中班上學(xué)期年段工作計劃篇

1、中 班 上 學(xué) 期 年 段 工 作 計 劃 3 篇 新的學(xué)期，新的思路 ; 新的學(xué)期，新的希望。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活 和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別 差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展?，F(xiàn)制定本學(xué)期具 體工作計劃。本文是小編為大家整理的中班上學(xué)期年段工作計劃，僅供參考。 中班上學(xué)期年段工作計劃一： 本學(xué)期我們繼續(xù)以新綱要精神為指導(dǎo)，以園務(wù)計劃為基準(zhǔn)，以正確的兒童觀、 教育觀指導(dǎo)幼兒的活動，立足于中班年齡段幼兒的實際情況，以探索性、研究性課程追 隨孩子的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，同時努力挖掘孩子興趣，張揚孩子個

2、性，以人 為本，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的責(zé)任意識和創(chuàng)新能力，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思的過 程中與孩子結(jié)伴成長， 讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。教師自身也在不斷學(xué) 習(xí)、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。 一、年段狀況分析： 本學(xué)期中班段共設(shè)有中班 2 個，教師 4 名，保育員阿姨 2 名，在幼兒方面，經(jīng)過小 班一學(xué)年的教育，各班班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規(guī)則，懂禮貌， 喜歡參加各類活動，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具 有感受美的能力。但幼兒間難免還存在許多發(fā)展不平衡的現(xiàn)象： 1、部分幼兒傾聽別人說話習(xí)慣差 , 說話時語句不完整 2、部分幼

3、兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做 事堅持性不夠 3、部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態(tài) 針對以上等現(xiàn)象，我們特制定了本學(xué)期的中班段工作計劃， 中班是幼兒三年學(xué)前教 育中承上啟下的階段， 也是幼兒身心發(fā)展的重要時期幼兒進(jìn)入中班后， 標(biāo)志著他們進(jìn)入 了一個新的成長階段。 二、工作重點： 1、營造一支團結(jié)協(xié)作， 齊心向上的教師隊伍， 不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方 面的能力。注意塑造老師的良好形象。 2、在幼兒園總課題的指導(dǎo)下，積極參與、共同探討、將困惑一一解決，努力配合 實施方案，使課題研究落到實處，扎實開展。 3、集集體的智慧，提升年段老師的

4、綜合能力，通過老教師與青年、新教師在看課、 反思、研討、再實踐的過程中，促進(jìn)兩個層面教師專業(yè)能力水平上的共同提高。 4、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現(xiàn)的平臺，使中班的 每位幼兒能健康、活潑，和諧地成長，努力讓每一個班級都有自己的特色。 5、加強幼兒生活自理能力的提高。 6、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。 三、具體工作及措施： ( 一 ) 互幫互學(xué)，提升自我 (1) 一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。 一個人只有在學(xué)習(xí)，思索、接受中才能成長與充實。本學(xué)期，我們將繼續(xù)督促教師 讀好書。讓教師在閱讀思考中感悟名家的理念，從而升華自己的思想、指導(dǎo)自己的教育 行為。同

5、時也使教師積累文化底蘊，樹立新時代教師的良好形象。 (2) 這學(xué)期我們將一如既往地本著團結(jié)、協(xié)作的精神，積極的開展年級組的各項活 動。共同制作活動教具，并力求教具具有實效，反復(fù)利用性強，使其共同分享，讓更多 的精力來提高實踐課堂上的質(zhì)量和效果，努力讓每一堂課成為精品，定期 與不定期開年段會議，探討、解決教育教學(xué)中的疑惑與難題。如常規(guī)、區(qū)域活動、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。班級老師互相聽課，班級中的兩位教師除了在教學(xué)時相互配合外，也 要定時的進(jìn)行聽課活動，做好記錄，并在空余時間及時地開展評議活動，有交流才能互 相學(xué)習(xí)，才有助于教師間的共同提高。 (3) 教師形象的塑造。 講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的教

