小班美術(shù)顏色小精靈

1、小班美術(shù)顏色小精靈YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020 小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控 能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無 從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢？ 我依據(jù)綱要中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn) 性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，乂有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和 視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動顏色小精靈。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活 動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感

2、知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練 與“油水分離”游戲活動相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動的 樂趣。活動目標(biāo)：1 鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。2鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。3.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。1 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，小手拍拍音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤， 刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。2.知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。活動過程：一、活動導(dǎo)入1.聽音樂小手拍拍和老師一起做律動。教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么幼兒1：吃飯。'幼兒2：畫畫。

3、幼兒3：擦地.教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。全體幼兒：想。教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變 出了什么幼兒：顏色小精靈。教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也 能在大屏幕上變出小精靈來。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）二、鞏固對色彩的認(rèn)識教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。）教師、：你變出了 '哪個小精靈？幼兒：藍(lán)色的裙子。教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）幼兒：藍(lán)色

4、的小汽車。（教師反復(fù)邀請幼兒來試一試）幼兒：變出了黃色的鴨梨。（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色）教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老 師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)（想）教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信，幼兒：信教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。三、學(xué)習(xí)技能1. 教師示范涂刷技法。教師：仔細(xì)看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具一一小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。全體幼兒：蝴蝶教師：它是

5、什么顏色的全體幼兒：紅色的教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。教師：你們學(xué)會了嗎全體幼兒：學(xué)會了 n教師：那你們也快來試一試吧教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。2.幼兒操作。(1) 幼兒白由結(jié)組操作。（2）教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。（顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤 邊舔一舔）（3）幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別 指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。四、作品展示1. 幼兒互相欣賞作品。教師：請小朋友們互相說一說變出了什么（幼兒邊涂刷變自由交流）（在這里教師 為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子

6、，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使 用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強(qiáng) 活動興趣。）2. 張貼作品。、教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。（教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品）五、結(jié)束教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧！（播放音樂你好，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞）教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變汉徒處熞黄鹱叱龌顒邮遥┗顒臃此迹夯顒釉O(shè)計(jì)中，教師根據(jù)小班幼兒活潑好動，喜歡游戲的特點(diǎn)，以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，并貫

7、穿于整個活動過程中，使活動游戲化，生活化，深受幼兒喜愛教師以變魔術(shù)為線索貫穿活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。整個活動中，教師注意了以下四個方面：一是寓教于樂，幼兒喜歡學(xué)，有興趣。通過變魔術(shù)，各種顏色以精靈命名，使活動與幼真切自然地融為一體，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，更豐富了幼兒的情感體 驗(yàn)。二是嘗試探索美術(shù)工具材料多樣性，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣?；顒又?，教師利用“油 水分離''這一科學(xué)現(xiàn)象，教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環(huán)節(jié)的設(shè)置， 使枯燥的技能訓(xùn)練變得生動有趣。幼兒在與顏色親密接觸，白由選擇，盡情涂抹的 過程中體驗(yàn)到色彩的美麗，以及藝術(shù)活

8、動的樂趣。從而達(dá)到手腦并用，促進(jìn)了幼兒 小肌肉群的發(fā)育。使幼兒手部動作逐步靈活，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技能奠定良好的基 礎(chǔ)。三是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)輔助話動。教師能夠根據(jù)幼兒需要，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)觸屏幕，生動直觀，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。 四是重視面向全體幼兒，鼓勵同伴之間 相互分享交流，培養(yǎng)保護(hù)了幼兒的繪畫興趣，使幼兒在情感態(tài)度上獲得了成功的體 驗(yàn)?？傊挥凶層變合矚g參與活動，用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體 驗(yàn)，才能使幼兒既對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗(yàn)，讓幼兒 覺得繪畫原來就是游戲，繪畫原來是件快樂的事情。專家點(diǎn)評：喜歡學(xué)習(xí)是幼兒的天性，問題是我們怎樣引導(dǎo)和激發(fā)，成人化，簡單化，其結(jié)果 必然會事與愿違。對幼兒來說，教育應(yīng)該生活化、游戲化，最后達(dá)到潛移默化，也 就是要寓教于樂，寓教于日常生活，”因?yàn)樯钪酗柡?/p>