二年級下冊數(shù)學(xué)教案第2課時 混合運算萬以內(nèi)數(shù)的認識人教新課標

1、.第10單元 總復(fù)習(xí)第2課時 混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識【教學(xué)內(nèi)容】 教材第116頁第3、4題；第117頁第5、6、8題；第118頁第13題；第119頁第15題?！窘虒W(xué)目的】 1.讓學(xué)生更好地掌握混合運算的順序并能正確進展兩步計算的混合運算。 2.通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的才能，開展思維的靈敏性和敏捷性?！窘虒W(xué)重難點】 重點：正確進展兩步計算的混合運算；掌握數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。 難點：運用知識解決問題；理解近似數(shù)。【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)整理“混合運算 1.口答以下各題的運算順序。課件出示 63÷9+4 48+36-66 55-7×5 84-36÷8 48

2、47;8-2 5×9+6 2.學(xué)生小結(jié)混合運算兩步式題的運算順序。 在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算乘除法。在有括號的算式里，要先算括號里面的。 3.課件出示教材第114頁第1題的第26題。 1第2題。找出這些算式中的加、減法式題。 先獨立計算。 訂正后、交流。 筆算加、減法時要注意什么？ 2第3題。找出這些算式中的混合運算式題。 學(xué)生獨立練習(xí)。 說一說運算順序。 3第4題。在計數(shù)器上表示2019+700+8、3000+600。 把結(jié)果讀一讀并寫一寫。 交流：如何讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。 4第5題。2708

3、接近幾千？ 學(xué)生答復(fù)。 你還能說出哪些數(shù)也接近3000呢？ 同桌之間互相說一說。 5第6題。你能說出生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？ 獨立考慮，分組討論。 集體交流。 選一個自己喜歡的問題寫下來并解答。 二、穩(wěn)固練習(xí) 1.完成練習(xí)二十二第3題。 獨立完成。小結(jié)：在計算兩步計算的混合運算時都要按一定的順序一步一步地算，要注意書寫格式。2.比照練習(xí)。 40÷8-3 100-35-25 4×5+3 40÷8-3 100-35-25 4×5+3 學(xué)生獨立完成。 比較異同之處。 問：為什么題目中的數(shù)字一樣，但結(jié)果不同？指出：計算時要看清運算符號，弄清運算順序。3

4、.完成練習(xí)二十二第8題。 先讓學(xué)生看清題意，審題。 學(xué)生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學(xué)生說解題思路。三、復(fù)習(xí)整理“萬以內(nèi)數(shù)的認識1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識?；貞浺幌?，學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？ 萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法2.讀數(shù)、寫數(shù)的復(fù)習(xí)。 1出示搜集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)。課件出示長江全長6300千米，實驗小學(xué)為“希望工程捐款6408元。一個果園有果樹4995棵，一本故事書有406頁。小青5分鐘踢毽子292下，一臺電視機的價格是2980元。你能來讀一讀嗎？指名個別學(xué)生答復(fù)說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。讀數(shù)時，從

5、 位讀起，千位上是幾就讀 ，百位上是幾就讀 ；中間有一個0或兩個0， ，末尾的0 。2寫出以下各數(shù)。課件出示三千八百 五百六十 二千零四十九六千零二 四千五百零七學(xué)生單獨寫完后同桌校對。說說寫數(shù)的方法。從高位開場，哪一位上一個也沒有就在那一位上寫0四、穩(wěn)固練習(xí)1.復(fù)習(xí)數(shù)的讀、寫。練習(xí)二十二第4題。獨立練習(xí)，同桌之間互相檢查。2.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。 1練習(xí)二十二第5題。獨立完成。集體訂正。 2練習(xí)二十二第13題 。學(xué)生獨立練習(xí)，集體交流。3.復(fù)習(xí)近似數(shù)。練習(xí)二十二第6題。寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。學(xué)生獨立完成，說一說自己是怎樣想的。4.復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小。練習(xí)二十二第15題。出示統(tǒng)計表，說說從統(tǒng)計表中你讀懂

6、了什么？“每人跳3次，取最遠的作為成績，這句話你是怎么理解的？排出他們的名次。五、拓展應(yīng)用1.買東西。 1小美的媽媽用100元買了1個書包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？ 2買1本書和1支筆一共需要多少錢？ 3買1個書包和4本筆記本一共需要多少錢？學(xué)生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學(xué)生說解題思路。2.綜合練習(xí)。 1猜數(shù)游戲：請學(xué)生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。一個數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0。比3999多1的數(shù)。2個千、3個百、2個一組成的數(shù)。比最大的四位數(shù)少1的數(shù)。 寫出來后讀一讀 2請你用0、2、5、8這幾個數(shù)組成一個最大的四位數(shù)和一個最小的四位數(shù)，再讀出來。觀察內(nèi)容的選擇，我本

7、著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快

8、。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹

9、開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。你還能寫出多少個四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比它們的大小。有序考慮老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？七、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請選用?新領(lǐng)程?相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)反思】 我在練習(xí)題中設(shè)計了說運算順序、計算和解決問題幾種類型，選取學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯誤，問題從學(xué)生中來，讓學(xué)生自己解決，這樣，使

10、學(xué)生既能糾正自己的錯誤，又能體驗到幫助別人解決問題的樂趣，要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。并能養(yǎng)成認真仔細的好習(xí)慣。 本節(jié)課通過對一系列知識的復(fù)習(xí)：萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫；萬以內(nèi)數(shù)的