云南省大理州南澗縣2016-2017學年高二語文下學期第一次月考(3月)試題

1、 云南省大理州南澗縣2016-2017學年高二語文下學期第一次月考（3月）試 學校 _ 姓名 _ 班級 _ 注意事項：1試卷滿分 150 分,考試時間 150 分鐘； 2. 答卷前，考生務必將自己的姓名、考號等填寫在指定位置； 3. 考生用鋼筆或圓珠筆在答題卷上指定區(qū)域作答，超出答題區(qū)域或答在試題卷上的答案無效。 第 I卷 閱讀題 一、現代文閱讀（35 分） （一）論述類文本閱讀（9 分，每小題 3 分） 謠言為什么不缺受眾 謠言從來不是新鮮事。馬克吐溫曾說： “當真相還在穿鞋的時候，謠言就已經跑遍半個地球 了?！痹?100 多年后的今天，技術的進步讓謠言跑得更快、傳得更遠了。 相關研究顯示，

2、微信平臺的活躍用戶數量已超過 6 億，作為一個相對封閉的圈子，微信中的 聯系人多是同事、朋友等平日里打過交道、聯系較為緊密的人，當現實關系延伸到網絡的虛擬空間 中，每一條轉發(fā)顯得更具說服力，也更容易被再次轉發(fā)擴散。 小龍蝦是一種處理過尸體的蟲子，外 國人從不吃肯德基的雞都長著六個翅膀 人社部漸進式延遲退休年齡時間表這些看著眼 熟的文章是不是曾經在你的微信朋友圈出現過？在微信公眾平臺辟謠中心，類似已辟謠的文章達 280148 篇，而 2015 年微信朋友圈謠言的舉報處理總量達到 21695437 次。微信官方推出的公眾號 “謠 言過濾器”將謠言分為七類，分別為失實報道、兒童走失、財產安全、食品安

3、全、人身安全、科學 常識、迷信。數據顯示，2015 年失實報道所占比例最高，達到了 29%而排名第二、第三的分別為 食品安全（20%）與人身安全（12%）。倒著輸銀行卡密碼能自動報警 長期喝豆?jié){會致乳腺癌等入 選年度十大謠言，舉報次數最多的微信朋友圈降權達到了 233210 次。 很多人疑惑，許多諸如“六個翅膀的雞”等謠言明明漏洞百出，為何還是有很多人愿意相信甚 至反復傳播？在不少專家看來，網絡推手和商業(yè)營銷是部分謠 言產生和傳播的一股重要力量。但從 受眾心理角度分析，獵奇心理是謠言傳播的最普遍的原因之一。新浪微博相關負責人尹雪賡分析認 為：“從傳播規(guī)律來看，人們更關注新奇、顛覆常識的訊息，出

4、于這樣的心理，謠言也就更容易得到 傳播?！?失實報道之所以能成為微信朋友圈中的謠言主力， 一定程度上就是因為滿足了不少人的 獵奇心 理。此外，失實報道還符合部分網民的固有觀念，因而更容易取信于人。 南開大學周恩來政府管理學院副教授管健指出，在相對封閉的網絡空間中，網民置身于相近的 看法中，更容易強化原有觀點，甚至傾向于有選擇地接觸那些能夠加強自己本來信念的訊息，而拒 絕與自己固有觀點相抵觸的訊息。 食品安全和人身安全相關謠言一直是各大網絡平臺經久不衰的 “牛皮癬”。中山大學傳播與設計 學院院長張志安認為，此類謠言正是抓住了人們趨利避害的本能，對于和自身健康、財產人身安全 相關的信息，公眾往往寧

5、可信其有，不愿信其無。 追尋更深層的原因，管健分析了網絡謠言背后的社會心態(tài)。她認為，謠言的產生和傳播，還歸 因于害怕不確定性的社會心態(tài)、從眾心態(tài)和責任的分散、個人意念與逆反心態(tài)的外化投射等層面。 管健說：“個體的知識儲備和經驗難以應對復雜的社會生活，越是不確定，就越會依賴別人。在焦慮 普遍存在的情況下，人們通常沒有時間停下來思考，而是更多地去觀察模仿他人的做法和觀點，這 就為謠言的產生和傳播提供了溫床。 ” “此外，從眾與責任分散弱化了謠言傳播的負罪感。 ”管健說，網絡世界中，公眾作為普通 2 看客，常常受到外界人群行為的影響，而自己的判斷、認識上也會慢慢表現出符合于公眾輿論 或多數人的行為方

