二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)前半期外語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)趙萬(wàn)民二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)期成績(jī)現(xiàn)實(shí)情況根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了有效措施，激發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣，引導(dǎo)小學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的正確引導(dǎo)全過(guò)程。因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)其他工作比較順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分管的教育工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)半學(xué)期來(lái)的在工作中工作回顧如下：一、具體做法：（一）、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本學(xué)期來(lái)，自

2、己認(rèn)真銀行業(yè)務(wù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，參與指導(dǎo)，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我十分積極參加新課標(biāo)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記寫筆記，夯實(shí)基礎(chǔ)，壯大自我。（二）、教學(xué)工作以教學(xué)內(nèi)容為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，做好做實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)。1 、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重需要進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充

3、分想像課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2 、上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口， 動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，最合適學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn) 行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的層級(jí)習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小 結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授理論知識(shí)知識(shí)基本上是當(dāng)天或第 二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)備考時(shí)間。該法非常適合高年級(jí)學(xué)生遺忘 快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。努力逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一校對(duì)，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)做題整冊(cè)書(shū)或進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再

4、變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，極易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐 提供了可能。3 、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，特蘭縣訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓家長(zhǎng)自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的其原因，改進(jìn)教學(xué)，提高 教師英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性。4 、注重對(duì)洼瓣的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低幾率，放緩坡度，允許他們采用自己容許的方法慢速度學(xué)習(xí)，注"Error":"code":"8","Messa

5、ge":"badrequest","LogId":"832121793" 因材施教。如配合班主任做好秦浩東同學(xué)摔傷后盡快治療，整天休息的學(xué)習(xí)事宜。（四）、積極帶頭參加教研活動(dòng)每周按時(shí)參加校教研教改活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽(tīng)課歷史記錄。積極參與網(wǎng)上教研社會(huì)活動(dòng)，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。仔細(xì)參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與教師探討教科書(shū)、教法。通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、取得的成績(jī)二年級(jí)共有學(xué)生20 名，這次期中考試參考人數(shù)19 人，人均 91.1分，及格 19 人，及格率100%，優(yōu)秀17 人，占89

6、.47%。數(shù)論學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣逐漸濃厚，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得到了明顯提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在構(gòu)筑。三、存在的不足：1 、學(xué)生的這么知識(shí)結(jié)構(gòu)依然不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待從此以后改進(jìn)。2 、學(xué)生的兩步計(jì)算的計(jì)算順序確實(shí)沒(méi)有得到熟練應(yīng)用，正確率不高。3 、兩步計(jì)算應(yīng)用題學(xué)生的分析解答能力還低。4、的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有達(dá)到小學(xué)生日常行為規(guī)范要求。四、后半期工作規(guī)劃1 、繼續(xù)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握教學(xué)首要目標(biāo)和內(nèi)容。 2、加強(qiáng)新理念學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)能力和操作水平。 3、認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際狀況及時(shí)整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。4 繼續(xù)培

7、養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)的和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。5 、加強(qiáng)教師的數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練，通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)練習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。6 、作好自習(xí)輔導(dǎo)工作，根據(jù)作業(yè)反饋及時(shí)對(duì)盲點(diǎn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)救。7 、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二 0 一二年五月八日二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案第一次(3課時(shí))教學(xué)目的：1 、檢測(cè)學(xué)生乘法初步認(rèn)識(shí)的掌握情況，并進(jìn)行課外延伸。2 、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)生活的密切合作，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：一、組織教學(xué)1、點(diǎn)名3 、了解各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度4 、談話：你為什么要參加趣味數(shù)學(xué)班？你喜歡

8、數(shù)學(xué)嗎？今天開(kāi)始老師來(lái)幫助你學(xué)好數(shù)學(xué)，希望單個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。二、基礎(chǔ)練習(xí)：(完成第一測(cè)試用例卷)教師巡回批閱。三、表?yè)P(yáng)做題認(rèn)真仔細(xì)的同學(xué)。四、重點(diǎn)講解四、五兩題。五、補(bǔ)充智力題： 1、根據(jù)給你的三個(gè)數(shù)編出兩道乘法算式。732145202 、3X6=2X () 2X () =3X44X () =6X6X4=8X () 3X () =1X63X3=1X ()3、一個(gè)數(shù)在50和70之間，個(gè)位和十位上的數(shù)目相差 2,這個(gè)數(shù)是()。4、0、10、30、（）、100。100 、 90、 70、（）、 0。7 、 10、 14、 19、（）、（）、（）、（第二次（3課時(shí)）教學(xué)目的：1 、檢

