珍愛生命-感恩社會備課講稿

1、珍愛(zhn i)生命 感恩社會第一頁，共36頁。第二頁，共36頁。第三頁，共36頁。不屈(bq)的生命第四頁，共36頁。第五頁，共36頁。失去孩子的家人(ji rn)更加痛苦第六頁，共36頁。讓我們讓我們(w men)把生命把生命珍惜珍惜汪國真汪國真世界世界(shji)是這樣的美麗是這樣的美麗讓我們把生命珍惜讓我們把生命珍惜一天又一天一天又一天讓晨光拉著我讓晨光拉著我讓夜露挽著你讓夜露挽著你只要我們擁有生命只要我們擁有生命就什么都可以爭取就什么都可以爭取一年又一年一年又一年為了愛我們的人為了愛我們的人也為了我們自己也為了我們自己第七頁，共36頁。國務院總理第一時間趕往災區(qū)，并發(fā)出重要指示(z

2、hsh)：“救人要不惜任何手段，任何代價！”第八頁，共36頁。2008.5.12后解放軍搜救幸存者第九頁，共36頁。第十頁，共36頁。 每個人對國家、社會和他人都有價值。當我們(w men)發(fā)現(xiàn)自己能為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦，為國家和社會做出貢獻時，就更能體會生命的價值。 第十一頁，共36頁。當一個生命呱呱墜地當一個生命呱呱墜地(gu gu zhu d)時，他的時，他的生命價值在于：生命價值在于：他能給每個家庭成員帶來快樂他能給每個家庭成員帶來快樂(kuil)、幸福和希、幸福和希望；能給社會、國家?guī)硐Ｍ?。望；能給社會、國家?guī)硐Ｍ?。第十二頁，?6頁。隨著我們逐漸長大，我們的生命價值隨

3、著我們逐漸長大，我們的生命價值(jizh)在于在于：父母父母(fm)(fm)很辛苦，我能：很辛苦，我能：要開校運會了，我能：要開校運會了，我能：災區(qū)的小朋友遇到困難，我能：災區(qū)的小朋友遇到困難，我能： 社會上各類人物的生命價值在于：社會上各類人物的生命價值在于：父母能：父母能： 演員能：演員能：農民能：農民能：醫(yī)生醫(yī)生(yshng)能：能：警察能：警察能： 第十三頁，共36頁。 想一想，這個世界上最愛你的人是誰？想一想，這個世界上最愛你的人是誰？ 一個人來到這個世界上，每個人在成長過一個人來到這個世界上，每個人在成長過程中都會得到許多人的關愛，也會給他人帶程中都會得到許多人的關愛，也會給他人帶

4、來許多快樂和幸福。來許多快樂和幸福。因為有了我，小狗有了一個好主人因為有了我，小狗有了一個好主人因為有了我，班級因為有了我，班級(bnj)(bnj)的黑板報變得更的黑板報變得更豐富多彩豐富多彩因為有了我，門口小賣部的老爺爺每天至少因為有了我，門口小賣部的老爺爺每天至少能賣出一串糖葫蘆能賣出一串糖葫蘆世界因生命而精彩世界因生命而精彩(jn ci)，人的生命只有一次，人的生命只有一次，每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命、尊每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命、尊重生命。重生命。第十四頁，共36頁。1、林浩 抗震救災小英雄仍在從事公益事業(yè)林浩，1999年12月9日生于四川省汶川縣，學生、影

5、視演員，512汶川地震中的救人小英雄。2018年5月12日早上8點50分，林浩的實名認證微博演員林浩轉發(fā)了人民日報官方微博“祝福汶川!祝福中國!”并發(fā)表感言：“感恩(gn n)十年有你在身旁，一路走來，多少坎坷，不變的心，依然在執(zhí)著?！钡谑屙?，共36頁。 汶川大地震發(fā)生時，小林浩同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，但未來得及跑出，便被壓在了廢墟之下。在廢墟下，身為班長的他組織同學們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難(jinnn)掙扎，小林浩終于爬出了廢墟。但此時，他班上還有數(shù)十名同學被埋在廢墟之下。8歲半的小林浩沒有驚慌逃離，而是再次鉆到廢墟里展開救援，經過艱難