6、式。而在群體活動中，很多人會持有責任分散的心理，覺得法不責眾，因而更容 易表現出有違社會規(guī)則的態(tài)度。 南京大學社會學院教授陳友華認為，要求公眾去辨別信息的真?zhèn)螌嶋H上很難做到，尤其是突發(fā) 事件，公眾急于想要了解事件真相及其進展，但又無法掌握一手材料、缺少專業(yè)判斷能力。因此， 辟謠還需要政府 部門和相關平臺的共同努力。 （選自人民日報，2016 年 01 月 20 日 12 版） 1、 下列對原文內容的表述，不正確的一項是 （） A 因微信朋友圈中多為平日打過交道、聯系較為密切的人，所以每一條轉發(fā)顯得更有 說服力，也更容易被再次轉發(fā)擴散。 B 失實報道是微信朋友圈中的謠言主力，因其符合部分網民的固

7、有觀念，更容易被網 民信任。 C 網絡謠言根據危害大小可將其分為失實報道、兒童走失、財產安全、食品安全、人身 安全、科學常識、迷信等七類。 D 公眾往往選擇相信食品安全和人身安全相關謠言，此類謠言在各大網絡平臺中持 續(xù)時間較長、難以平復。 2、 下列對謠言傳播原因的理解與分析，不正確的一項是 （） A 在相對封閉的網絡空間中，網民傾向于有選擇地接觸那些能夠加強自己本來信念 的訊息，而拒絕與自己固有觀點相抵觸的訊息。 B 在焦慮普遍存在的當下，人們很少有時間停下來思考，更多的是去觀察模仿他人的 做法和觀點，因而為謠言的產生和傳播提供了溫床。 C 網絡推手和商業(yè)營銷總是抓住人們更關注新奇的、顛覆常

8、識的訊息的獵奇心理，成 為部分謠言產生和傳播的一股重要力量。 D 謠言的產生和傳播，更深層的原因還在于害怕不確定性的社會心態(tài)、從眾心態(tài)和責 任的分散、個人意念與逆反心態(tài)的外化投射等層面。 3、 根據原文內容，下列理解與分析不正確的一項是 （） A 政府部門和相關平臺只要引導公眾警惕網絡信息，仔細辨另 M 言息真?zhèn)?，謠言定能得 到有效的制止。 B 從傳播規(guī)律來看，人們更關注新奇、顛覆常識的訊息，出于這樣的心理，謠言也就更 容易得到傳播。 C 對于和自身健康、財產人身安全相關的信息，公眾應該理性判斷，不應只堅持趨利 避害的態(tài)度一一寧可信其有，不愿信其無。 D 公眾作為普通看客，在群體活動中，很多人

9、會持有責任分散的心理，覺得法不責眾， 因而更容易表現出有違社會規(guī)則的態(tài)度。 （二）文學類文本閱讀（14 分） 瓷瓶（薛長登） 家中有一個寶物，顧林在 8 歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物 栩栩如生，呼之欲出。 他用手機對著瓷瓶各個角度拍了照片。 他坐車來到市區(qū)的一個叫“王記”的古董行。 這時 他的手機響了，是母親打來的，母親告訴他醫(yī)院催著交錢。他說，知道了，并叫母親不要著急。 “你們這里收古董嗎？” 顧林低聲問一個正在電腦上忙著的男人， 他是王經理?！澳阌惺裁垂哦?？” 王經理問。 顧林把手機上的照片翻給王經理看。 “瓷瓶現在在哪里？ ”王經理問。 “在家里。 ” 3

10、“不知道是真品還是贗品？ ”王經理自言自語。 “應該是真品?！鳖櫫终f。他有點心虛，其實他也 不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西 王經理打了一個電話，一個穿著唐裝的 60 多歲的老人從樓上下 來。人們都喊他“老教授”，他 曾是一所名牌大學的教授。 顧林把手機送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷 入深思，后又搖了搖頭。 “剛才聽犬子說瓷瓶在你家里？能方便去看看嗎？ ”老教授問。 “能。 ” 他說，“不一定賣?！?“不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。 ”老教授說。 “顧林啊，快點來啊，又 催交錢了?！蹦赣H的電話再一次打來。他連連說： “知道了。” “胎骨薄勻

