幼兒園教科研工作計劃.doc

1、幼兒園教科研工作計劃20_年幼兒園教科研工作計劃1、20_幼兒園教科研工作計劃一、指導思想深入學習幼兒園教育指導綱要，深刻把握綱要精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。二、工作目標1、立足實際，深入課改，把綱要精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準備的

2、生活實踐中提高幼兒語言交往能力。 三、具體內容及措施(一) 立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重點：從理念到行為幼兒園教育指導綱要行動指南、兒童的一百種語

3、言解讀、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學小組研討園部主題性“頭腦風暴”教育實例2、反思總結，創(chuàng)造性實施課程以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的幼兒園活動整合課程，這一課程是幫助我們更好落實新綱要精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析p ，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗；各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。在實

4、施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重) 。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結反思更具針對性。擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的密切結合，注重家庭社區(qū)資的利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展

5、全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進行打包整理。擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新綱要精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行

6、動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。 教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我；并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動3、依托現(xiàn)代教育設備，開開展現(xiàn)代教育。本學期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技

7、術和設備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際能力，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。(二)、開拓教育資，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。 培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施： 1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。2、創(chuàng)新幼兒活動內容，重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。3、不斷完善

8、幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動；每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質的提高。本學期主要工作安排 二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接三月份：春游園內生成性主題活動展示四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示五月份：青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動六月份：慶“六一”主題活動九月份：1.召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務。2.師徒結對儀式。3.本園骨干教師（園級優(yōu)秀教師）教學活動展示。十月份：1.園內各小組組長上交小組計

9、劃。2.各小組定期開展教研活動十一月份：1.教研活動學習十二月份：1.本園青年教師賽課活動（師徒幫扶）一月份：1.課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。2.整理各類研究資料和各類教學資料。3.教研工作總結。龍觀中心幼兒園20_學年第一學期教科研工作計劃一、上學期主要問題及建議1.教科氛圍未形成、教研參與度不夠。建議：結合課題開展教科工作，將教科、教研、師訓相結合。2.有計劃無行動或行動紊亂，假反思現(xiàn)象嚴重。3.教科工作無實施。建議：重課題，師訓結合，特色化師徒結對（一師多徒）4.緊抓環(huán)境創(chuàng)設，教學質量拿不出手。5.園本課程未實施開展起來。建議：龍文化課程，去瞻琪、邱隘學

10、習鄉(xiāng)土文化建構。6.一樓大廳墻面及地面布置的教育意義未落實到實處。建議：利用禮儀趣味環(huán)境，加入禮儀課的滲透。7.教科、教研與師訓的關系混雜不清。建議：理清實質概念。教研：問題研究。師訓：學習培訓。二、指導思想：20_學年是進一步深化推進鄞州區(qū)十二五教育改革與發(fā)展規(guī)劃的中期之年，也是鄞州區(qū)學前教育三年提升計劃（2021-20_年）三年行動計劃的收官之年，更是我們龍觀中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的驗證之年，我們將繼續(xù)依托區(qū)教育局教科研室的指導思想和實施計劃，根據(jù)園務計劃積極落實3-6歲兒童學習與發(fā)展指南指南和寧波市幼兒園保教工作手冊的教育精神，努力推進幼兒園的園本教研和園本課程建設，以課題為導線實現(xiàn)幼兒

11、園保教質量，提升教師隊伍的整體素質和教科研能力，爭取在本學期取得新的突破。三、主要目標與任務：1.根據(jù)實際需要制定各類計劃，如無特殊情況不得隨意更改或取消安排。計劃，是我們對將要進行的工作的具體打算和規(guī)劃。作為教科研部門，必須制定各種計劃來引導規(guī)范自己的行為，以減少工作的盲目性和隨意性，因此要考慮充分，把初步的設想和做法寫出來，必須具體可操作。有了切實可實施的計劃，就可以有步驟地開展相關工作。但有時計劃趕不上變化，幼兒園在變化，教師同時也在變化，在沒有特殊情況下盡量跟著計劃走，不得隨意更改或取消安排。2.優(yōu)化聽課、備課等制度，提高教研活動質量。從新園開辦至今，我們教師把大量時間精力花在幼兒園環(huán)

