二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1買電器∣北師大版（2018秋）

1、.?買電器?教案“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師

2、的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 一、教學(xué)目的：?jiǎn)慰俊八烙涍€不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 知識(shí)與技能：其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作

3、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法并能正確地計(jì)算。2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)步學(xué)生提出問題和解決問題的才能，過程與方法：1、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，互相交流，體會(huì)算法的多樣性，進(jìn)步口算才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2、通過聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整十的加減口

4、算方法并能進(jìn)展正確的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)整百、整十的加減口算算法的多樣性以及運(yùn)用不同的算法計(jì)算出正確的結(jié)果。四、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備：每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)數(shù)器五、 教學(xué)過程：一問題引入：淘氣的爸爸去電器行買電器，課件2這里是電器行里四種電器的售價(jià)，爸爸初步打算買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，那么，淘氣的爸爸一共要花多少錢呢？師：大家知道怎么列式嗎？課件2生：用洗衣機(jī)價(jià)錢加上電視機(jī)的價(jià)錢，500800。師：非常好，解答這道題需要用加法，是這么列式的。課件2，但是要怎么計(jì)算呢？學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立考慮后進(jìn)展討論交流。二探究新知1、學(xué)習(xí)整百、整十加法的口算方法。出示課件3：從500

5、開場(chǎng)，一百一百地?cái)?shù)。1老師和學(xué)生一起數(shù)，500，600，700，800，900，1000，1100，1200，1300。2師生一起得到答案：5008001300。師：除了一百一百地?cái)?shù)，還有其他的方法嗎？課前老師讓你們準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)器，看看它能起到什么作用？生1：第一個(gè)加數(shù)是500，我在百位上放5個(gè)珠子，第二個(gè)加數(shù)是800，再在百位上放8個(gè)珠子，可是計(jì)數(shù)器百位上沒有13顆珠子，我接下來就不知道怎么辦了。師：想法非常好，這位同學(xué)的思路是對(duì)的，可是誰能幫他解決他的困惑呢？生2：10個(gè)100就是1000，本來要13顆珠子，把其中的10顆換成千位上的1顆，就好了。師：非常棒！我們?cè)谟?jì)算加法的時(shí)候，一樣數(shù)位上

6、的數(shù)相加，按十進(jìn)一，所以在某一個(gè)數(shù)位上超過10的時(shí)候就向前進(jìn)1，這也是計(jì)數(shù)器每個(gè)數(shù)位上只有10顆珠子的原因。出示課件42、學(xué)習(xí)整百、整十減法的口算方法1讓我們回到剛剛的情景，爸爸要買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，買一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電視機(jī)少花多少錢呢？這里又是如何列式？課件5指名學(xué)生說：800500 師：同學(xué)們能用剛剛學(xué)習(xí)到的兩種方法來算出這道減法的答案嗎？2學(xué)生獨(dú)立考慮。生1：從800開場(chǎng)，一百一百地往下數(shù)5個(gè)數(shù)，800，700，600，500，400，300，答案是300。課件6生2：我在計(jì)數(shù)器的百位上放8個(gè)珠子，減掉5個(gè)，剩下3個(gè)，答案是300。課件7師：兩位同學(xué)都說得非常好，加法是逐漸增加的過

7、程，而減法是逐漸減少的過程，同樣的方法換個(gè)方向就可以用來口算減法，這就是數(shù)學(xué)的美妙之處！師：如今大家學(xué)會(huì)了口算整百、整十的方法，你能根據(jù)上面的情景再提出一個(gè)數(shù)學(xué)的問題嗎？課件8生1：買一臺(tái)電冰箱和一臺(tái)電扇要多少錢？生2：買一臺(tái)電扇比一臺(tái)電冰箱少花多少錢？師：那你們能解答出你們提出的問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出口算用的是哪一種方法生1：可以，9602001160元生2：960200760元三穩(wěn)固練習(xí)1、練一練課件9 34090 670600 730500 1800200 34090 730500 67060 1800200 學(xué)生做，老師指名學(xué)生答復(fù)答案，出示課件9展示答案。2、學(xué)生考慮，交流，讓學(xué)生答復(fù)

8、并說出口算方法。課件10、11樂樂希望每天能多跑一點(diǎn)，下表是她五天的長跑記錄。周一周二周三周四周五800米820米850米950米1150米1周二比周一多跑多少米？周三比周二呢？2請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。四拓展延伸出示情境圖課件12、13說出與情境中不同的答案。允許學(xué)生之間答案不同10040050042080500440605009902907007353570097070700五總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？課件141、學(xué)會(huì)了整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法。2、還學(xué)會(huì)了在日常生活中運(yùn)用加法計(jì)算。六、板書設(shè)計(jì)：課件15 買電器 8005001300方法一：一百一百地?cái)?shù)；方法二：計(jì)數(shù)器 8

9、00500300方法一：一百一百地?cái)?shù)；方法二：計(jì)數(shù)器七、教學(xué)反思：這節(jié)課主要是通過“買電器的情景，使學(xué)生探究并掌握整百、整十的加法的口算方法，并能正確的計(jì)算，并結(jié)合“買電器情境，開展提出問題和解決問題的意識(shí)和才能，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。在學(xué)習(xí)此課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法，這是本節(jié)課必不可少的根底，因此，在這堂課上，我是這樣想的：在?買電器?情境中，我注重了創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的目光去觀察生活, 他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,可以根據(jù)所提供的信息,提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，如“買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī)一共多少元？并能通過探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，使學(xué)生們深切地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生考慮，尊重學(xué)生的想法。如：買1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視機(jī)共花多少元？大家知道怎么列式嗎？在計(jì)算500+800得數(shù)時(shí)，鼓勵(lì)大家這對(duì)計(jì)算