9、測(cè)學(xué)生秘籍乘法口訣的掌握情況，并進(jìn)行課外延伸。2 、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步設(shè)計(jì)的空間觀念。3、體會(huì)身邊處處有微積分，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的生活習(xí)慣密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、組織教學(xué) 1、點(diǎn)名3 、表?yè)P(yáng)上次課外學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)同學(xué)。提出本節(jié)要求。二、基礎(chǔ)練習(xí)：（完成第二單元測(cè)試卷 A）教師巡回批閱。三、表?yè)P(yáng)做題認(rèn)真仔細(xì)的同學(xué)。四、重點(diǎn)講解第七題。五、補(bǔ)充智力題：1、想一想，畫一畫2、358913、3743428= （） =（）94= （） +24、每條邊上畫的要同樣多。（1）一共有（）個(gè)一共有（）個(gè)5、從左數(shù)我排第12,從右數(shù)我排第7。請(qǐng)問(wèn)這一排共多少人?二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課

10、教案一、活動(dòng)內(nèi)容：模擬購(gòu)物。二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，一方面加深學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)港幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及算式。2. 通過(guò)活動(dòng)知識(shí)結(jié)構(gòu)訓(xùn)練方法學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行思品教育（講文明、講禮貌的教育及環(huán)保教育）3. 通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生切身體會(huì)人民幣在日常生活中的作用，同時(shí)學(xué)會(huì)與人互動(dòng)與交流。（ 2）= （）三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具專柜、文具專柜、生活用品專柜、學(xué)生絲網(wǎng)作品專柜、廢品回收站，文明顧客星若干，經(jīng)理牌5 個(gè)、總經(jīng)理牌 1 個(gè)，塑料袋若干個(gè)，計(jì)算器5個(gè)，小紅旗1 面，各種面額的假幣十一個(gè)，各柜臺(tái)準(zhǔn)備1 個(gè)收錢的盒子， 5 張統(tǒng)計(jì)表。錄音

11、機(jī)及音樂(lè)（彩月追月），學(xué)生根據(jù)自己的自己給自己帶來(lái)的商品標(biāo)價(jià)?！八{(lán)貓商店”各柜臺(tái)當(dāng)日柜臺(tái)銷售情況一覽表。賣出商品的件數(shù)賣出商品的投資金額四、活動(dòng)過(guò)程： 1. 開(kāi)場(chǎng)白?？偨?jīng)理：昨晚是我們攀鋼十六小“藍(lán)貓商店”開(kāi)張的日子，我是“藍(lán)貓商店”的總經(jīng)理，有請(qǐng)本店成員的其他成員與大家見(jiàn)面，其余的同學(xué)當(dāng)食客，現(xiàn)在我們以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)迎接你的到來(lái)！2. 放音樂(lè)（彩月追月）購(gòu)物（重點(diǎn)）。同時(shí)總經(jīng)理給各柜臺(tái)發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表。各柜臺(tái)經(jīng)理吆喝：快來(lái)買喲！快來(lái)買喲！這是我們同學(xué)自己制作的手工作品。來(lái)呀！來(lái)呀！“藍(lán)貓”學(xué)習(xí)用品是你理想的選擇顧客與經(jīng)理的進(jìn)行買賣交流，顧客大膽匯報(bào)自己的買賣情況。（怎樣付錢的，找回了多少錢？）同