12、境布置上或創(chuàng)建工作中，越來越少去注重自己的教學質量，為了讓所有老師打起十二分精神，為了不讓老師們忘記自己的本職工作，為了讓老師們不再懼怕上公開課，更為了讓孩子們受益，特優(yōu)化聽課制度。教科研組每周隨機抽聽兩位教師的課，并將結果記錄于學期考核中。為了鍛煉教師觀察視角的敏銳性和寫作能力，同時獲取一定的教研積分，特制定通訊發(fā)表制度即每位教師一學年必須有一篇通訊發(fā)表在鄞州教育網(wǎng)或各類平臺上。另外，原創(chuàng)備課制、環(huán)境布置簽到制等制度的調整和修訂都是為了更好更有效地提高教研活動的質量。教研活動除了保證每位教師的均衡發(fā)展，促進整體教育教學水平的提高外，還需要做好專題研究，讓處于不同層面的教師都能得到發(fā)展，因此可

13、采用“多元化培養(yǎng)的策略”。3.落實段教研活動，通過段內活動，提高平行班教師對課程和實際問題的研究和解決能力。本學期，段主任將在以往教研的基礎上，結合托、小、中、大各年段幼兒發(fā)展的實際情況，以及本地域特點，認真制定切實可行的托小段、中大段工作計劃。根據(jù)課程計劃安排表，開展以主題活動為主的教學活動，繼續(xù)組織教師探討教育教學的經(jīng)驗和方法，學習幼教同行的經(jīng)驗文章，收集新的教育信息，活學活用，取長補短，提高平行班教師的業(yè)務水平，提高對教學和實際問題的研究和解決能力。4.優(yōu)化“龍文化”環(huán)境的創(chuàng)設，完成課程框架的構建。本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關注龍文化環(huán)境、資的開發(fā)和利用，分析p 了解

14、本園幼兒的發(fā)展特點，不斷修改、調整各項計劃，通過改造、生成等途徑，使龍文化課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合我園的龍文化園本特色課程。5.加強理論學習，重視教科工作，鼓勵教師參與課題研究中來。繼續(xù)深入開展36歲兒童學習與發(fā)展指南和保教工作手冊的學習活動，以學習、培訓、競賽等多種形式，解讀、內化指南精神，有針對性的開展教育教學實踐活動，開展各種形式的研討會，經(jīng)驗交流會展現(xiàn)指南學習效果。我園將根據(jù)實際情況繼續(xù)研究課題轉制公辦幼兒園“多元融合”園本培訓模式的探索與研究，制訂、修改并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，建立課題活動制度：每月交流一份課題案例，每月一次課題組會議，每學期一次

15、公開活動，每學期一次科研實施總結交流等等，以促進課題研究規(guī)范化、科學化。6.制定切實可行的教科計劃并有效開展教科工作。本學期，根據(jù)教科計劃我園要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照綱要和指南，及時改進教育教學方法。在狠抓教科研基礎上，培訓更多的說課活動、結合課題實施師訓，這樣層層深入，步步推進，促使教師在實踐活動中能多學習、多創(chuàng)新，增強科研意識，有效開展教科工作。四、分月工作安排：八、九月份：1.20_學年第一學期課程安排、戶外活動、環(huán)境創(chuàng)設等工作研討2.研討：如何合理設置自然角，讓自然角融入幼兒一日生活中3.研討：活

16、動室區(qū)域角的半成品如何為課程教學提供服務4.師徒結對5.自制體育器械的制作與指導6.課題方案的研討7.制訂各項計劃，班務計劃、段計劃上交8完成全體幼兒教師登記工作9幫助補考教師準備：指南、規(guī)范10.完成學年及示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案的整理，完成示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的光盤制作11.召開新學期家長會（作息時間調整、刷卡、小學化傾向等）12.開展全園中秋節(jié)活動：聽爺爺奶奶講過去的事情13.教研研討及相關制度調整及落實（聽課、備課、書寫規(guī)范）14.開展安全周教育活動15.教師救護員培訓16.完成部分教師平臺報名工作并逐月落實安排十月份：1觀摩古林鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研活動2觀摩省一級幼兒園公開活動（盛世幼兒園、古林寶韻幼兒園）

17、3示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建的最后修整準備4.開展留守兒童、困難兒童的相關活動5.開展03歲早教活動6.重陽節(jié)活動：巧手折紙送長輩活動7.食堂開放日首次活動8.配合保育員開展技能大賽（裝扮小演員）9.親子運動會（龍文化主題）10.上交材料的規(guī)范性研討11.指南學習：語言領域（理論學習）12.教科研討十一月份：1參加工作三年新教師規(guī)范、指南培訓，月底參加市里機考2區(qū)教壇新秀評比3參加區(qū)域聯(lián)動專業(yè)小組活動4迎接示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查5.期中中評估及問題分析p 和改進6.以大帶小段內活動7.秋游活動8.全園教職工學習活動（參觀鄞江、章水幼兒園）9.家長學校上課10.教師優(yōu)質課活動（語言領域實踐）十二、一月份工作：1制定幼兒