11、，繪畫細膩，不錯。”老教 授看到瓷瓶說。 老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。 “太像了。”老教授自言 自語?！澳阏J識顧開庭嗎？ ”老教授問。 “是家父?！彼f。 “他人呢？ ”老教授問。 “他住院 了，急需要錢，不是這樣我還不賣。 您怎么知道家父的名字？” “有過一面之緣。你打算賣多少？” “330 萬?！彼f。 老教授沉思片刻，說：“好，30 萬就 30 萬?！?到了古董店，老教授吩咐 王經理付 8 萬元現金給顧林，還開了一張 22 萬元的支票，還親自給他寫了個條子。 “你怎么有這 么多錢？ ”母親看到幾捆錢后，驚奇地問。 “賣了瓷瓶?！彼鐚嵳f。 “也罷。你快去交錢，省得

12、再催。重癥病房花錢多。你爸還沒醒轉過來，這次受苦了。 ”母親說時眼里含著淚， “那個撞了他之 后逃逸的人不知道能不能查出來？” “應該能?！鳖櫫职参磕赣H。 兩天后，父親醒了過來。 父 親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說： “ 30 萬元?！?父親說：“可以了?！?“看過瓷瓶后，買家 還提到你的名字。”顧林說。 “他會認識我？不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠著呢， 而且又這么多年了。”父親說。 年底的一天，顧林接到一個陌生的電話，約他到市黃?？Х瑞^見面。 “是您？”他一見面就認 出了老教授，陪同他的還有他的兒子王經理。 “看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品， 我無所謂，看到它

13、親切啊?！崩辖淌谡f，“你知道你家怎么會有這個瓷瓶的？” 顧林說：“我聽母 親說，25 年前，父親在江南打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子 的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就送了這個瓷瓶，聽母親說父親當時還 不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著 人家雇的船回了家。” “你的父親救了我和他啊?！崩辖淌谥钢踅浝碚f?！霸趺催@么巧？”顧林笑 著感嘆。 “其實我那天一看到這個瓷瓶，就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。 ”老教授說，“當年我父親在 送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當時我

14、家里的日子也不好過， 我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個不值 錢的東西。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就想找到你父親啊。 ” “原來是仿造的啊，那就不值錢了！ ”顧林說。 “不是錢的事，”老教授說，“我們現在就去見你父 親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷 真品?！?“那值多少錢？ ”顧林問。 “最少 400 萬?！保ㄔ挠袆h改） 4 下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ 4 分） A “瓷瓶”是貫串小說全文的線索， “瓷瓶的真假”這一懸念直到小說結尾才見分曉，王家兩 送瓷瓶的

15、情節(jié)安排深化了主旨。 B 當年顧林父親救人之后，不肯要老教授家送的瓷瓶，可見他并不是施恩圖報的人，不想因 為救了別人就接受被救者的饋贈。 C 顧林兩次接到母親打來的醫(yī)院催款電話，這既交代了顧林家里當時所面臨的困境，又鋪墊 了下文，為顧林賣瓷瓶埋下伏筆。 D 老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶，邊看邊摸，立刻感覺到這是一 件真品，于是以 30 萬元順利成交。 4 E 顧林在對話中介紹了父親當年救人的事情，這一細節(jié)的安排主要是為了塑造父親的高大形 象，同時也補充交代了瓷瓶的來歷。 5小說中的王教授具有怎樣的性格特征？請簡要分析。 （4 分） 6.小說以瓷瓶的真正價值 “最少 400

16、 萬”收尾，這樣結尾有什么作用？請結合全文分析。 （6 分） （三） 實用類文本閱讀（12 分） 閱讀下面的文章，完成 79 題。 .魏景超：用心守護植物健康成長 魏景超（19081976），我國著名植物病理學家、農業(yè)教育家。 1930 年畢業(yè)于金陵大學園藝系。 1933 年。他參加清華大學公費留美研究生考試，名列全國第一。 1937 年獲美國威斯康星大學博士學 位，后回國任職，在水稻病害研究、真茵分類學及植物病毒學研究上作出了卓越的貢獻。 大學畢業(yè)后就以優(yōu)異的學習成績獲“金鑰匙”獎，并成為“斐陶斐”學會會員。在美國留學期間， 他利用可利用的時間和設備，放棄節(jié)假日休息，參加暑期學校學習、參觀實

