班級學(xué)風(fēng)調(diào)查參考報告

1、班級學(xué)風(fēng)調(diào)查參考報告篇一為了參加“老實守信，以德立身”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建立教育活動，我們班采取了多種多樣的方式來催促大家樹立良好的班級學(xué)風(fēng)，我們班確實在學(xué)風(fēng)建立方面獲得了一定的成效，但是我們也有許多缺乏之處。在此我們也要深化反省本人班內(nèi)出現(xiàn)的學(xué)風(fēng)咨詢題及其構(gòu)成緣故，并提出幾點改良建議和措施。首先，先對班級學(xué)風(fēng)建立的優(yōu)秀方面做一個總結(jié)。身為學(xué)習(xí)委員，我每節(jié)課都會記錄考勤表，催促班里的每個學(xué)生都能按時上課，不遲到，不早退，不無故曠課，恪守課堂紀律，認真聽講，這使得大家養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。我會催促同學(xué)們按時完成老師布置的作業(yè)，收齊每位同學(xué)的作業(yè)按時上交，使每個同學(xué)保質(zhì)保量地完成任務(wù)。我們班還就平時的學(xué)習(xí)

2、情況提出一些建議，我會及時向任課老師反應(yīng)，做好了同學(xué)們和老師之間的良好溝通，這使得同學(xué)們更快更好地處理學(xué)習(xí)中的咨詢題，并提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。值得一提的是，我們班在上學(xué)期自行組織了數(shù)學(xué)小課堂，由四位同學(xué)為大家講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的疑難咨詢題，扎實了數(shù)學(xué)根底，訓(xùn)練了大家處理數(shù)學(xué)咨詢題的技巧，協(xié)助班級整體提高了數(shù)學(xué)成績，同時也增進了同學(xué)們之間的交流與溝通。在上學(xué)期的期末考試中，班級所有成員都秉承“老實守信、以德立身”的原那么參加考試，班內(nèi)沒有人考試作弊，并獲得了班級整體平均分80.31的好成績，有四個人平均分到達85分?？偟膩碚f，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣依然非常好的。但是，仍然有許多咨詢題存在，需要我們深化

3、地反省和積極地改正。第一，上學(xué)期，在一般心理學(xué)和大學(xué)文科數(shù)學(xué)(通識課)這兩名課程中，我們班有6名同學(xué)未能順利通過期末考試。這也在一定程度上反映了我們班的學(xué)風(fēng)弊端，有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不高，沒有及時地認真地處理學(xué)習(xí)中的咨詢題，造成期末考試不及格。這也與學(xué)習(xí)委員沒有做好本職工作有一定關(guān)系，沒有向大家深化地貫徹考試的重要性，沒有大力地協(xié)助班內(nèi)的同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，沒有做好班級的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作，沒有建立起良好的濃重的學(xué)習(xí)氣氛。第二，學(xué)風(fēng)建立方面還有許多咨詢題值得我們關(guān)注。關(guān)于一些課外學(xué)習(xí)活動，班內(nèi)非常少有人主動參加，同學(xué)們因而錯過了鍛煉自我的時機。究其緣故，大概是由于部分同學(xué)的競爭認識不強，缺乏展現(xiàn)自我的決

4、心和勇氣。第三，關(guān)于學(xué)習(xí)適應(yīng)的咨詢題。通過同學(xué)們晨讀情況和上晚自習(xí)的情況，能夠反映出同學(xué)們的學(xué)習(xí)適應(yīng)。而目前的情況卻不容樂觀，上大學(xué)后，同學(xué)們普遍晚睡晚起，沒有晨讀的適應(yīng)，晚上根本在宿舍中度過，非常少去上晚自習(xí)。這是同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)動機低造成的。下面就以上三個咨詢題提出一些個人的建議和改正方法。第一、針對我們班期末成績的咨詢題，作為學(xué)習(xí)委員，我首先要做好榜樣帶頭作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，刻苦學(xué)習(xí)，認真考試，積極參加各種學(xué)習(xí)活，保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，為大家樹立良好的學(xué)習(xí)典范，使大家都遭到良好的妨礙，建立起人人熱愛學(xué)習(xí)、人人勇攀學(xué)習(xí)頂峰、人人不甘落后的良好學(xué)習(xí)氣氛，使大家在這個良好

5、的濃重的學(xué)習(xí)氣氛中不斷提高學(xué)習(xí)成績。除此之外，還要更多地組織班級集體學(xué)習(xí)活動，號召班里學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)協(xié)助那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，使大家互幫互助，共同進步。第二、針對我們班同學(xué)參加課外學(xué)習(xí)活動積極性不高的咨詢題，我們班應(yīng)當多多組織競賽活動并鼓舞他們積極參加，為他們提供更多表現(xiàn)本人的時機，提升每個人的競爭才能，使每個人都有所收獲。第三、為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，作為學(xué)習(xí)委員，我應(yīng)當組織同學(xué)們適時地參加晨讀和晚自習(xí)活動，保證同學(xué)們一定的學(xué)習(xí)時間，為同學(xué)們集體學(xué)習(xí)提供一個平臺。另外，還要多組織學(xué)習(xí)交流會，請學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷，供同學(xué)們借鑒;也能夠集思廣益，共同討論各個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