18、園教育內涵三年提升計劃2學習實施指南經(jīng)驗交流3準備區(qū)學科論文評比4.全園迎新年活動5.留守、困難兒童第二次活動6.家長助教活動7.教師基本功比賽（成品舞、即興舞及幼兒基本動作或舞步的抽考）8.指南學習，社會領域的理論學習和實踐研討9.實習生見習考核10.家長開放日11.好家長評比活動12.迎新年活動13.期末評估工作及學期結束工作20_-20_學年度上學期幼兒園教科研工作計劃睢城鎮(zhèn)中心幼兒園一 指導思想我園教科研工作計劃的指導思想是：以江蘇省學前教育條例為依據(jù)。緊緊圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu)，科學發(fā)展，人民滿意”這一總體目標，以進一步解放思想，創(chuàng)新教育方式，規(guī)范常規(guī)管理，提高課堂質量，加強課程研究，優(yōu)化課

19、題研究，提升教師素質為出發(fā)點，努力開創(chuàng)教育教學工作新局面。二 主要工作目標與措施（一）根據(jù)園部實際，抓實常規(guī)管理1、重溫常規(guī)細則，提高思想認識為進一步規(guī)范教育教學管理，規(guī)范教師教育行為，確保教育質量的提高和幼兒健康的成長。一開學我們就要組織全體教師和保育員重溫教師一日活動行為規(guī)范，學習專用室活動管理細則，加強對科學發(fā)現(xiàn)室活動的指導，通過組織學習，提高思想認識。2、加強督促檢查，規(guī)范教育管理通過園部對一日活動中各環(huán)節(jié)的督促檢查，行政值班人員的巡視和指導，加大常規(guī)管理評比的力度，調動教師工作的積極性與主動性，評出真正的常規(guī)管理先進班集體。促進教師在班級管理，一日行為規(guī)范，文明禮儀衛(wèi)生，生活習慣等方

20、面規(guī)范操作。本學期要重點對幼兒戶外活動的組織指導，材料準備和課堂教學的準備、組織活動的形式等方面作不定期的抽查，全體保教人員要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教 1育規(guī)律，堅持保教并重，組織豐富多樣的活動，注重活動的生活性、游戲性、和趣味性，滿足不同年齡段孩子感知、體驗、探索的需求，以保護和培養(yǎng)學齡前兒童的興趣、想象力，發(fā)展智力、能力為最終出發(fā)點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數(shù)字書寫運算訓練等小學化傾向，嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向，嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違背幼兒成長規(guī)律的教育教學行為，讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃。（二）加強課程研究，提高課堂教學質量1、抓科學學科的研究。本學期我們要

21、繼續(xù)對科學學科作深入的研究，尊重科學規(guī)律。探討科學教學方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展科學好課評比，注重探索性研究，特別是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探索、互動、操作、趣味性強的活動，在教學方法和細節(jié)上加以研究，在提高教學質量上下功夫，園內推出一名科學素養(yǎng)好的教師，參加雙溝鎮(zhèn)科學好課評比活動。2、抓區(qū)角游戲的研究游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領，請骨干教師作這方面的講座，年級組結合實例開展多形式的研討，骨干教師

22、的示范引領等探討有效的區(qū)角游戲指導策略，提高區(qū)角游戲質量。3、抓常態(tài)課的研究上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。園領導、年級組長要經(jīng)常進班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保教學質量的全面提高。4、創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設要體現(xiàn)特色、體現(xiàn)課程、體現(xiàn)課題。主題墻飾要體現(xiàn)以幼兒為主體，要留下教育的軌跡。體現(xiàn)教育性、藝術性、生態(tài)性為一體的和諧育人環(huán)境。（三） 抓好園本培訓，強化隊伍素質國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見中

