五年級(jí)語文下冊教案-語文園地一2-部編版

1、五年級(jí)語文下冊教案-語文園地一2-部編版 學(xué)科 語文 年級(jí)/ / 冊 五年級(jí)下冊 教材版本 部編版 課題名稱 學(xué)習(xí)園地一 教學(xué)目標(biāo) 1 1 、了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法。2 2 、具體生動(dòng)地描述一個(gè)特定的場景。 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 文章中抒發(fā)感情的方法的分類、概括有一定的抽象性，對(duì)學(xué)生的分析和概括能力有較高的要求對(duì)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來說，有一定難度。 難點(diǎn)分析 學(xué)生往往能說出一個(gè)特定場景的特點(diǎn)，但就是有能使用學(xué)過的寫作技巧具體、生動(dòng)地描述出來。 教學(xué)方法 1. 通過思維導(dǎo)圖直觀地將文章中抒發(fā)感情的方法分類 2. 通過示例分析的方法使用學(xué)過的寫作技巧具體、生動(dòng)地描述一個(gè)特定的場景的特點(diǎn)。 教

2、學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入 直接導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們好！今天我們來學(xué)習(xí)語文園地一中的內(nèi)容，課上我們會(huì)用到筆和紙，現(xiàn)在給你兩分鐘時(shí)間，請(qǐng)你準(zhǔn)備好！ 知識(shí)講解 （難點(diǎn)突破） 一、 學(xué)習(xí)交流平臺(tái) 1 1、 、 討論交流課本中四個(gè)同學(xué)討論的內(nèi)容。 2 2、 、 總結(jié)自己的體驗(yàn)（出示思維導(dǎo)圖破難點(diǎn) 1 1 ） 3 3 、結(jié)合本單元課文分析，總結(jié)出文章中抒發(fā)感情的方法。 體會(huì) 思想感情 想象畫面 二、學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用 1 1 、小聲讀題，明確要求。 2 2 、分析課文例子，總結(jié)方法： 抓關(guān)鍵詞 描述想象情景 3 3 、學(xué)生動(dòng)筆試寫。 4 4 、出示分析示例，總結(jié)方法。 示例：八月的太陽，像個(gè)大火球火辣辣的照射著

3、大地，在這樣炎熱的天氣里，雞熱得耷拉著翅膀，不肯出來走動(dòng)；躲在樹蔭下的小狗，吐出舌頭，"呼哧呼哧'地吐著熱氣；蟬熱得不知如何是好，一個(gè)勁地發(fā)著牢騷："知了！知了！' 總結(jié)方法： 說情景的特點(diǎn)。 用幾個(gè)具體的事物來表現(xiàn)出這個(gè)場景的特點(diǎn) 5 5 、出示分析示例。 示例 1 1 ：今天的菜太辣了。媽媽嘗了一口，就被嗆得直咳嗽。爸爸邊吃邊用手在嘴邊扇風(fēng)，好辣好辣。就連我這個(gè)平時(shí)無辣不歡的人。也覺得嗓子眼兒在冒煙，整個(gè)嘴好像都在噴火。 示例 2 2 ：這個(gè)冬季，天氣異常 寒冷。淘氣的小花貓縮在火爐旁發(fā)抖。出門辦事的人們將自己捂得緊緊的，就露出兩只眼睛，瑟縮著身子在路上匆匆行走。街上賣烤白薯的大叔帶著耳朵帽，一邊跺著腳，一邊使勁搓著雙手。 課堂練習(xí) （難點(diǎn)鞏固） 1 1、 、 繼續(xù)梳理和完善"體會(huì)思想感情的方法'。 2 2、 、 從"詞句段運(yùn)用'中再選擇一個(gè)詞，用一段話描述出來。也可以給文字配一幅畫。 小結(jié) 把自己當(dāng)學(xué)生或回想自己做學(xué)生時(shí)遇到的困惑，就能輕而易舉地把握教學(xué)的難點(diǎn)。把握教學(xué)難點(diǎn)易，突破難點(diǎn)難，而當(dāng)遇到難點(diǎn)與抽象思維有關(guān)時(shí)，我們通?？梢曰橄鬄樾蜗?，而思維導(dǎo)圖有是一種不錯(cuò)的思維工具，我們完全可以在教學(xué)中，借它來突破難點(diǎn)。另外，當(dāng)我們遇到不知從何下手