6、，協(xié)助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績。以上是班級學(xué)風(fēng)建立的三個需要處理的咨詢題，作為學(xué)習(xí)委員，我會盡最大的努力來改善目前的情況，把我們班建立成為學(xué)風(fēng)優(yōu)良、人人成績優(yōu)良的班集體。在這里也要感激我們班所有的同學(xué)對我工作的支持和老師的指導(dǎo)和協(xié)助。感激你們！篇二學(xué)風(fēng)是一個班級的重要建立方向，也是衡量一個班級治理、建立的重要指標。班級的學(xué)風(fēng)好壞不僅是班級的整體風(fēng)貌，也是妨礙同學(xué)開展成長的重要要素。作為班干部，我有責任通過調(diào)查觀察理解班級學(xué)風(fēng)，并對一些不良情況做出推斷加以改正。此次調(diào)查目的旨在理解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。調(diào)查以咨詢卷的方式展開，班級共有人數(shù)37，發(fā)出咨詢卷36，并對收到有效咨詢卷做出分析。我們班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀總

7、體情況：關(guān)于四周學(xué)風(fēng)：33%的學(xué)生認為學(xué)風(fēng)情況非常好，50%的學(xué)生認為一般，只有17%的學(xué)生認為學(xué)風(fēng)非常差，此種認為僅存在某宿舍。關(guān)于學(xué)習(xí)動力：同學(xué)們都表示目前的學(xué)習(xí)是為了本人的前途和將來。關(guān)于妨礙要素：50%學(xué)生認為主要要素是個人興趣和四周學(xué)習(xí)氣氛，30%學(xué)生認為與老師水平有非常大關(guān)系，10%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)根底非常重要，另外10%學(xué)生那么將其歸于教學(xué)條件。當咨詢及如何改善學(xué)風(fēng)時，近八成的學(xué)生選擇了多開自習(xí)課、溝通(交流)課、講座，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和組織課外科研競賽、興趣小組等以帶動學(xué)習(xí)。有不到二成學(xué)生將學(xué)風(fēng)改善定位在加強治理、嚴格考勤。依照調(diào)查數(shù)據(jù)來看，我們班同學(xué)學(xué)風(fēng)情況良好，但還有非常大改良的

8、空間。詳細情況1.學(xué)習(xí)目的:同學(xué)們都有本人的學(xué)習(xí)目的，大部分同學(xué)將掌握專業(yè)知識作為本人的目的，一部分同學(xué)那么將優(yōu)良的成績作為本人的目的，只有少數(shù)同學(xué)目的不太明確。2.學(xué)習(xí)動力：同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力非常單一，根本分為為了前途和將來，及為了父母。動力為前者的居多，后者只有非常少的個別。3.學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)于這一狀態(tài)，設(shè)置了三個咨詢題，分別是：“上課時，你的狀態(tài)如何？”65%同學(xué)表示上課能根本集中精神聽講，25%同學(xué)表示能認真做好筆記，但還有10%同學(xué)表示不能集中精神?！澳闳绾螌Υ刻斓淖鳂I(yè)？”五成同學(xué)選擇能保質(zhì)保量完成作業(yè)，五成同學(xué)表示能夠保證數(shù)量，對不會的標題馬馬虎虎放過?！澳銓缯n持什么態(tài)度？”80%

9、同學(xué)認為逃課是對本人的不負責，對老師的不尊重，因而他們不會逃課，有20%同學(xué)認為假如有非常重要的事情，能夠逃課。目前沒有學(xué)生表示逃課非常天經(jīng)地義。4.時間分配：能夠在課外堅持學(xué)習(xí)3-4小時的不到40%，大多數(shù)同學(xué)能堅持學(xué)習(xí)1-2小時。關(guān)于課余時間，大多數(shù)同學(xué)將其分為三部分：上網(wǎng)、閑談、參加社團，還有部分同學(xué)表示他們要去打工。5.個人對所學(xué)專業(yè)的認識：63%的同學(xué)表示對所學(xué)專業(yè)不太理解，當時報志愿完全憑感受或者父母做主，25%的同學(xué)表示對所學(xué)專業(yè)有所理解，但沒有非常深化的理解。只有12%的同學(xué)表示對其專業(yè)非常有理解，也非常喜愛，他們說他們明白本人在做什么，要做什么。6.考風(fēng)考紀：100%同學(xué)表示

10、憎恨考試作弊者，同時表態(tài)本人不會參加。妨礙要素1.學(xué)校要素：學(xué)校制度的不健全會致使同學(xué)們肆無忌憚，施行力度不夠會使同學(xué)們不在意，沒有深化認識。老師講課死板會讓同學(xué)們失去學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣，進而課堂紀律就會散漫起來。教材的陳舊、講課內(nèi)容的冗長也是同學(xué)們厭惡的。2.班級要素：一個班級的學(xué)風(fēng)確實能妨礙個人，班風(fēng)好了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情就會高漲，反之，那么會低靡。班級經(jīng)常舉辦課外交流會，在不經(jīng)意間就會提高同學(xué)對學(xué)習(xí)的認識。3.個人要素：個人的才能、個人的態(tài)度、個人的要求對個人的成長是非常重要的，每個人都不能將本人的失敗歸結(jié)于別人的緣故。學(xué)校擴招，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)目龐大，教育資源缺乏。有些同學(xué)才能有限，但幸運進入大學(xué)，導(dǎo)致他們自信膨脹，而不去專心學(xué)習(xí)。4.社會要素：社會的需求是大學(xué)生就業(yè)的一個趨勢，目前的就業(yè)情勢嚴峻導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了功利性，自動放棄某些對本人素養(yǎng)提高的課程，而去專攻那些使用的知識。而某些同學(xué)認為經(jīng)歷及領(lǐng)導(dǎo)才能非常重要，那么對社團、學(xué)生會的工作非常是上心，力求干出一番天地，從而忽略了學(xué)習(xí)。這也是妨礙學(xué)風(fēng)的要素。優(yōu)化方案1.班級制定相關(guān)制度，從整體上約束。同時加強引導(dǎo)使全班同學(xué)都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞同學(xué)們積極培養(yǎng)本人的學(xué)