與朱元思書(shū)》導(dǎo)學(xué)案

1、21與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案胡總中心學(xué)校：鄭丙林【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1、誦讀課文，積累一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者沉醉于山水生活的情趣3、學(xué)習(xí)文中景物描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1積累一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞2學(xué)習(xí)文中景物描寫(xiě)的方法【依標(biāo)獨(dú)學(xué)】 1、讀課文勾畫(huà)出生字詞，并給下列加點(diǎn)的字注音?？~（ ）碧 湍急（）軒邈（）泠泠（）鳶（）經(jīng)綸（）窺谷（） 2、簡(jiǎn)介作者本文作者，字_，文學(xué)家，本文選自 3解釋下列加點(diǎn)字的意思（1）風(fēng)煙俱凈（）（2）|從流飄蕩（）（3）水皆縹碧（ ）（4） 急湍甚箭，猛浪若奔（）（）（4）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）（5） 互相軒邈（）（6）泠泠作響（）（7）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）（8）鶯飛

2、戾天者（）（9）經(jīng)綸世務(wù)者（）（10）橫柯上蔽（）4、參照注釋翻譯下列句子的意思。（1）從流飄蕩，任意東西(2) 奇山異水，天下獨(dú)絕(3) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(4) 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕(5) 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。5、預(yù)習(xí)思考作者描繪富春江山水的綺麗多姿極富層次：第一段總寫(xiě)富春江的景色之美，概括為“奇山異水天下獨(dú)絕”；第二段承“異水”二字，抓住“水清”和“水急”的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度地展示山的雄奇之美【圍標(biāo)合作】、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)“天下西湖三十六，其中最好是杭州”?？墒牵阍裣脒^(guò)，只要你再向前跨出一步,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一條秀絕人

3、寰的富春江,如綠色的飄帶縈繞徜徉在同樣青翠的群山間,上面綴滿(mǎn)了無(wú)數(shù)炫目的珍寶，讓人目不暇接,流連忘返。古往今來(lái)，有多少游客為這山光水色所傾倒，留下了多少畫(huà)卷，多少膾炙人口的美麗的傳說(shuō) 吳均的與朱元思書(shū)一文就是其中的一篇，讓我們一同去欣賞吧。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(見(jiàn)上)二、自主探究釋疑解惑(一) 讀一讀1聽(tīng)讀：聽(tīng)老師范讀課文學(xué)生畫(huà)出生字詞，再次熟悉。2字讀：學(xué)生自己朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏與停頓。(二) 譯一譯1自譯 結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自己試著翻譯課文。2互譯 提出自己不會(huì)譯的句子，小組合作，師生共同解決。（三）思一思1本文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？2本文主要在寫(xiě)什么？用文中的哪一句話(huà)可以概括？”3作者

4、寫(xiě)了水的什么特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)的？4作者寫(xiě)山之奇時(shí)，從哪幾個(gè)方面在寫(xiě)？5“鳶飛戾（I 1）天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”流露出了作者怎樣的思想感情（四）品一品本文是一篇山水小品文，語(yǔ)言簡(jiǎn)練雋永，請(qǐng)朗讀課文說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句并說(shuō)明理由。例：我喜歡“急湍甚箭，猛浪若奔”因?yàn)樗捎帽扔鞯男揶o生動(dòng)形象地寫(xiě)出了江水的流速和氣勢(shì)?！疽辣碚故尽繋熤笇?dǎo)學(xué)生展示。【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1 文章總領(lǐng)全文的句子是：2寫(xiě)水時(shí)，作者抓住了水的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？3寫(xiě)山奇，分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)景，這樣寫(xiě)的好處是什么？4作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？5 本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？比較閱讀【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。

5、兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景答謝中書(shū)書(shū)）【乙】夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（節(jié)選自吳均與朱元思書(shū)）1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是 （）。（3分）A、四時(shí)俱備 急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊B、沉鱗競(jìng)躍 沙鷗翔集，錦鱗游泳C、泠泠作響 困于心衡于慮而后作 D、有時(shí)見(jiàn)日 胡不見(jiàn)我于王2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。（4分）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。