6、師對學(xué)生有著較強的吸引力和感染力，深受 孩子的喜愛。通過自己形象的示范，對幼兒進(jìn)行美的熏陶。另一方面我們也督促教師不 斷地拓寬知識視野，站在知識發(fā)展的前沿。在教學(xué)中努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教 學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對教學(xué)自我進(jìn)行不斷總結(jié)和提煉，以形成有自己風(fēng)格的教 學(xué)藝術(shù)。 (二) 抓好常規(guī)，創(chuàng)出特色 (1) 幼兒常規(guī)活動，抓好常規(guī)，做到 活而不亂 。 創(chuàng)設(shè)良好的氛圍并利用榜樣示范法、行為練習(xí)法、獎勵激勵法等來培養(yǎng)幼兒良好的 生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育常規(guī)滲透于教育活動。如語言活動中傾聽、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中的操 作、音樂活動中的唱歌姿勢、發(fā)聲方法等習(xí)慣。另外還包括游戲區(qū)域活動中的規(guī)則。如 閱讀區(qū)

7、、建筑區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)活動區(qū)等。 (2) 年段活動。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展年段活動，并保證每月一個符合中班年齡特 點，與課程相結(jié)合，與生活貼切的年段活動。捕捉孩子生活中的興趣點，結(jié)合孩子的生 活經(jīng)驗開展活動， 讓活動在教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的過程中得到平衡， 豐富幼兒的幼兒園 生活， 樂意參加大集體活動，在集體活動中學(xué)到知識，得到經(jīng)驗。 (3) 提供舞臺，努力讓孩子找到好孩子的感覺。 現(xiàn)在的孩子越來越聰明了， 作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機 會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進(jìn)行情感 教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。 每一個孩子都

8、具有自身獨特的個性特點與能力，因此，我們將結(jié)合對孩子的觀察與 孩子自主的選擇，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫、插塑、舞蹈、歌唱、朗誦方面的活動。我 們主要在每日的休閑活動中對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。教師嘗試記錄了解每個孩子的發(fā)展進(jìn)程， 并為每位孩子提供不同的環(huán)境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動要求。挖掘孩 子潛能， 發(fā)揮孩子特長， 為孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展與展示自己的舞臺， 讓孩子找到好孩子的感覺。 (三) 走進(jìn)家長、共同教育 教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家 長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，教師將在平常的生活中 關(guān)注每一位幼兒，詳細(xì)記錄每個孩子的成長

9、、發(fā)展 ; 將通過多種形式的溝通方式來提升 家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。 (1) 安排多種形式的親子活動和家長活動。 根據(jù)園內(nèi)計劃，結(jié)合各種節(jié)日，邀請家長來園參加慶?；顒樱纾簯c 元旦 的家園 同樂活動。另外還有家長開放園內(nèi)半日活動。在園內(nèi)半日活動中，家長會看到自己孩子 各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步， 同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與 不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。 (2) 注重家園溝通的實效性和針對性。 家園溝通不僅僅局限于與老師的當(dāng)面交流，還可以利用多種媒介與通訊手段， 做到 經(jīng)常性和簡潔性的與家長交流。我們將通過成長檔案、家長園地、家訪、電話、班級博 客等形

10、式讓家長及時了解幼兒在園的表現(xiàn)與班級課程目標(biāo)， 及時對孩子優(yōu)點與不足進(jìn)行 交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對孩子進(jìn)行教育，使孩子得到不斷的進(jìn)步，不斷 的發(fā)展。另外如果孩子發(fā)生了一些問題，我們會在第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老 師對這些問題的重視，和對幼兒發(fā)展的意義。 （四） 工作仔細(xì)、安全第一 安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。 各個班級，每位老師要保持高度的責(zé) 任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康、愉快成長的環(huán)境。中班年段組將時時提醒教師做好安 全工作，防患于未然，并責(zé)任到人。 四、月工作安排： 八月份： 1、班級及公共環(huán)境布置 2、根據(jù)園工作計劃和班級實際情況，制訂年段計劃，各班制定班務(wù)