12、時(shí)各柜臺(tái)經(jīng)理統(tǒng)計(jì)商品銷售情況。3. 統(tǒng)計(jì)表總監(jiān)收回各柜臺(tái)經(jīng)理的統(tǒng)計(jì)表，并快速作出判斷并提議：今天我們“藍(lán)貓商店”的XX柜臺(tái)共銷售X件商品，總金額是X元錢。所以，今天的最佳銷售業(yè)務(wù)經(jīng)理是XX柜臺(tái)的XX經(jīng)理，特獎(jiǎng)給一面小旗，希望你繼續(xù)努力！ 4. 各柜臺(tái)高級(jí)經(jīng)理及總經(jīng)理謝場(chǎng)。（希望我們的客戶服務(wù)能讓你滿意）五. 教師總結(jié)（ 人教新課標(biāo)二下 ） 平移和旋轉(zhuǎn)活動(dòng)課教案平移和偏轉(zhuǎn)是人教版2. 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)略合作和創(chuàng)新意識(shí)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的形象思維能力和邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 布置學(xué)生課外收集生活中有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。并參照教材第 46 頁(yè)、

13、47 頁(yè)示意圖試剪出圖形。2. 活動(dòng)用具：作好教科書(shū)上第129 頁(yè)、第 133 頁(yè)、第 135 頁(yè)的學(xué)具。寫有記分統(tǒng)計(jì)表的小黑板、鉛筆、彩紙、剪刀、五種顏色的牌子。3. 以分組形式擺好桌椅?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣引人玩具是我們爸爸媽媽最喜歡的玩的了，現(xiàn)在拿出你們做足做好的教科書(shū)上第 129 頁(yè)的玩具，我們跟老師一起玩，大家在玩的時(shí)候要注意觀察，試試有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙片上的紅、黃、藍(lán)三種顏色變成白色的了！你們知道嗎，這是圖形旋轉(zhuǎn)形成的奇妙現(xiàn)象。數(shù)學(xué)就是這樣神奇，今天的活動(dòng)課，讓我們一起去體驗(yàn)圖形變換的奇妙吧。二、分隊(duì)發(fā)牌并介紹活動(dòng)規(guī)則1. 按班級(jí)人數(shù)分5 隊(duì)，發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊(duì)命名。2

14、. 活動(dòng)規(guī)則：在記分統(tǒng)計(jì)表上用所繪“正”字的方法統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的成績(jī)。沒(méi)通過(guò)答題出題的學(xué)生都可做裁判，老師是主裁。三、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng) 1：感知平移和旋轉(zhuǎn)- 舉例比賽1. 各隊(duì)以開(kāi)火車形式展開(kāi)比賽，每人各舉一個(gè)生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。要求不能重復(fù)，語(yǔ)言敘述要嚴(yán)密、準(zhǔn)確，說(shuō)對(duì)一個(gè)得 1 分。2. 各隊(duì)選一名代表，做出一個(gè)平移和一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。明確要求只能利用現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物，邊做邊說(shuō)介紹。（如：我把窗戶向左推是平移）做對(duì)一個(gè)得 1 分?；顒?dòng)2：體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)- 玩學(xué)具回答問(wèn)題 1. 拿出作好的教科書(shū)上第 133 頁(yè)、第 135 頁(yè)的學(xué)具，隊(duì)內(nèi)合作，拉一拉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。并思考合計(jì)幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時(shí)

15、一起亮答案，按接近準(zhǔn)確數(shù)的自由度給51分。2.各隊(duì)選一名代表說(shuō)說(shuō)你們二人組最喜歡哪一個(gè)組合？是怎樣得到的？喜歡的理由是什么？根據(jù)說(shuō)的情況評(píng)5 1分?；顒?dòng)3：實(shí)踐平移和旋轉(zhuǎn)- 剪紙下面我們進(jìn)入剪紙社交活動(dòng)，老師知道你們都有一雙靈巧的小手，但一定要注意安全呵。 1. 上學(xué)期我們剪過(guò)對(duì)稱圖形，剪一個(gè)詐怎樣剪又對(duì)又快呢？搶答并能演示串起者得2 分。 2. 能不能用同樣的方式剪出 2 個(gè)或愈多的并排排列的小人呢？隊(duì)內(nèi)合作，參照教材第 46 頁(yè)示意圖剪。剪成功的刻劃給大家并說(shuō)出方法者得3 分。3. 能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢？隊(duì)內(nèi)合作，參照教材第 47 頁(yè)示意圖剪。成功的演示給大家并得3 分。