23、明確指出：幼兒教師隊伍整體素質有待提高。為此我們結合幼兒園實際，采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓工作，切實提高全體教師的整體素質。1、積極參與教師繼續(xù)教育全體教師要積極參與各級各類培訓、外出學習、聽課等活動，自學幼教理論文章，不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。2、加強新教師的培訓與考核為讓全體青年教師再上一個臺階，一方面繼續(xù)履行“青藍工程”師徒結對活動協(xié)議，發(fā)揮師傅的傳、幫、帶作用，帶領青年教師快速成長；另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功。3、加強骨干教師的培養(yǎng)。骨干教師在幼兒園的教育教學、科研等方面起著非常重要的作用，是老師們學習的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建平臺，提供各類外出學習

24、、培訓、聽課等機會。鎮(zhèn)級以上骨干教師要積極參加教科研活動，做各項研究的先行者，主持園本教研活動，進行講座引領，用先進的理念指導教師，帶頭上示范觀摩課，同時要加強自身的學習，提高理論素養(yǎng)，善于總結提煉成功的教育教學經(jīng)驗，每學期爭取有多篇論文發(fā)表或獲獎。二十一世紀的教育需要要求幼兒園做到：以加強幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，下面給大家分享幼兒園教科研的工作計劃，歡迎借鑒！幼兒園教科研工作計劃1一、指導思想深入學習幼兒園教育指導綱要和規(guī)程精神，認真貫徹并落實鎮(zhèn)科研工作要點和幼兒園工作目標，提升教育理念，堅持理論聯(lián)系實際，深入開展教科研活動，充分發(fā)

25、揮好教科研的先導作用，提高保教質量與教師隊伍素質，使教育教學水平上一個新臺階，促進全園幼兒整體發(fā)展。二、主要目標：（一）加強師資隊伍建設和園本培訓力度，提高教師思想和專業(yè)素質，打造具有優(yōu)質服務、優(yōu)良素質、創(chuàng)新精神的團隊。（二）加強教科研工作的組織管理，教研和科研相結合，促進保教質量的提高。（三）加強實踐與研討，扎實開展課題研究。三、具體工作：（一）、加強教師隊伍建設，增強教師的教科研能力。建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。本學期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務水平，加

26、快教師隊伍的專業(yè)化成長。1、加強理論學習。認真組織幼兒教師學習幼兒園教育指導綱要，結合幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，發(fā)揮理論學習的推動作用，幫助教師轉變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念，使教師掌握并運用科研方法進行課題研究，提高教科研工作質量。2、強化培訓，加快發(fā)展。（1）抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個根本，持續(xù)推進教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛?、?chuàng)新能力強的骨干教師。結合教科研需要，通過教學研討會、經(jīng)驗推廣、教師教學技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、

27、學習型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。（2）有計劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學習觀摩，學習姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動，拓寬教師視野，促進工作積極性；并邀請市、鎮(zhèn)科研專家來園進行講座、指導工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長鋪好路、搭好臺。（3）加強基本功訓練，提高教師自身素質。加強教師基本教學能力，開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業(yè)技能培訓，讓全體教師積極參加各類學習進修，提高教師的綜合素質能力。本學期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓。

28、期末對教師進行英語口試、論文和活動設計等等考核，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業(yè)務素質。（二）、加強對教科研工作的組織管理工作。教科研工作是一個嚴密的系統(tǒng)，整個過程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細，抓而不實的現(xiàn)象。因此，必須深入教學工作的全過程和每一個環(huán)節(jié)，從計劃到實施，再到評價，措施要到位，責任要到人，才能抓細抓實，抓出成效，使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質化。1、每周一次教科研會議，學習教研工作制度，并通過專題研討、案例分析p 、設疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變。每學期開展一次由教師參與看、聽、評、研為主體模式的級部教研活動，充分創(chuàng)造機會讓

29、教師形成教學互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。2、加強對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿、周計劃、教具，以指導、督促、檢查教師在教學活動中目標落實工作。并建立隨機聽課制度，行政領導堅持深入教學第一線，加強對教師課堂教學質量、教師組織行為的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環(huán)節(jié)的組織，指導教學和活動實踐。3、養(yǎng)成每日及時書寫教育反思的良好習慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)，每周由班主任組織班上教師進行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析p 與調整，改進教育行為，追求教學的最高效益。（三）堅持“科研興園”的宗旨，加強課題研究。沒有教科研，就沒有我園教育的可持續(xù)發(fā)展

30、。本學期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，將科研與教研緊密結合，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。1、我園的市級立項課題從實際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責任心的探索將于四月結題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結、個案分析p 、案例等，裝訂成冊，加以推廣和應用。2、著力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關資料，調整科研機制，做好子課題的分工，在按計劃和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，動員教師“人人關心課題、

