小學英語學習的三大關鍵詞

1、小學英語學習的三大關鍵詞關鍵詞1：證書在整個小學階段，小學生需要參加的英語類考試大體分為兩種：口語類和綜合類?？谡Z類，也就是我們常說的三一口語考試，從1級到7級都比較適合小學的同學們參加。綜合類，大體上可分為劍橋類（劍少考級，KET，PET，F(xiàn)CE）和bets類。關鍵詞解讀：小學六年都需要考哪些英語證書？       很多家長朋友都想了解，孩子在小學英語學習中應該如何進行考證的規(guī)劃。哪些證書是可考可不考的？哪些是一定要考的？怎么提早做好準備？      三一口語考試從1級到7級都比較適合小學生參加，更高級別的考試，

2、因為涉及一些社會性話題，不太適合孩子們，即使參加也只是機械地背記。“一般來說，在低年級階段我們提倡孩子們參加1-3級的考試?！彪m然三一口語每個月都會有考試，但是本著高通過率的保證來說，老師建議孩子每隔3-6個月參加下一級別的考試，按照這個節(jié)奏，考到7級時孩子基本已經(jīng)上5-6年級了。      孩子進入三年級開始學習新概念后，就要面對兩個很重要的英語考試：劍橋五級的KET、PET和FCE。從現(xiàn)行課程來看，基本上大部分孩子在新概念學習到第一冊的七十多課后，就能開始準備考試。一般建議孩子KET考到80分以上或者新概念二冊學習到30課左右再準備PET的考試，PE

3、T和KET之間有挺大的難度差，孩子應該準備充分后再考試。同時，能夠考到FCE的孩子可謂鳳毛麟角，因為FCE的考試難度已經(jīng)大體相當于雅思考試5.5分的水平。關鍵詞2：教材目前，在英語課外培訓的市場上，有三種經(jīng)典教材。一是，適合低齡段的劍橋少兒英語；二是，適合9歲以上且無年齡上線的新概念英語；三是，適合中高年級的劍橋中學生英語。      關鍵詞解讀：      三大主流課外教材對比分析      這三種經(jīng)典教材，適合不同年齡段的學生，同時具有各自的特點和優(yōu)劣勢。家長需要結合孩子

4、的自身情況進行選擇：       劍橋少兒英語考試是原版的，是由劍橋大學考試委員會設立的專門為母語非英語國家的孩子測試英語能力的考試，但是沒有指定教材。引進中國后，中國教授們編纂了現(xiàn)在的教材。書中的話題非常適合小朋友，聽說讀寫都能訓練到，不但教給孩子英語知識，還教會孩子運用，培養(yǎng)孩子的動手能力。不過，這套教材也存在自己的缺點，如詞匯講解不系統(tǒng)，沒有嚴密的語法體系，2、3級間的跨度有點大等。      新概念英語的適合人群比較廣泛。同時，一至四冊各有側重點。一冊適合9-N歲，零基礎的學員可以學；二冊適合10-N歲，需

5、要800左右詞匯量，并有時態(tài)、語態(tài)、語法基礎；三冊適合12-N歲，需要2000左右詞匯量，并有扎實的語法基礎；四冊適合16-N歲，需要4000左右的詞匯量，需達到大學4級的水平。新概念的優(yōu)勢在于它有著嚴密的語法體系，各冊書之間的難度銜接比較好，適合二語習得。不過，它的不足之處是聽說訓練比較少，內容并非與時俱進。關鍵詞3：課標     課標，全稱九年制義務教育全日制初級中學英語課程標準，是教學的指揮棒。從2012年9月起，各學校開始采用新標準，將“訓練思維能力、促進心智發(fā)展、培養(yǎng)人文素養(yǎng)”作為教學核心目標，明確了初中階段需要掌握的24個大話題和85個小話題

6、，對語言技能提出了五級標準。關鍵詞解讀：五點新變化，早了解，早規(guī)劃每一次課程變革，都會影響“考試大綱”。但“變革”不會突然爆發(fā)，而是循序漸進地進行。新課標規(guī)定：1除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字以上；2語速要求提高至120詞/分鐘，能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當?shù)挠⒄Z有聲語言材料，泛聽總量不低于40小時;3能根據(jù)上下文和構詞法，推斷、理解生詞的含義，理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；4（寫作）能按要求筆頭轉述所聽、所讀的簡單內容，能為圖片提供簡單的文字說明并能表達自己的觀點；5了解文化差異、增強世界意識，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度等。       中考試卷的閱讀總字數(shù)和篇數(shù)逐年上升，一模、二模完形填空的難度直逼高考，學生不得不接觸更高難度的知識，才能滿足中考對英語的要求。同時，2012年中考結束后，聽力難度提高了20%，分值增多；閱讀、完形中最常見的詞匯拓展，是構詞法中的派生詞和合成詞，需要掌握"詞不離句，句不離篇"的單詞記憶方法；寫作