17、驗室和農場、訪問老教 授，以獲取知識，汲取經驗和新的見解。在學校里，他更是抓住學校資源，勤奮刻苦。圖書館里， 他埋頭鉆研；實驗室里，他觀察切片、制作標本，孜孜不倦。愛恩、善學、勤問的他。努力攝取國 外新知識、新技術，匯集大量的寶貴文獻與讀書筆記?？上У氖?，回國正值抗日戰(zhàn)爭期間，魏景超 積累了四年的書籍、筆記隨交運的美國輪船一起在日機轟炸下沉于太平洋底。 回國后執(zhí)教于金陵大學的魏景超，面對國內農業(yè)教材與國際水平的差距，邊執(zhí)教邊精心編寫講義、 教材。外出采集標本、調查農作物病蟲害情況、拍攝照片、繪制講解圖表等，身體力行。他先后講 授過普通和高級植物病理學、 作物病害、真菌學、細菌學、植物免疫學和病

18、毒學等課程。 出版有普 通植物病理學植物病理學實驗指導 真菌重要目、科、屬分類檢索表等優(yōu)秀教材、書籍。 魏景超十分注重課前準備工作，細致地整理授課內容、思路，并結合當時最新研究成果的講 解 以擴充學生的知識面，確保課堂的高效授課。課堂上，他條理清晰、深入淺出；實驗室里，他仔細 觀察每個學生的操作，及時指正規(guī)范；野外實習時，他認真?zhèn)魇谟^察作物病情和采集標本的知識。 他注重因材施教，對低年級學生側重基礎知識的把握，對高年級學生側重獨立探索、學習的 能力 培養(yǎng)。對跟隨他研究學習的十幾個學生，他按各人的進修計劃進行個別指導，耐心細致，誨人不倦。 抗日戰(zhàn)爭期間，他常到外校兼課，將其所得資助家在淪陷區(qū)或家

19、境困難的同學，竭力培養(yǎng)農業(yè)人才。 他要求年輕助教作充分的課前準備，上課時還經常跟班聽講，對缺點加以指正，給予必要的示范。 嚴謹的態(tài)度、躬親的姿態(tài)，用“心”教學的魏景超對學生和其他老師產生了深遠的影響。 在水稻病害方面，魏景超先后發(fā)表 8 篇重要的學術報告及論文。他實地調查試驗，足跡遍布江、 浙、滬、閩、粵、桂、皖等近 10 個省市地區(qū)。他編寫了水稻病原手冊 ，詳細記載了我國已發(fā)現 和國外報道過寄生于水稻的約 250 種微生物，對重要病原茵簡要說明其誘致的癥狀、發(fā)病因素和防 治方法。該書作為診斷稻病的工具書，多年來為國內外同行所采用或引用。 在真菌分類學上，魏景超亦有卓越貢獻。 1948 年，魏

20、景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，更 正了其所屬類別，還澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原茵。晚年的他輾轉在病榻與書桌之間，曰 夜辛勞長達 6年，完成了真菌鑒定手冊，填補了我國真菌鑒定工具書的空白。 在植物病毒學研究方面， 魏景超歷來重視科學研究解決生產實際問題。 早在上世紀 40 年代初期。 他在成都附近調查煙草和番茄病害。之后又致力于華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病的考察、研究，闡 明了常見病害的癥狀、病原、寄主范圍及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，總 結出油菜遠村育 秧、避蚜防病毒的有效措施。 晚年身患重病的魏景超，仍心系國家。 1956 年江蘇省昆山縣油菜田發(fā)生嚴重病害之際，他在同 志們攙扶

21、下仍然在田間跋涉，觀察油萊病情，同行者無不感動。 “以振興中國農業(yè)為己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生詮釋了踐行者的姿態(tài)。 （摘編自李姝 昱魏景超：用心守護植物健康成長 ） 5 7下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （3 分 ） A 魏景超素質超群，參加清華大學公費留美研究生考試，名列全國第一；大學畢業(yè)后獲“金 鑰匙”獎，成為“斐陶斐”學會會員。 B 魏景超四年留美期間帶回的資料因日機轟炸而隨美國輪船沉于太平洋底：任職金陵大學期 間，他邊執(zhí)教邊編寫講義教材。 C 魏景超曾到多個地區(qū)采集標本、考察研究農作物病蟲害情況，田間跋涉，身體力行；晚年 帶病辛苦工作 6 年，著作頗豐。 D 在真菌分