16、4. 設(shè)計(jì)比賽：請(qǐng)每位同學(xué)充分發(fā)揮想象，剪出一幅最漂亮的帶有平移和移位旋轉(zhuǎn)特征的花飾。我們來(lái)評(píng)選今晚的“設(shè)計(jì)家”。1） 隊(duì)內(nèi)交流，各隊(duì)先自評(píng)出本隊(duì)最有創(chuàng)意的最佳設(shè)計(jì)圖案。2） 各隊(duì)輪流上臺(tái)刻劃，由設(shè)計(jì)者介紹創(chuàng)作思路，隊(duì)代表說(shuō)推薦的理由。3）學(xué)生評(píng)論它好在哪兒，并共同欣賞。4) 評(píng)出最佳者獲“設(shè)計(jì)家”稱號(hào)同時(shí)其所在位置的隊(duì)得 2 分，其余隊(duì)各得 1 分。四、為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)五、總結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)一系列的活動(dòng)，充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征，暢享了圖形變換的奇妙，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的美。同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，顯露出了智慧你們的智慧和才氣。在活動(dòng)中，我們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在你身邊。只要我們善于觀察，勤于

17、思考，就能發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力所在。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課是新教材的特色也是亮點(diǎn)之一，但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，許多教師不夠重視它的教學(xué)，更有甚者幾乎將其一帶而過(guò)。這是教學(xué)上的一大失誤。著名教育家李吉林說(shuō)：“活動(dòng)是兒童的天性，是他們素質(zhì)個(gè)性發(fā)展的根基?！睌?shù)學(xué)實(shí)踐講授活動(dòng)課有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生智慧和潛能的發(fā)展。象本節(jié)課就達(dá)到了寓教于樂(lè)、啟智于動(dòng)的目的，讓學(xué)生享受成功的喜悅。學(xué)生在活動(dòng)中各顯其長(zhǎng)，各盡所能，錘煉著極高的熱情。不僅加深了對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)特征的理解和掌握，而且提高了學(xué)習(xí)提高數(shù)學(xué)的愛(ài)好。纖枝后的效果可以證明這一點(diǎn)。本班學(xué)生做此內(nèi)容的習(xí)題時(shí)正確率為100%，并且課后又集體的繼續(xù)著剪紙活動(dòng)

18、，交上來(lái)許多好的作品，我將這些作品在學(xué)校櫥窗展出，收到良好的效果。本課記分表的設(shè)計(jì)，也讓大學(xué)生學(xué)生體會(huì)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)的運(yùn)用。所以我們教師要重視活動(dòng)課，精心設(shè)計(jì)和上好活動(dòng)課多種角度想問(wèn)題 - 二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)201*-10-1423:52:59 作者：戴清波來(lái)源：前瑤小學(xué)多種角度想問(wèn)題- 二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭題師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的，大家想聽(tīng)嗎？生：想？！出示小狐貍的故事：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這一天，媽媽讓它背著8 分塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個(gè)任務(wù)，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯啟航了。一路上，它哼著歌往前走?？墒牵咧咧?，小狐貍覺(jué)得有點(diǎn)

19、不對(duì)勁，怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步，打開(kāi)袋子一看，怎么只剩下 3 塊馬鈴薯了？原來(lái)，小狐貍背的袋子挫了一個(gè)洞，馬鈴薯棉花就從這個(gè)破洞掉下來(lái)的。后來(lái)，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊花生到外婆家鄉(xiāng)下呢？生： 0 塊，小狐貍極粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。生： 3 塊， 小狐貍綁好破洞，姑媽帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。生： 8 塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的 5 塊馬鈴薯。生：6 塊，小狐貍撿回 3 塊，還有 2 塊被小兔撿走了。生： 5 塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它 3 塊。師：剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都有道理，其實(shí)如果從不同角度去想，用多種角度急著思

