體育游戲《小小搬運(yùn)工》活動(dòng)反思

1、體育游戲小小搬運(yùn)工活動(dòng)反思 體育游戲小小搬運(yùn)工活動(dòng)反思 游戲組織者：王婷婷 游戲?qū)ο螅捍蟀嘤變?游戲時(shí)間：2021 年 12 月 27 日上午 9:3010：00 游戲地點(diǎn):西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū)）運(yùn)動(dòng)場 組員：王婷婷、曾曉琳、高芳芳、徐承琦、周緣 這一次游戲試做我們組決定由王婷婷同學(xué)擔(dān)任游戲組織者帶領(lǐng)大三班的寶貝們進(jìn)行游戲小小搬運(yùn)工，其他同學(xué)配合組織者起輔助作用以保證游戲進(jìn)行，在游戲結(jié)束后，反思如下： 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)： 1.我們的游戲得到了參與小朋友們的喜愛，師生一起都玩得很開心。我們認(rèn)為只有幼兒喜歡，并且愿意主動(dòng)參與的游戲才是好的游戲，所以我們認(rèn)為這是我們比較成功的第一點(diǎn)。 2.我們設(shè)計(jì)的游戲

2、從準(zhǔn)備活動(dòng)到放松活動(dòng)一共 30 分鐘，中途體育游戲的進(jìn)行時(shí)長為 20 分鐘左右，游戲中要求每個(gè)幼兒都要?jiǎng)悠饋?，而且很多幼兒也出汗了（我們在游戲結(jié)束后都請本班老師及時(shí)為出汗幼兒墊上毛巾），這說明我們設(shè)計(jì)的體育游戲達(dá)到了一定的體育運(yùn)動(dòng)量，起到了一定的運(yùn)動(dòng)效果。 3.在游戲中，幼兒有走有跑，有跳有鉆；小組其他幼兒也在為自己隊(duì)加油助威。這說明我們游戲的兩點(diǎn)目標(biāo)：發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的平衡性、靈敏性、肌肉的力量和發(fā)展幼兒競爭意識(shí)和集體意識(shí)都達(dá)到了。 4.我們充分利用了幼兒園的資源，將其變?yōu)槲覀兊挠螒蚱鞑?，其中小朋友要保護(hù)和運(yùn)送的小飯團(tuán)，都是我們搜集廢舊紙張揉成的，體現(xiàn)了廢物利用和環(huán)保的原則。 存在的問題及改

3、進(jìn)措施： 1.游戲組織者說話聲音太小，導(dǎo)致小朋友們不能清楚的聽到講話內(nèi)容，所以游戲進(jìn)行中有一點(diǎn)小混亂。其語言的成人化導(dǎo)致無法用小朋友的語言與他們對話，所以出現(xiàn)了很多與游戲內(nèi)容無關(guān)的話題。在以后的游戲活動(dòng)中，我們要規(guī)范自己的語言，好好積累經(jīng)驗(yàn) ，多與孩子接觸，真正走進(jìn)他們的世界，使幼兒能 安靜認(rèn)真明白的聽老師講話，使老師能吸引小朋友們的注意。 2. 在開始游戲前，組織者沒有完整清楚的交代游戲規(guī)則，導(dǎo)致游戲開始時(shí)，有個(gè)別小朋友不明白應(yīng)該怎么玩。在以后進(jìn)行游戲規(guī)則講解時(shí)，我們可以請輔助的老師或者請幾個(gè)小朋友做示范，組織者配合講解，以幫助小朋友快速、正確的理解游戲規(guī)則與玩法。 3. 在進(jìn)行第一輪比賽的

4、時(shí)候，通過觀察幼兒游戲，我們發(fā)現(xiàn)自己沒有設(shè)計(jì)好游戲的障礙，造成游戲的整體難度較大，大部分小朋友無法按要求完成游戲。例如：我們設(shè)置的"跳'的環(huán)節(jié)，是要幼兒跳過豎著擺放的一排牛奶盒，再跳完之后要求落在呼啦圈內(nèi)，因?yàn)榕Ｄ毯胸Q著擺放比較高，呼啦圈距離又太遠(yuǎn)，所以大部分幼兒無法完成游戲。于是我們組進(jìn)行了調(diào)整，將牛奶盒橫著擺放，把呼啦圈的位置移近一點(diǎn)，這樣減輕一定難度，以激發(fā)幼兒的成就動(dòng)機(jī)。在以后的游戲組織中，要求我們要具備學(xué)前心理學(xué)理論、教育學(xué)理論和更多的游戲理論，知道該階段兒童的心理特征，該階段兒童的身體特征，從而設(shè)計(jì)出更加適合兒童發(fā)展的游戲教案。 4. 在進(jìn)行放松活動(dòng)時(shí)，組織者沒有注意小朋友的隊(duì)形，使得有些小朋友離老師太遠(yuǎn)不聽老師講話、沒有跟著老師做，導(dǎo)致沒有達(dá)到放松目的。在以后的教學(xué)中，我們