22、類研究中，魏景超也經歷了失敗，但他不氣餒，鼓足勁頭繼續(xù)干；對出現的錯誤， 他以實事求是的態(tài)度進行糾正。 8下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是 （4 分） A 魏景超留美期間，深感振興農業(yè)才能解決民生問題，利用可利用的時間和設備，抓住學校 資源，埋頭鉆研，努力攝取國外的新知識、新技術。 B 魏景超回國后任教于金陵大學，授課準備充分，內容新穎，條理清晰，深入淺出；因材施 教，循循善誘，資助困難學生，竭力培養(yǎng)農業(yè)人才。 C 水稻病害研究方面，魏景超發(fā)表 8 篇重要文章，在近 10 個省市地區(qū)實地調查試驗他編寫 的工具書水稻病原手冊 ，多年來為同行所重視。 D 真菌分類學研究方面，魏景超重

23、新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鑒定了豇豆和大豆 葉斑病病原菌；晚年填補了真菌鑒定工具書的空白。 E 植物病毒學研究方面，魏景超調查了煙草和番茄病害，考察研究了華東地區(qū)十字花科蔬菜 花葉病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。 9本文突出了魏景超多方面的寶貴品質，請就其中一個方面結合文本進行分析。 （5 分 ） 二、古代詩文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（19 分） 閱讀下面的文言文，完成 1013 題。 張酺字孟侯，汝南細陽人，趙王張敖之后也。敖子壽封細陽之池陽鄉(xiāng)后廢因家焉酺少從祖父充 受尚書能傳其業(yè)又事太常桓榮勤力不怠聚徒以百數 永平九年，顯宗為四姓小侯開學于南宮， 置五經師。酺

24、以尚書教授，數講于御前。以論難當意，除為郎，賜車馬衣裳，遂令入授皇 太子。酺為人質直，守經義，每侍講間隙，數有匡正之辭，以嚴見憚。及肅宗即位，擢酺為侍中、 虎賁中郎將。酺雖儒者，而性剛斷。下車擢用義勇，搏擊豪強。長吏有殺盜徒者，酺輒案之，以為 令長受臧，猶不至死，盜徒皆饑寒傭保，何足窮其法乎！ 元和二年，東巡狩，幸東郡，引酺及門生并郡縣掾史并會庭中。帝先備弟子之儀，使酺講尚 書一篇，然后修君臣之禮。賞賜殊特，莫不沾洽。酺視事十五年，和帝初，遷魏郡太守。永元五 年，遷酺為太仆。數月，代尹睦為太尉。數上疏以疾乞身，薦魏郡太守徐防自代。帝不許，使中黃 門問病，加以珍羞，賜錢三十萬。酺雖在公位，而父常

25、居田里，酺每有遷職，輒一詣京師。 嘗來候酺，適會歲節(jié)，公卿罷朝，俱詣酺府奉酒上壽，極歡卒日，眾人皆慶羨之。及父卒，既 葬，詔遣使赍牛酒為釋服。酺歸里舍，謝遣諸生，閉門不通賓客。左中郎將何敞及言事者多訟酺公 忠，帝亦雅重之。十六年，復拜為光祿勛。數月，代魯恭為司徒。月余薨。乘輿縞素臨吊，賜冢塋 地，赗贈恩寵異于它相。酺病臨危，敕其子曰： “顯節(jié)陵埽地露祭，欲率天下以儉。吾為三公， 既不能宣揚王化，令吏人從制，豈可不務節(jié)約乎？其無起祠堂，可作槁蓋廡，施祭其下而已。 ”（選 自后漢書袁張韓周列傳第三十五 ，有刪改） 【注】四姓小侯：指東漢明帝外戚樊、郭、陰、馬四姓的子弟。赗： f eng,送財物等給

26、人辦喪 事。顯節(jié)陵：東漢明帝的陵墓。 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3 分） A 敖子壽 /封細陽之池陽鄉(xiāng)后 /廢/因家焉/酺少/從祖父充 /受尚書能傳其業(yè) /又事太常桓榮 6 勤力不怠/聚徒以百數/ B 敖子壽/封細陽之池陽鄉(xiāng)后/廢/因家焉/酺少從祖父充受尚書/能傳其業(yè)/又事太?；笜s/ 勤力不怠聚徒/以百數/ C 敖子壽/封細陽之池陽鄉(xiāng)/后廢/因家焉/酺少從祖父充受尚書/能傳其業(yè)/又事太?；笜s/ 勤力不怠/聚徒以百數/ D 敖子壽/封細陽之池陽鄉(xiāng)/后廢/因家焉/酺少/從祖父充/受尚書能傳其業(yè)/又事太常桓榮 勤力不怠聚徒/以百數/ 11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說

