二年級下冊語文一課一練太陽的話 滬教版

1、.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語

2、感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。?太陽的話?習題一、根底知識1、巧填動物，把成語補充完好。膽小如 刀小試

3、調(diào) 離山 死狐悲群 無首 虎頭 尾 天 行空 三 開泰呆假設(shè)木 急跳墻2.按要求完成以下句子練習。1說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？陳述句：2小母雞扯長了聲如怨如訴，使人心中立即結(jié)起個小疙瘩來。反問句：3爺爺告訴我們：“春天來了，你們可以換下棉衣了！第三人稱轉(zhuǎn)述句：4?白鵝?一文的作者是豐子愷寫的。修改病句：3、在括號里寫出相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語，并用帶點的詞語造句。1 誰怎么呼喚，它 不肯回來。2它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭， 把老鼠等出來 。3它假設(shè)是不快樂啊， 誰說多少好話，它 一聲不出。4老師批起作業(yè)來總是一絲不茍。一絲不茍： 。二、閱讀海洋小公雞我很喜歡我家的那只喔喔叫的小

4、公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈敏的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔地使勁叫，催人們快快起床。你別看小公雞平時挺溫和的，它要是找起架來還真勇猛。有一次放學(xué)回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞吃得正歡，不知誰家的一只大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起架來。大公雞猛地撲過來了，小公雞沉著應(yīng)戰(zhàn)，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然后，它立即轉(zhuǎn)到大公雞的后邊，冷不

5、防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞成功了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。 我格外喜歡這只美麗、得意的小公雞。1、用“劃出外形描寫的句子。2、請在文中找出一句比喻句，寫在下面：3、用“劃出一句過渡句。4、文中對小公雞與大公雞斗架的句子是細節(jié)描寫，請找出動詞并圈上點。5、生活中你也見到過許多動物，請抓住一個，進展一下外形描寫。還要舉出你和他發(fā)生的一件事啊，重點放在情感表達上，寫出你對小動物的喜歡之情。參考答案：一、1、鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 雞 狗2、1說它貪玩吧，確實是呀，要不它不會一天不回家的。2小母雞扯長了聲如怨如訴，怎么能不使人心中立即結(jié)起個小疙瘩來呢？3爺爺告訴我們，春天來了，我們可以換下棉衣了！4?白鵝?一文的作者是豐子愷。3、1聽憑也2非不可3無論也4略二、1、它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈敏的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那