20、考問(wèn)題，還可以說(shuō)出更多、更精彩的原因。同學(xué)們，你們認(rèn)為像這樣從角度多種角度看來(lái)想問(wèn)題，有趣嗎？師：這節(jié)課就讓我們都來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，從多種角度去想問(wèn)題（板書(shū)課題），表現(xiàn)好的同學(xué)都可以一朵漂亮的彩花。二、群體想象- 說(shuō)（出示圖：半圓）師：同學(xué)們，你們說(shuō)這幅強(qiáng)調(diào)指出圖像什么東西呀？生1：像半個(gè)蘋果。師：這位同學(xué)肯動(dòng)腦筋，我們獎(jiǎng)他第三顆智多星。生2：像一瓣桔子。生3：像快下山的太陽(yáng)。生4：像我們的眼睛。生5：像我們的嘴巴。生 6：像刺猬。很像一只蹲著的刺猬。生7：我倒覺(jué)得有點(diǎn)像一把完全打開(kāi)的扇子。生 8：像豬八戒的肚皮。（老師給予肯定表?yè)P(yáng)）三、個(gè)體發(fā)揮- 畫（出示圖：O）師：老師這兒有一個(gè)圓，請(qǐng)你簡(jiǎn)單地添

21、畫幾筆，并使它變成一個(gè)新的東西，比一比，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，畫得最多。（生拿出紙和筆快速動(dòng)手畫）生：可以畫硬幣，古幣。生：我畫了大頭兒子的背。生：我畫了金牌。四、團(tuán)體配合- 寫（出示：二年級(jí)三班有36 名同學(xué)參加體操比賽。）聰明的小朋友，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下，應(yīng)該怎么安排隊(duì)形？師：請(qǐng)組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)你們組討論的結(jié)果。生：我們組寫了七個(gè)隊(duì)形。設(shè)計(jì)成：分成6 排，每排 6 人；還可以分成：前面一位領(lǐng)操，后面分成7 排，每排 5 人五、總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，你唯一的收獲是什么呢？生：我認(rèn)為平時(shí)就要多開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題。生：急著我知道想問(wèn)題有各種各樣的角度，有的問(wèn)題不止是一種答案。一節(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課實(shí)況簡(jiǎn)錄沛

22、明高明市廣東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚麗興執(zhí)教廣東省佛山市嚴(yán)保光、周應(yīng)斌指導(dǎo)并評(píng)析活動(dòng)課題：參觀森林公園。活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。使學(xué)生與所喜愛(ài)的動(dòng)物接觸玩耍，拓寬知識(shí)，激勵(lì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投影儀、多種動(dòng)物圖片、幻燈片、錄音機(jī)、學(xué)生每人9枚硬幣?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師帶你們?nèi)ド褶r(nóng)架中的丹頂鶴家作客，你們知道大熊貓是我國(guó)的什么非常重要?jiǎng)游锎a？生：它是我國(guó)的國(guó)寶，是特級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物。師：對(duì)了，今天，我們還捎去國(guó)家野生保護(hù)協(xié)會(huì)一封信和一本廣東出版的新三字經(jīng)送給大熊貓。二、活動(dòng)開(kāi)始1 、我們房中坐汽車來(lái)到了幼仔家中，把信和新三字經(jīng)遞給大熊貓，

23、大熊貓溫文爾雅彬彬有禮地接過(guò)信和禮物。信的大概內(nèi)容是：國(guó)家野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)為了亞洲象提高小熊貓的素質(zhì)，決定讓大熊貓們?nèi)ヒ惶擞幸娴纳止珗@。梅花鹿邀請(qǐng)我們一起去。旁邊一只小熊貓調(diào)皮地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們很聰明，我先考考你們吧！”（出示投影片）一輛公共汽車上所有乘客30人，到文明路下車 18人，又上車18人，這時(shí)候車上有多少人？師：此位小朋友能夠給小熊貓一個(gè)滿意的答案呢？生：還有30人。上18人，下18人，等于沒(méi)上過(guò)沒(méi)下過(guò)，還是 原來(lái)的人數(shù)。生：還有31人。無(wú)人售票的公共汽車?yán)?，還應(yīng)有一位司機(jī)。生 ：還有32人。在普通的公共汽車?yán)?，還應(yīng)有一位車長(zhǎng)和一位售票員 2、我們一起向“森林公園”前進(jìn)，一路上鳥(niǎo)語(yǔ)花