27、，不正確的一項是（ 3 分） A .永平為帝王年號，此為帝王年號紀年法，而“顯宗” “肅宗”則為帝王廟號。 B .五經指詩經 尚書禮記周易春秋，加上樂經合稱六藝。 C 在東漢時期，稱儒學宗師親自授業(yè)的人為弟子，轉相傳授的人為門生。 D 司徒是古時重要官職，掌管刑事，漢代以大司馬、大司徒、大司空為三公。 12 .下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ 3 分） A 張酺傳承家學，讀經年久學深。他學過尚書 ，又用尚書教授太子等皇家子弟，受到 皇帝肯定，不僅升遷了官位而且得到了賞賜。 B .張酺質樸正直，處理事務剛斷。他在為皇帝講解經典之余，屢有匡正朝廷過失的言論，作 為官員到任后，就提拔

28、義勇之人以搏擊豪強。 C 張酺頗有政聲，受到時人稱贊。他為官時，皇帝對他敬重，請他教授太子，在回家鄉(xiāng)后謝 絕賓客，受到朝中何敞等人的稱頌。 D 張酺修身垂范，要求死后儉葬。他在病危時，命兒子聽令，自己身為三公要努力節(jié)儉節(jié)省， 可以修個草屋祭祀而不用建造祠堂。 13 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （10 分） （1） 帝不許，使中黃門問病，加以珍羞，賜錢三十萬。 （5 分） （2） 酺雖在公位，而父常居田里，酺每有遷職，輒一詣京師。 （5分） （二） 古代詩歌閱讀（11 分） 生查子獨游雨巖 辛棄疾 溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。 高歌誰和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲

29、桃花水。 【注】此詞乃辛棄疾削職閑居江西上饒帶湖期間所寫。雨巖位于江西永豐縣西二十里的博山腳下。 14、 下列選項中對本文理解不恰當的兩項是（ 5 分） A. 這是辛棄疾作品中又一首即事敘景、寓情于事之作。作者留連雨巖，填詞賦詩，以抒發(fā)其情懷。 B. 詩人沒有直接描寫溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影來襯托溪水的清澈透 明的。生動形象 地呈現出溪水纖塵不染，透明見底的特點。 C. 他“高歌”之后， 在這空曠之地， 聽到“空谷”的“清音” ，起初懷疑是鬼怪發(fā)出的，繼又懷疑 是神仙發(fā)出的，是為了營造一種恐怖的氛圍。 D. 此詞上闋以寫形為主，筆法自然平實，下闋以寫聲為主，筆法婉轉曲折，虛實結合，

30、相得益彰。 E. 寫自己“高歌”而問“誰和余”，意在殷切希望有相和者。從而表達對家鄉(xiāng)親人的思念之情。 15、 “高歌誰和余？空谷清音起?！笔惆l(fā)了作者什么樣的情感？請作簡要說明。 （6 分） （三） 名篇名句默寫（5 分） 7 16、 補寫出下列句子的空缺部分。 （5 分） 李白蜀道難中表現青泥嶺的盤旋曲折、行人困危之狀的詩句是： “ _ , _ ?！?杜牧阿房宮賦中，感慨不吸取 經驗教訓讓人痛惜的名句是“ _ , _ ”。 歐陽修在醉翁亭記中描寫山間四時之景的時候，用了四句話予以概括，其中寫夏景的一句 是“ ”。 第n卷 表達題 三、語言文字應用（20 分） 17、 下列各句中加點成語的使用，

31、全都正確的一項是 （3 分） 水滸傳的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心.，婦孺皆知。 一部水滸傳，長篇大論 百萬言作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。 施耐庵在水滸傳中描寫英雄武松，打死老虎后也不是余勇可賈.，而是使盡了氣力，手腳酥 軟了。 水滸傳這部小說情節(jié)起伏跌宕抑揚.頓挫，具有很強的感染力。 王芳在書攤中發(fā)現一本渴望已久的水滸傳 ，真是妙.手偶.得.呀。 天津京劇院院長、中國戲劇梅花獎“二度梅”獲得者王平一段野豬林中的“大雪飄” ，唱得 酣暢淋漓，蕩氣回腸.。 A . B . C . D . 18、 下列各項中，沒有語病的一項是 （3 分） A .據中新網記者不完全統(tǒng)計，截至 4

