理的過程中，民主又主要表現(xiàn)為“一種國家形式，一種國家形

15、態(tài)”，即“少數(shù)服從多數(shù)的國家”。中國的社會(huì)主義民主，借鑒了人類政治文明包括西方民主的有益成果，吸收了中國傳統(tǒng)文化和制度文明中的民主性因素。中國的社會(huì)主義民主是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主；中國的社會(huì)主義民主是由最廣大人民當(dāng)家作主的民主；中國的社會(huì)主義民主是以人民民主專政作為可靠保障的民主；中國的社會(huì)主義民主是以民主集中制為根本組織原則和活動(dòng)方式的民主。社會(huì)主義民主與法治相互依存、相互促進(jìn)作為社會(huì)主義政治文明的兩個(gè)組成部分，社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法治之間存在著密切關(guān)系。一方面，社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法治的前提和基礎(chǔ)，決定著社會(huì)主義法治的性質(zhì)和內(nèi)容。只有人民掌握國家政權(quán)，才能將保障和實(shí)現(xiàn)人民的民主權(quán)利

16、作為制定社會(huì)主義法律的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，才能使社會(huì)主義法治得到廣大人民群眾的支持和擁護(hù)。另一方面，社會(huì)主義法治是社會(huì)主義民主的體現(xiàn)和保障，是社會(huì)主義民主的重要實(shí)現(xiàn)途徑。社會(huì)主義民主只有制度化、法律化，才能持續(xù)、穩(wěn)定、有序地推進(jìn)，人民當(dāng)家作主才有切實(shí)的法律和制度保障。3結(jié)合實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生怎樣加強(qiáng)社會(huì)主義的法律修養(yǎng)。答：大學(xué)生是社會(huì)主義法治國家建設(shè)的重要力量，必須加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。不僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握法律方法，參與法律實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識(shí)，敢于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。首先，培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，即指按照法律的規(guī)定、原理和精

17、神，思考、分析、解決法律問題的習(xí)慣與取向。其次，要講法律、講證據(jù)、講程序、講法理。大學(xué)生還要通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)、掌握法律方法、參與法律實(shí)踐等途徑，在日常生活中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習(xí)慣。五、材料分析題結(jié)合材料回答問題2002年10月1日晚10：00左右，西南某學(xué)院學(xué)生馬某到醫(yī)院檢查身體，校醫(yī)院醫(yī)生懷疑馬某為宮外孕。當(dāng)時(shí)，馬某腹腔內(nèi)積血，并出現(xiàn)休克狀等癥狀，生命堪憂。由于學(xué)校醫(yī)院的醫(yī)療條件的限制，校醫(yī)院負(fù)責(zé)人打電話到馬某所在學(xué)院黃書記家，要求派人協(xié)助轉(zhuǎn)院治療。期間，馬某及其男朋友杜某承認(rèn)他們兩次在某賓館同居過。10月17日，黃書記向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)了該事件。學(xué)校輔導(dǎo)員也看望

18、了馬某。并要求馬某對(duì)自己的行為做出正確的認(rèn)識(shí)。10月30日，學(xué)校認(rèn)為“學(xué)校有關(guān)部門和老師對(duì)他們的行為做了大量耐心細(xì)致的工作，但是二人對(duì)所犯的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到位，仍為自己狡辯。為了嚴(yán)肅校紀(jì)，教育廣大學(xué)生，根據(jù)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定以及學(xué)生違紀(jì)處罰條例等有關(guān)條款的規(guī)定，經(jīng)學(xué)校研究決定，給予馬某、杜某勒令退學(xué)的處分”。該決定共印7份，兩名學(xué)生各一份，兩個(gè)學(xué)院各一份，學(xué)生處1份，存檔2份。學(xué)校引用的是1990年頒布的普通高等學(xué)校學(xué)生管理辦法第63條：有下列情形之一的學(xué)生，學(xué)校可酌情給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍的處分：違反學(xué)校紀(jì)律，情節(jié)嚴(yán)重者。學(xué)生違紀(jì)處罰條例第20條第2款：情節(jié)嚴(yán)重和發(fā)生不正當(dāng)性行為者，給予留校察看直至開除學(xué)籍?！瘪R某、杜某認(rèn)為學(xué)校處分決定中引用的條款不合適，于11月5日向?qū)W校遞交了復(fù)查申請(qǐng)書。11月20日，學(xué)校做出了維持原決定的回復(fù)。兩名學(xué)生不服，提起了訴訟。法院審理后認(rèn)為，該案不屬于法院的受理范圍，裁定駁回，兩名學(xué)生上訴，二審法院維持了原判。（1）學(xué)校開除兩名大學(xué)生的學(xué)籍的做法正確嗎？為什么？（2）從本案中，我們大學(xué)生應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)？的擇業(yè)觀提出合理的建議。答：（1）學(xué)校開除大學(xué)生的做法是不正確的。高校開除大學(xué)生的做法是違法憲法規(guī)定的，是剝奪大學(xué)生受教育的權(quán)利的行為。大學(xué)是