6、(jinnn)的救援，小林浩將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身留下多處傷痕。第十六頁，共36頁。2008年6月27日，林浩被中央文明辦、教育部、團中央、全國婦聯(lián)等部門授予(shuy)“抗震救災英雄少年”榮譽稱號。林浩是北京奧運會開幕式上年齡最小的國旗手。2008年8月8日晚，北京奧運會開幕式上，他與旗手姚明引領中國代表隊入場。震后多年來，林浩不忘感恩回饋社會，通過接拍影視劇、公益廣告，義賣個人公益唱片，擔任愛心企業(yè)代言人等方式為公益事業(yè)籌集數(shù)百萬元愛心物資和現(xiàn)金捐贈。第十七頁，共36頁。 鄭海洋(hiyng) “夾縫男孩他說:災難對于人來說很可怕，但更可怕的是災難之后人就此

7、沉淪，并沒有從中學會成長和改變?！耙驗榈卣鹞腋佣谜湎?，珍惜身邊每一個人，不要讓自己再次輕易失去他們;感恩，感恩那些愛我的人，因為他們，我變得與眾不同，并學會去愛別人，把愛一直延續(xù)下去;我們永遠不知道意外哪一天到來，趁著年輕把所有想做的事情都盡力去做了，不留遺憾，好好對待自己”。最后，他感慨，活著，就是一件幸福(xngf)的事情，未來一定要好好愛自己和大家。第十八頁，共36頁。郎錚 “敬禮(jng l)男孩”“銘記歷史，感恩奮進!時光飛逝，512地震過去十年了，我在大家的關懷下健康快樂成長。感謝所有關心我、愛護(ih)我、幫助我的親人們，感恩有您!謝謝!敬禮!”2008年5月13日的早晨，北

8、川災區(qū)一片仍在冒煙的廢墟上，左臂受傷的小郎錚躺在一塊小木板做的臨時擔架(dnji)上，用他稚嫩的右手向8位抬著他的解放軍戰(zhàn)士敬禮第十九頁，共36頁。代國宏雖然我失去了雙腿，但是我的信念(xnnin)和夢想還在！第二十頁，共36頁。失去雙腿的幸存者成為全國(qun u)蛙泳冠軍自己沒有(mi yu)倒下，因為我是幸存者，我相信，我的幸運，是同桌、室友的不幸換來的，這是他們饋贈給我的禮物，我要好好活著，我要代替他們活著。代國宏是一名生命教育工作者和游泳教練。他說，十年了，活著(hu zhe)、堅持、奮斗、珍惜、勇敢、幸福，是他領會最深刻的幾個詞語。第二十一頁，共36頁。強天林 仍在尋找(xnzho

9、)當初救他的解放軍 2008年5月12日汶川地震，強天林在重災區(qū)青川縣讀初二，被一名解放軍戰(zhàn)士所救。2018年1月，強天林錄制視頻，尋找10年前汶川地震救他的解放軍叔叔。 十年前的那一瞬間，學校(xuxio)成了廢墟。強天林惦記家中，偷偷溜出了學校(xuxio)。途中，遇到山體滑坡，千鈞一發(fā)時，一名解放軍叔叔用身體為強天林擋住砸下的石頭，后來還送來面包和牛奶，鼓勵強天林走出大山。第二十二頁，共36頁。強天林說：“希望能夠找到你，我們一起回到青川，回到我們的家，一起去看看你曾經救援的這片土地，我們的家園已經重建，生活也恢復了美好。叔叔，你能看見嗎?我們一直在找你，你在哪里?我等你回家!”如今的強

10、天林成長(chngzhng)為了一名合格的軍人。一路走來，一路尋覓，那個曾經托舉起他生命的綠色迷彩，至今依然浮現(xiàn)在他的腦海里，“雖然到現(xiàn)在我依然不知道你的名字，但是，長大后，我已經成了另一個你”。第二十三頁，共36頁。世界因生命而精彩，人的生命只有一次，每個人的生命都是世界因生命而精彩，人的生命只有一次，每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命、尊重生命有價值的，我們要肯定生命、尊重生命世界上沒十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始世界上沒十全十美的生命，幸福快樂的生活從悅納生命開始。我們在肯定、尊重自己生命的同時。我們在肯定、尊重自己生命的同時(tngsh)(tngsh)，也應同樣尊，

11、也應同樣尊重、善待他人的生命。重、善待他人的生命。每個人對國家、社會和他人都有價值。當我們發(fā)現(xiàn)自己能為每個人對國家、社會和他人都有價值。當我們發(fā)現(xiàn)自己能為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦，為國家和社會做出貢獻時，他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦，為國家和社會做出貢獻時，就更能體會生命的價值。就更能體會生命的價值。第二十四頁，共36頁。第二十五頁，共36頁。（1）匪（刑）警報(jngbo)案電話： 火警報(jngbo)案電話： 交通事故報案電話： 急救中心求助電話：（2）如遇壞人綁架，你應該怎么辦？（3）如果發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄露，正確做法是？要沉著冷靜(lngjng)，想辦法向路人求救或報警，不能刺激綁

