二年級(jí)下冊(cè)品德教案把我的進(jìn)步告訴你(2)_魯人版

1、把我的進(jìn)步告訴你觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像

2、大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的

3、，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 教學(xué)目的：宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 知識(shí)目的：知道并說出自己有哪些方面的進(jìn)步。這個(gè)工作可讓

4、學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 技能目的：開展學(xué)生多渠道搜集資料的才能。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生自信、老實(shí)、上進(jìn)、積極主動(dòng)的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能和藹于發(fā)現(xiàn)的才能。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道并說出自己有哪些方面的進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信、上進(jìn)、積極主動(dòng)的生活態(tài)度。 教學(xué)活

5、動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集或詢問自己的點(diǎn)滴變化。2、填寫成長(zhǎng)調(diào)查表。3、畫小手?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入同學(xué)們來這里上學(xué)已經(jīng)快兩年了，兩年中，你一定獲得了不少進(jìn)步吧，想不想把自己的進(jìn)步告訴給大家呢？ 生：想。師：今天我們就來學(xué)習(xí)新課出示錄音課件師板書課題請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題二、我在漸漸長(zhǎng)大1、看成長(zhǎng)照片課件，聽故事，談變化。師：今天，老師還為同學(xué)們請(qǐng)來了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)？生：想師播放錄音 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)佟樂在身高、體重上都發(fā)生了哪些變化？這些說明了什么？生：他漸漸長(zhǎng)大了。2、聯(lián)絡(luò)調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)自己的變化。師：在成長(zhǎng)的過程中，你的身高和體重又發(fā)生多大的變化呢？課前，老師要求大家通過搜尋成長(zhǎng)資料

6、或詢問家長(zhǎng)的方法發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，下面老師給你一張表格，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的完成這張調(diào)查表的填寫。展示作品生：隨著年齡的增長(zhǎng)，這名同學(xué)的身高和體重逐年增加了。師：我們?cè)谛r(shí)候的衣服、鞋帽那么漂亮得意，我們?nèi)缃襁€能穿戴上嗎？為什么？生：不能，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。師：是的，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了。三、看看我的進(jìn)步1、觀看圖片上小朋友的進(jìn)步師：隨著我們漸漸長(zhǎng)大，各方面都獲得了很大的進(jìn)步，咱們來看一看這些小朋友都獲得了哪些進(jìn)步？課件出示圖片生：他越來越愛勞動(dòng)了。師：是呀，當(dāng)我們喜歡勞動(dòng)了，干的事情會(huì)越來越多，干活的速度也會(huì)越來越快。板書干活快生： 原來她跑得慢，經(jīng)過鍛煉，她如今能跑在前面了。師：這說明她經(jīng)過鍛煉，如今

7、的身體變的越來越棒了！板書身體棒生：她寫的作業(yè)越來越認(rèn)真了。師：寫的作業(yè)越來越好了，說明她學(xué)習(xí)上獲得了進(jìn)步。板書作業(yè)好生：他的朋友越來越多了！師：對(duì)，這說明她的交往才能越來越強(qiáng)了，越來越知道團(tuán)結(jié)同學(xué)了，所以他的朋友才會(huì)變的越來越多。板書朋友多生 ：我勞動(dòng)我快樂！師：這是一幅同學(xué)們?cè)谔镩g勞動(dòng)的情景圖，我們從他們的表情上可以看出勞動(dòng)給他們帶來了快樂，小小年紀(jì)就不怕臟，不怕累，愿意投身田間生活是我們每個(gè)人的典范。板書品行好 2、夸夸我自己學(xué)習(xí)、生活課件出示文字師：剛剛，我們理解了這些小朋友的進(jìn)步，其實(shí)，我們班的每個(gè)同學(xué)都在不斷獲得進(jìn)步。比方：有的同學(xué)以前很膽小，不敢一個(gè)人睡，但現(xiàn)能有自己的小房間了。