32、 月 2 7 日，全國 2 5 個?。▍^(qū)、市）已公布了一季度城鎮(zhèn)居 民人均可支配收入。其中，上海以 1 4 1 53 元排名榜首，甘肅增幅全國最高。 B .我們期待“五四的火炬再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量， 激勵新時代的廣大青年， 緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為中心，在中華民族偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。 C .昨天，中國駐尼泊爾使館介紹，目前約有 2000 多名中國游客已經平安回國，仍有 400 名中國 游客在加德滿都機場等待離開，更多人員正在從各地前往機場。 D .鄭文丹說，“高姐”除了要掌握鐵路客運服務的基本常識外，還要掌握英、日、法甚至手語等 多語種，以方便為高鐵旅客提供

33、最優(yōu)質的服務。 19、 填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是 （3 分） 說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。 中國音樂，也弄不清什么是“陽春 白雪”，什么是“下里巴人”。 ， 是國中音樂總還是可以聽得進去的。 很喜 歡。我醉心“西北風”，那回蕩在黃土高原上的“信天游 的激越而憂傷的旋律，就像是我肺腑深 處發(fā)出的，是生命的升華；而江南絲竹則又將我?guī)肓肆硪粋€世界， 這也是我生性中所固有 的。 A 即使 然而 如果 因為 因為 B 哪怕 但是 只要 所以 因為 C 至于 不過 只要 而且 也許 D 雖然 但是 如果 由于 可能 20、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意

34、完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每 處不超過 25個字。（5 分） 8 阿蘭德波頓在身份的焦慮中提出一個人提升自己的幸福感有兩種途徑：要么努力 取得 更高的成就， _ _ 。前者往往難以如愿， _ _ ，來決定自己是否幸福。 _ ， 因為他的比較對象不是不如自己的人，而是其他的富豪。因此，唯一切實可行的途徑就是降低對自 己的期望值。9 21 下面是被稱作“直戳淚點”的原創(chuàng)手繪圖畫世界再大，也要回家中的兩幅，請圍繞“牽掛” 寫一段話，要求感情真摯，運用兩種修辭手法。不少于 60 字。（6 分） 四、寫作（60 分） 22 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 201

35、6 年 12 月 16 日至 21 日山西省出現入冬以來持續(xù)時間最長、影響范圍最廣、強度較大的 霧霾天氣。省環(huán)保廳發(fā)布應對重污染天氣調度 6 號令，決定對太原等 10 個市啟動重污染天氣應急預 案，并對重點行業(yè)工業(yè)企業(yè)、施工工地、燃煤鍋爐和機動車等實施調控措施，并提出車輛出行限號 措施。 預案中的限號出行措施引發(fā)了人們的爭議，有人贊成，認為這可以有效控制尾氣排放，對環(huán)保 有利；有人則很不認可，認為山西不需要限號，這不過是在跟風，不起什么作用；更有人認為限號 給自己帶來極大不便。 對于限號通行，你怎么看？請根據材料，結合生活體驗，談談你的看法。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要

36、套作，不要抄襲，不得泄露個人信息。 2016-2017 學年下學期 3 月月考參考答案 1 . C（根據危害大小”分類的表述有誤。 ） 2. C（強加因果，且“總是”一詞過于絕對。 ） 3. A（ “謠言定能得到有效的制止”表述過于絕對。 ） 4. 【答案】AC 5. 【答案】知恩。在家人被救后，盡管自己家里的日子不好過，還是把瓷瓶送給了救命恩人。 圖報。后來，王家認為送給救命恩人的瓷瓶是“贗品”而一直愧疚，為尋找恩人，王家到江北開 設分店；多年后，王教授又用 30 萬元買下認為是贗品的瓷瓶。重義。當知道瓷瓶的真正價值 后，王教授又毅然把瓷瓶送回。 （答出一點得 1 分，答出兩點得 2 分，答