12、匪1、立刻關掉煤氣閥2、開窗通風透氣3、切莫使用可以產生火花(huhu)的東西求生知識大比拼求生知識大比拼第二十六頁，共36頁。 肯定生命、尊重生命的人無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。 當自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇(zoy)困境需要幫助時，我們盡自己所能伸出援助之手。小結(xioji)2：怎么樣永不放棄生的希望？第二十七頁，共36頁。 盡自己所能為他人和社會盡自己所能為他人和社會(shhu)做出貢獻做出貢獻，這樣的生命就值得敬重。雖然他們的生命已，這樣的生命就值得敬重。雖然他們的生命已經結束，但他們生命的價值卻得到了延伸。經結束

13、，但他們生命的價值卻得到了延伸。生命的意義不在于長短(chngdun)，而在于對社會的貢獻。第二十八頁，共36頁。有的人活著，他已經死了；有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：有的人，騎在人民頭上：“呵，我有多偉大！呵，我有多偉大！”有的人，俯下身子給人民當牛馬。有的人，俯下身子給人民當牛馬。有的人，把名字刻入石頭想有的人，把名字刻入石頭想“不朽不朽”；有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了有的人，他活著為了(wi le)(wi le)

14、多數(shù)人更好地活。多數(shù)人更好地活。 著名詩人臧克家的一首詩著名詩人臧克家的一首詩有的人有的人為民族為民族(mnz)(mnz)、為國家、為人類作、為國家、為人類作出貢獻出貢獻! !第二十九頁，共36頁。 青少年應該怎樣提升生命的價值？青少年應該怎樣提升生命的價值？（1）珍愛生命，讓生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生）珍愛生命，讓生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命價值。命價值。（2）樹立崇高理想，艱苦奮斗，貢獻社會）樹立崇高理想，艱苦奮斗，貢獻社會(shhu)； （3）腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的）腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。小事做起。第三十頁，共36頁。課堂練習 1、（2008廈門）在汶川地震

15、的廢墟(fix)中，什邡市鑒華鎮(zhèn)中學初一女生鄧清清被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書，通過讀書來緩解心中的害怕，堅持到被成功救出。鄧清清堅韌不拔、頑強求生的精神感召我們（ ） 生命是頑強的，也是脆弱的 遇到困難要沉著冷靜 善待生命，珍惜生命 面對生命危險，不拋棄不放棄 A B C D 第三十一頁，共36頁。 2、一名伐木工人在叢林中被樹根壓住了腿，為求生，他狠心鋸下了自己的腿，從而保住 了性命。你認為（ ） A 這種做法不對，應該在原地，希望人去救他 B 他這樣成了殘廢，還不是給家人(ji rn)添麻煩 C 這樣做很正確，人不能放棄生的希望 D沒必要，沒得救的話就白受斷腿之苦了第三十二頁，共3

16、6頁。 3、每個人的生命都是有價值，體現(xiàn)在（ ）為他人帶來快樂和幸福(xngf) 為他人減輕痛苦 為他人提供幫助 為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻A B C D 第三十三頁，共36頁。 4、馬銘同學患了腎炎，但父母下崗無錢治療，于是班上同學盡自己所能為其捐款。李紅家境富裕，平時花錢大手大腳，這次卻拒絕捐款，她說：“別人的死活與我有什么關系呢？我活的好就行了。”李紅的言行（ ） A 可以延伸自己生命的價值，因為她可以過得更好 B 應該提倡，我們要珍愛生命，關愛自己的生活 C 是不合理的，應為當他人(trn)生命遭遇困境時，我們 要盡自己所能伸出援助之手 D無可厚非，因為捐不捐款是每個人的自由第三十四頁，共36頁。 5、2004年4月，河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午，河南登封市少林大道北手持花圈和挽聯(lián)的人潮(rn cho)所阻塞。當?shù)?4萬百姓走上街頭，痛別他們心目中的“女包青天”。這段材料告訴我們（ ） A 因公殉職的人總是得到人的還念 B 努力為他人、社會作出更多貢獻的生命更有價 值，更值得敬重 C 老百姓非常懷念“包青天” D每個人的生命都是非常寶貴的第三十五頁，共36頁。（1 1）幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始）幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始(kish)(kish)，世，世界上沒有十全十美的生命。界上沒有十全十美的生命。（2 2）在肯定、尊重