8、下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上的二種情況進(jìn)入小組討論環(huán)節(jié)。師：誰(shuí)來說你在學(xué)習(xí)方面都有哪些進(jìn)步？生 ：我的考試成績(jī)?cè)絹碓礁吡?。師：這說明你越來越會(huì)學(xué)習(xí)了生：我越來越喜歡讀書了，知識(shí)也越來越豐富了！師：希望你博覽群書，汲取更多的知識(shí)！生：我能大膽發(fā)言了，我聽課越來越認(rèn)真了。師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也獲得了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說，播下良好的習(xí)慣，收獲的將是美妙的將來。你在生活方面又有哪些進(jìn)步呢？生：我能自己疊被子、穿衣服。生：我學(xué)會(huì)洗衣服了。師：你們真能干！生：我會(huì)系鞋帶、整理書籍、清掃房間、整理書包、學(xué)會(huì)騎自行車。師：這些都說明大家生活上更加自立，獨(dú)立才能增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)大，成為小大人了！師：我

9、們的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開這些人的關(guān)心和幫助，你想對(duì)他們說些什么呢？ 3 、夸夸身邊的人師：當(dāng)你獲得進(jìn)步時(shí)，我們身邊的人也在不斷地進(jìn)步，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們一起夸夸他好嗎？師：誰(shuí)想說說別人的進(jìn)步？這么多的同學(xué)都想說，看來同學(xué)們都有進(jìn)步，這樣吧，我們以小組為單位，在小組內(nèi)說說同學(xué)們的進(jìn)步。分小組交流進(jìn)入小記者采訪環(huán)節(jié)師：這位同學(xué)你好，我受學(xué)校播送站的委托，來采訪你，你想夸夸誰(shuí)的進(jìn)步？生：我想夸夸xx,原來如今師：聽了同學(xué)夸你進(jìn)步了，你快樂嗎？你知道他哪些方面進(jìn)步了？希望你們能繼續(xù)努力，共同進(jìn)步。謝謝你承受我的采訪。師：剛剛小組內(nèi)同學(xué)都找到了身邊人的進(jìn)步，我知道，同學(xué)們的進(jìn)步并不是用一言兩語(yǔ)就能說完的，因?yàn)槲?/p>

10、們是在不斷進(jìn)步中的，所以說，大家的進(jìn)步真是說也說不完。有人說：世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學(xué)們都是火眼金睛，能擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，這就是你的進(jìn)步。4、我進(jìn)步，我快樂出示文字課件師：在你獲得進(jìn)步時(shí)，聽到同學(xué)家長(zhǎng)老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，你的心情怎樣？四、建立進(jìn)步成長(zhǎng)檔案師：你們想不想把快樂留??？請(qǐng)拿出課下畫的手掌，把你的點(diǎn)滴進(jìn)步寫在每個(gè)手指間，建立自己的進(jìn)步成長(zhǎng)檔案。師展示兩名學(xué)生的作品。小結(jié)：看到你們?cè)谧约号趾鹾醯男∈稚蠈憹M了進(jìn)步，老師相信，今后你們會(huì)獲得更大的進(jìn)步，收獲更多的快樂。送大家一句格言：童年，像一塊良田，你在上面播下希望的種子，長(zhǎng)大后，就會(huì)有收獲。出示文字課件在這里，我看到了同

11、學(xué)們積極主動(dòng)，樂觀向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，并會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的進(jìn)步，你們可真會(huì)學(xué)習(xí)，我們就伸出小手來為自己出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧。 五、總結(jié)收獲師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的進(jìn)步，也知道了同學(xué)的進(jìn)步。小結(jié)：只要我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)達(dá)后，我們就一定會(huì)有更多進(jìn)步，收獲更多快樂。這節(jié)課我們就學(xué)到這里，下課！課后反思本課意在引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)自己的進(jìn)步，逐步形成自信、樂觀、向上的態(tài)度。在本課學(xué)習(xí)中，我在漸漸長(zhǎng)大這一主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“我的照片、“搜集成長(zhǎng)資料、“看照片講故事等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際。在內(nèi)容的呈現(xiàn)上，還可通過小作文、講