37、出三點得 4 分。） 6. 答案】從情節(jié)結構上看，照應前文關于瓷瓶真?zhèn)蔚膽夷睿构适虑楣?jié)再起波瀾，耐人尋味。 從人物塑造上看，豐富了人物的性格，使人物形象更加飽滿。從內容主旨上看，凸顯了被救 者的感人情懷，弘揚了社會正能量，深化了作品的主題。從藝術效果上看，以“最少 400 萬” 結尾，小說戛然而止，給讀者留下想象空間。 （言之成理即可得 6 分。） 7. （3 分）答案C 【解析】“著述頗豐”不妥，應是“完成了真菌鑒定手冊 ”。 & （4 分）答案AD【解析】A. “深感振興農業(yè)才能解決民生問題”是很早就有的，至少大學畢業(yè) 的時候就有了，不是在留美期間才有的； D. “晚年填補了真菌

38、鑒定工具書的空白”錯，所填補的是 我國真菌鑒定工具書的空白。 9. （5 分）參考示例示例一：魏景超熱愛祖國，心系民生，志向遠大，以振興中國農業(yè)為己任： 他幼年目睹農民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農業(yè)，才能解決民生問題；他想到祖國倍 受帝國主義他h -漁-遍竜工鬭勿簡傀怕總托豐訛&說朮豈的町*雇. 10 的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學習，為國家爭光，為民族爭氣；他晚年身患重病， 仍心系國家，為解決油菜田嚴重病害問題，在同志們攙扶下在田間跋涉。 示例二：魏景超愛思善學，刻苦鉆研，實事求是，鍥而不舍：他利用可利用的時間和設備，放棄 節(jié)假日休息，參觀訪問，獲取知識；他抓住學校資源，勤奮刻

39、苦，圖書館里，埋頭鉆研；實驗室 里，孜孜不倦；他堅持實事求是，有錯必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。 示例三：魏景超對工作嚴謹的態(tài)度、躬親的姿態(tài)、全心的投入 （不辭勞苦），對學生和其他老師產生 了深遠的影響：他回國執(zhí)教，精心編寫講義、教材，各種活動身體力行，上課精心準備、循循善 誘、因材施教；他資助經濟困難的同學，竭力培養(yǎng)農業(yè)人才；對年輕助教嚴格要求，手把手指正 規(guī)范；晚年的他在病榻與書桌之問，日夜辛勞長達 6 年，填補了我國真菌鑒定工具書的空白。 （以上觀點 1 分，表現每條 2 分，答出兩條表現即可。意思對即可 ） 10. 【答案】C 11. 【答案】D 12. 【答案】A 13.

40、 【答案】（1）皇上不允許，派遣中黃門探問病情，加賜珍饈，賞錢三十萬。 （2）張酺雖身居公位，而父親卻常住老家，張酺每次職務變動，他的父親就到京師一次。 【參考譯文】 張酺字孟侯，汝南細陽人，是趙王張敖的后代。張敖之子叫張壽，被封在細陽的池陽鄉(xiāng)，后來被廢， 于是在此安家。張酺年少時跟從祖父張充學習尚 書，能繼承他的學業(yè)，又侍奉太?；笜s，勤懇不 懈怠，聚集門生上百人。永平九年，顯宗為外戚四姓家族子弟在南宮開辦學校，聘請五經教師。 張酺用尚書教授門徒，幾次在御前講學。因辯論詰難符合皇帝的意旨，被授予郎官，賜給車馬 衣裳，于是皇帝命他入宮教授皇太子。張酺為人質樸正直， 遵守經義，每次侍講之余，幾次發(fā)

41、表匡 正過失的言論，因為嚴肅而使人害怕。等到肅宗即位，他提升張酺做侍中、虎賁中郎將。張酺雖是 儒生，但性格剛毅果斷。到任后便提拔義勇之人，打擊地方上的豪強勢力。長吏中有殺盜徒的，張 酺就查處他們，認為令長受贓，還不至于判定死罪，盜徒都是饑寒的雇工，為什么對他們要 用極法 呢！元和二年，皇帝向東巡狩，巡幸東郡，召見張酺和他的門生及郡縣掾史在庭中集會?；实巯嚷?行弟子的禮儀，請張酺講尚書一篇，然后讓張酺自己履行君臣的禮節(jié)。 （皇帝對張酺的）賞賜尊 貴，（群臣）沒有人不跟著沾光。張酺做官十五年，和帝初年，升任魏郡太守。永元五年，升遷為太 仆。數月后，代替尹睦為太尉。幾次上奏章托病請求退職，推薦魏郡太守徐防代替自己?；噬喜辉?許，派遣中黃門探問病情，加