31、人人參與課題”，促進研究的規(guī)范化、科學化。3、加強對課題的常規(guī)管理，做好科研指導和管理工作，嚴格根據(jù)課實驗方案認真開展課題研究工作，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動，及時總結，提高科研的實效性。4、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的征集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿，提高教師的寫作水平。四、每月具體工作安排三月份：1、學習鎮(zhèn)科研工作計劃。2、制定幼兒園教科研工作計劃。3、召開幼兒園教科研會議。4、邀請鎮(zhèn)科教辦的領導親臨我園指導工作。四月份：1、市級課題在人際交往中激發(fā)幼兒的責任心結題報告會。2、教師上交論文，召開教師優(yōu)秀論文交流會

32、。3、組織教師外出參觀學習。五月份：1、確立研究新課題，申報市級立項。2、共同研究制定課題的實驗方案；做好子課題的分工3、搜集所研究課題的有關資料。4、各級組開展教研觀摩活動。六月份：1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。2、舉行教師優(yōu)質課評比，進一步提高保教質量。3、鼓勵教師結合自己的教學體會撰寫讀書筆記。七月份：1、認真做好科研工作總結，并準時上交到鎮(zhèn)科教辦。2、整理課題研究資料，歸類存檔。幼兒園教科研工作計劃2在新學期，我園將以幼兒園新工作規(guī)程為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園

33、實際，挖掘資優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。一、本學期的工作重點：（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。（4）對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活

34、動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。二、主要工作及措施：1、以新規(guī)程精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的

35、難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。（2）在教研方式上，注重開放式、互動式。緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。（3）在指導策略上，注重自主性，互助性。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平

36、行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平（1） 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析p 、調控，增強保教工作的有序性。（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動有趣，符

37、合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。（3）堅持理論引領。在園本課程的建設過程中，我們必須以規(guī)程和綱要為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以綱要為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想

38、，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。（1）針對園內年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的

39、態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行主題活動設計評選活動、走進新規(guī)程知識競賽活動和教師六項技能比賽活

40、動。（4）以走進新規(guī)程知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新綱要思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新規(guī)程要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一

41、次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。五、主要工作安排：九月份：1、制定幼兒園教學、科研工作計劃；2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動；3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷4、召開“課

42、題研討會”；5、開始隨堂聽課；6、環(huán)境布置更新（結合主題教學和課題）；7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動。十月份：1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；2、隨堂聽課；3、外出觀摩幼兒園教學活動；4、園本教研課評比；5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量；6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓；（待定）。十一月份：1、課題研討活動；2、隨堂聽課；3、舉行幼兒園半日活動研討；4、優(yōu)秀教育隨筆評比活動；5、各教研組進行工作小結；6、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒

43、，了解幼兒園。十二月份：1、召開主題研討活動“教學與反思”（實例分析p 與研討）；2、各年級教師進行課題實踐課；（每個年級推薦一名教師執(zhí)教）3、教學能手展示課（結合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學活動設計、內容不限）4、各教研組進行工作小結；5、教師即興彈唱比賽。一月份：1、做好幼兒園綜合評估工作；2、撰寫幼兒評語，評選好孩子；3、評比優(yōu)秀班集體；4、完成各類總結，制定下階段工作計劃；5、各教研組進行工作小結；6、學期教育教學考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。幼兒園教科研工作計劃3一、總目標：根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以幼兒園工作規(guī)程為指導，進一步轉變教育觀念，深化幼教改革，提高保教

44、質量。二、學期目標：（一）情況分析p ：1、通過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研積極性增強，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內外各項教研活動。2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動內容豐富多彩，減少排隊、等待等現(xiàn)象。3、由于外來任務，一定程度地影響了教研活動的正常開展。4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠。（二）教研重點：1、圍繞辦園目標，園務計劃、教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識。2、結合教學計劃的制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學。根據(jù)本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間

45、的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內互相觀摩的基礎上，共同分析p 、評價活動情況，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排）。3、認真開展各類游戲，保證每天的游戲活動時間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質量。4、搞好學期教研總結、評價工作。三、措施和落實一月份：1、系統(tǒng)進行崗前教育培訓，統(tǒng)一教育思想，領會辦園目標，加強對規(guī)程的學習與理解。2、科學地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況，做好資料積累。3、幫助教師制定好各科目的教育計劃，選