24、香，春風(fēng)撲面，師生一起做小鳥(niǎo)、蝴蝶的模仿動(dòng)作，心情歡快。到達(dá)“森林公園”了，聽(tīng)！公園里好熱鬧，有一排小黑兔正向我們打招呼呢?。ㄝd明小黑兔彩圖并播放錄音：小黑兔巡邏隊(duì)致悼詞。）3 、我們受到熱烈歡迎后才，看見(jiàn)一只小象正為答不出小白兔老師的題目而煩惱（出示小象愁態(tài)和小白兔老師的彩圖），大熊貓請(qǐng)我們能夠幫助它（出示投影片）。找規(guī)律填數(shù)：36、 30、 24、 18、（）、（）、（）。 3、 5、 3、 10、（）、 （）、（）。6812395師：誰(shuí)能把它們填上完整，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣有 心的？生：第條應(yīng)填上12、6、0,它們的規(guī)律是第一組減6。生：第條應(yīng)填上3、15、3,它們的基本特征是隔一個(gè)數(shù)，加 一

25、次5。生：第條應(yīng)填上9、25,它們的規(guī)律是三角形左下角、右 下角兩個(gè)數(shù)的乘積是頂尖角上的數(shù)。4 、我們告別了小象，又遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿（出示長(zhǎng)頸鹿彩圖），它出與了兩道題向我們挑戰(zhàn)，小熊貓齊聲講：“請(qǐng)聰明的小伙伴應(yīng)戰(zhàn)吧！”（出示投影片）已知：a： +=& +=11求：= （） =（）下面左圖是一個(gè)銀元由九枚銀幣組成的三角形，你能不能只移 動(dòng)三枚硬幣，使它變成右圖？學(xué)生同位彼此之間討論，然后提問(wèn)。=2, A =3o因b比a多一個(gè),也就是11比8多3, 就是 3個(gè)，再把 =3放進(jìn)a題里，計(jì)得 =2。師：第條你應(yīng)該在哪兒找到突破口來(lái)解決問(wèn)題呢？生：突破 口是向下使角尖從豎直變?yōu)橄蛏?。生：先把最底的?/p>

26、個(gè)硬幣移到頂尖去，作為新三角形的頂尖。再把左上角、右上角的兩個(gè)硬幣移到下面并排兩個(gè)硬幣的左、右兩側(cè)，使底排變成四枚鎳幣。5 、祝賀小朋友順利通過(guò)應(yīng)戰(zhàn)。下面我們進(jìn)故事屋聽(tīng)聽(tīng)斑馬小說(shuō)爺爺講故事。（放錄音：著名數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的故事。）聽(tīng)完故事后，斑馬爺爺提出了三個(gè)癥結(jié)：（出示斑馬爺爺?shù)牟蕡D）故事講述的科學(xué)家叫講起什么名字？父親怎樣教育他？成為他是怎樣成為一個(gè)地理學(xué)家的？老師聽(tīng)完同學(xué)們回答后，也高興地講了一個(gè)故事：王麗強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所嶄新而美麗的現(xiàn)代化學(xué)校，它占地27 畝，基建投資1400 萬(wàn)元。有電腦室，語(yǔ)言微生物學(xué)等專業(yè)功能室10 個(gè)，有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，游泳池等，是2021 年 9 月 1 日正式開(kāi)辦的。走進(jìn)學(xué)校，呈現(xiàn)眼前的是兩大派一派生機(jī)勃勃的景象，宮殿般的教學(xué)大樓，幾乎與天然草地一樣的計(jì)算機(jī)控制草坪，朗朗的讀書(shū)聲、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲，混合成第一支現(xiàn)代交向曲。我們的生活多么幸福??！小朋友要珍惜幸福生活，珍惜寶貴的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，天天向上。你們有誰(shuí)知道是誰(shuí)捐款興建這間學(xué)校的嗎？生：沛明公司關(guān)恒芳先生。師：你發(fā)現(xiàn)前面講的數(shù)學(xué)家與企業(yè)家明白有什么巧合和共同之處嗎？生：數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳呂桑縣與企業(yè)家關(guān)恒芳先生姓不同而名同讀音。生：他們都用智慧和勤奮對(duì)人類自由民主作出很大貢獻(xiàn)。6 、大家一邊走一邊看，看見(jiàn)兩只公雞正為分蟲(chóng)子的問(wèn)題蟑螂而爭(zhēng)論不休。（出示公雞爭(zhēng)蟲(chóng)圖）小公雞有