11、計劃，商討一 些大型活動的開展。 3、對班級里的新生進(jìn)行家訪、電訪，開家長會。 4、各班教師以電話的形式通知家長開學(xué)時間，以及注意事項。 九月份： 1、開學(xué)初幼兒情緒穩(wěn)定工作，建立良好的班級活動常規(guī)。 2、根據(jù)幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操。 3、配合園內(nèi)活動開展以 防溺水 防地震為主題的安全教育活動。十月份： 1、加強安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。 2、中班年段開展相互聽、評課的常規(guī)教研活動。 3、國慶節(jié)放假，做好安全工作，簽定假期安全工作責(zé)任書。 4、年段活動：各班收集有關(guān)祖國、家鄉(xiāng)的圖片，迎 國慶 系列活動：開展愛國、 愛家鄉(xiāng)教育，進(jìn)行 國慶游園活動

12、 。 5、根據(jù)園要求舉行體育項目比賽。 6、開展親子活動。 7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。十一月份： 1、積極參加早操排練，為園內(nèi)早操比賽做準(zhǔn)備。 2、組織幼兒講故事比賽。 3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 5、教師公開課觀摩活動。 6、教師業(yè)務(wù)知識競賽。 十二月份： 1、建立幼兒良好生活常規(guī)。 2、檢查幼兒常規(guī)培養(yǎng)及自理能力養(yǎng)成情況，各班制定自理能力比賽。 3、各班卡拉 ok 比賽。 4、 迎新年，慶元旦 幼兒繪畫比賽。 5、全園廣播體操比賽。 一月份： 1、進(jìn)行家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。 2、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，技能。 3、教師自制玩具比賽。 4、5、6、寒假安全教育

13、。各班召開家長會。進(jìn)行學(xué)期結(jié)束家訪。 中班上學(xué)期年段工作計劃二： 中班年級組教研工作是以園務(wù)工作計劃、 幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù) , 圍繞一切為了孩 子, 為了孩子一切 的服務(wù)宗旨 ,用先進(jìn)理念 . 一、指導(dǎo)思想 在新學(xué)期中，中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，圍繞 一切為了孩子，為了孩子一切 的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，全面推進(jìn)和深化素 質(zhì)教育 ;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水 平; 提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教 育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平 二、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我們教研組為全園教師，

14、每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、 團結(jié)協(xié)作搞好各 項活動，把各科有機整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些 不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。 2、老師的課 堂組織與實施能力還存在著一定的差距。 3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研 究能力還有待進(jìn)一步提高。 三、工作要點及措施 1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。 (1) 積極閱讀早期教育、 幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法， 并且要學(xué)以致用， 把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合， 努力提高全體教師教育理論水平。 (2) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對綱要進(jìn)行深入理解、積

15、極探索、 切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一 切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高 教師認(rèn)識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量 (1) 教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活 動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動計 劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。 (2) 采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。 通過 課前交流、課后反思 作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提 高教育質(zhì)量。在活動

16、中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的 答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。 (4) 注重教學(xué)反思 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、 反思性的實踐者。 為了切實提高教師的實 際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真 完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。 (5) 組織教師參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。 (6) 激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研 能力。 3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 (1) 根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的

17、教育理念轉(zhuǎn) 變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。 (2) 研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思 想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。 4、開展同題異構(gòu) 教學(xué)展示活動。 通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格， 通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù) 能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。 四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量 讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝 通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。 五、具體活動安排 九月份： 1、迎接新生入園，做好穩(wěn)定工作。 2、每周一園長會議，每第二周、第三周教研。 3、確定期末迎新春節(jié)目的