46、編教材，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題。二月份：1、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。2、幼教科研知識講座。內容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。（要求級組教研活動學習）3、了解各特色教育的開展情況；檢查常規(guī)工作的情況。4、為各特色班提供交流機會一次。三月份：1、開展教育教學常規(guī)檢查。（1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。（2）活動常規(guī)，如：游戲、上課、勞動、散步等。根據(jù)不同年齡、不同班級提出適當要求。2、隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課并提出改進意見。3、為特色班提供交流機會一次。四月份：1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動

47、，向全園公開。2、外出參觀，請專家講座，提高認識。3、為特色班提供交流機會一次。五月份：1、各班做好教育、教學工作落實情況匯報前的準備工作。2、各級（班）開展學期教育、教學匯報活動。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。3、組織學習：科研論文的寫作4、為特色班提供交流機會一次。六月份：1、教師參加業(yè)務考核。2、各教研組總結：對本級教研內容作出評價（目標要求是否達到，完成情況及存在問題，下期努力方向）3、對教研工作組織開展情況進行總結。4、整理資料、撰寫教育教學論文或專題總結。鶴伴幼兒園教科研工作計劃一、指導思想以幼兒園教育綱要為行動指南，強化“教育科研是教育發(fā)展的生

48、產(chǎn)力”的理念，教科研引領、服務功能，以課題為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的對接為落點，結合幼兒園園務中心工作和幼兒園實際情況，挖掘自身優(yōu)勢，堅持走內涵發(fā)展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點1、發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領、服務教學的功能。2、以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到的問題，不斷提高教育教學質量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進教師的專業(yè)成長。3、以課題為口，加強園本課程建設，進一步形成我園的辦園特色。4、抓好兩個區(qū)級立項課題的過程性實施管理工作。5、小班組的課題擬定工作。6、積極宣傳和推廣課題成果，爭取

49、有一定數(shù)量有的論文、隨筆在各級刊物發(fā)表。三、主要工作與措施（一）網(wǎng)絡優(yōu)勢，顯教科研導向、服務功能。幾年來，我園以逐步形成“園長教科室教研組教師”的工作網(wǎng)絡，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導向、服務功能。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學的作風，及時發(fā)現(xiàn)教學中有價值的問題升入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析p 并解決課題研究中的問題。 規(guī)范、完善各類研究資料，做

50、好兩個區(qū)級立項課題的開題論證和實施階段的管理之道工作。（二）推行梯度培訓，全面提升教師科研水平。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務實要讀，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結合起來，通過“多閱讀、多聆聽、多反

51、思、多實踐”四個多的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。（三）制定科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。1、規(guī)范過程研究。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，我們將在課題承擔者中開展“六個一”研究制度：（1）期初制訂好課題研究階段計劃。（2）每月召開一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。（3）每月完成一篇較高質量的教育隨筆或案例。（4）每學期圍繞自己承擔的課題上好實踐課，并進行自我評價。（5）期末寫好課題階段小結及論文。（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。2、推廣科研成果我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積

52、極利用小報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級個各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。四、每月工作安排九月：1、制定園教科研計劃2、召開教科室工作例會3、區(qū)級立項課題開題論證4、每月教育案例交流十月：1、科研培訓2、課題組例會3、檢查九月課題活動資料4、觀摩課題相關研討課5、教育案例交流十一月：1、觀摩課題相關研討活動2、科研室工作例會，交流前一階段科研研究情況。3、教育案例交流4、準備課題的結題準備十二、一月份

53、1、觀摩課題研究的研討課2、各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。3、教師完成一份教學隨筆。4、幼兒園教科研工作計小結5、整理各課題研究資料。幼兒園教科研工作計劃幼兒園教科研工作計劃經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學年，我園課題申報的立項率達到100。由孫園長負責的課題滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究獲得紹興市教育科學20_3年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學研究系統(tǒng)20_3年度教學研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：記錄在科學區(qū)活動中的作用研究（蔣芳英）、幼兒情緒

54、調控教育研究（楊招娣）、通過音樂藝術領域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究（黃芳）、在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究（黃燕虹）、幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究（金震旦）。這些課題的立項使我園教科研工作在20_3年度又有了一個喜人的開端，特色型主導課題滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學工作向特色化、化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升。在本學期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。 一、搭建教科

55、研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構?？剖彝ㄟ^多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向

56、，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。 三、加具體工作如下：1根據(jù)實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。2孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目巍?BR>3做好課題前測工作（于20_3.9.19日發(fā)放測量表）。 幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。4有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。5制定并正式開展科學發(fā)現(xiàn)室活動(為本學期工作重點，發(fā)下的三