18、演出。 4、檢查老師常規(guī)工作流程，確保保育工作質(zhì)量的提高。 5、開展全園第一學(xué)期家長會。 十月份： 1、加強秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護理及指導(dǎo)。 2、自制玩具進(jìn)行。 3、開展親子閱讀活動。 4、大、中、小段講故事比賽。 5、加強常規(guī)教學(xué)。 十一月份： 1、加強戶外活動：注意衣服管理、午睡管理、及時做到給幼兒擦汗、更衣等 2、老師相互之間進(jìn)行常規(guī)教學(xué)聽課 3、一日活動常規(guī)評比 4、11.9 消防演練 5、秋游活動十二月份： 新春文藝匯演節(jié)目彩排進(jìn)行自制玩具比賽家長開放日活動元月份： 1、迎新春文藝演出 2、孩子評優(yōu)活動 3、學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作 中班上學(xué)期年段工

19、作計劃三： 一、情況分析 中班年級組共有五個班級， 185 名幼兒，每班人數(shù)相對較多，特別是新市民子女在 班級中占 60%以上，新入學(xué)幼兒占 20%以上，另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的 影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活， 幼兒獲得了 不同層面的發(fā)展：能清楚表達(dá)自己的意愿，在活動中表現(xiàn)出積極性，能遵守日常生活中 的規(guī)則，辨別是非。 從教師的自身情況看， 本學(xué)期我們中班年級組共有 12 位教師、 5位保育員。 教師隊 伍中有剛參加工作的年輕教師， 也有工齡 20 多年的老教師，整個教師團隊能團結(jié)協(xié)作， 每個教師都有自己管理、教學(xué)的特性，但班級搭班老師之間也需要

20、相互磨合 ; 新接班的 老師，對幼兒還需熟悉了解。 二、指導(dǎo)思想 ; 以讓生活充滿陽光、 讓孩子健康成長 為教育中心， 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 幼兒園教育指 導(dǎo)綱要 、 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，年級組全體教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新 的工作作風(fēng)，積極將各項工作落到實處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，努力 提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。 三、工作重點： 1、優(yōu)化團隊建設(shè)注重學(xué)習(xí)活動中教師的專業(yè)提升 幼兒的主體性、 創(chuàng)造性、 自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實 施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思 考，運用最適合的教學(xué)手

21、段與方法。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。所以 在年級組活動時，我們會安排年級組內(nèi)教師認(rèn)真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學(xué)新思路、 新問題， 使課程理念能真正地落實到教學(xué)活動中去。讓老師們把教學(xué)中的困惑和困難提 出來，與其他老師一起探討，結(jié)合集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使 集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。 教師的工作過程， 不僅是一個研究教育對象的過程， 也是一個不斷研究自己的過程， 教師只有瞄準(zhǔn)自己的教育教學(xué)實踐、經(jīng)驗積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教 學(xué)質(zhì)量。團隊學(xué)習(xí)中的 學(xué)習(xí) 是一種面向問題并解決問題的學(xué)習(xí)，采用論證、聽證、驗 證的方式，幫助教師梳

22、理問題、改進(jìn)方法，知道團隊形成合力。論證自查問題，集 體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優(yōu)化教育行為。聽證預(yù) 設(shè)問題，提升實效。嘗試以 循環(huán)跟進(jìn)式 教學(xué)實踐研究， （實踐反思再實踐 再反思 ） ，提升教師實踐能力、反思能力和設(shè)計活動的能力。驗證跟進(jìn)上課，團隊 共進(jìn)。根據(jù)自身與同伴的 一課多研 在教學(xué)理念、 教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行審視、 碰撞交流，多向互動，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓每個教師獲得發(fā)展 與提高。 2、優(yōu)化教育環(huán)境注重教育教學(xué)中幼兒的能力培養(yǎng) 孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩 子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩 的活動是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。 學(xué)習(xí)性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū) 域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。 本學(xué)期，中班年級組教師將以此為重點，開展教育研究。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種 寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容，提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀 察者，引導(dǎo)者。 教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng)， 敏感