專業(yè)建設(shè)總結(jié)模板

1、專業(yè)建設(shè)年度總結(jié)模板、專業(yè)建設(shè)基本情況表1專業(yè)人數(shù)與課程設(shè)置基本情況表專業(yè)代碼專業(yè)設(shè)置時(shí)間專業(yè)首次招生時(shí)間年份（從本年往前推二年）200820092010專業(yè)錄取人數(shù)專業(yè)實(shí)際報(bào)到人數(shù)報(bào)到率專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)課程名稱備注表2教師基本情況（填本年的專任教師情況）序號姓名性別年齡職稱畢業(yè)專業(yè)學(xué)科定向所任課程本年度發(fā)表 與本專業(yè)有 關(guān)的教研論 文篇數(shù)第一學(xué) 期教學(xué) 考核第二學(xué) 期教學(xué) 考核備 注表3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室本年度利用基本情況表序號實(shí)驗(yàn)室實(shí) 訓(xùn)室名稱實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn) 室地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 設(shè)備情 況本年本專業(yè)應(yīng)開出的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目本年本專 業(yè)實(shí)際開 出的實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)指導(dǎo) 老師實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人實(shí)驗(yàn) 室管 理員備注

2、表4實(shí)習(xí)基地本年度利用基本情況表序 號實(shí)習(xí)基地 名稱所在省 份是否簽訂 協(xié)議實(shí)習(xí)基地每年 能接受的學(xué)生 人數(shù)本年本專業(yè)派往的實(shí)習(xí)人數(shù)實(shí)習(xí)項(xiàng)目學(xué)生 實(shí)習(xí) 指導(dǎo) 老師備注實(shí)習(xí)基 地負(fù)責(zé) 老師、專業(yè)建設(shè)成果表5專業(yè)建設(shè)成果基本情況表（2010年1月1日-2011年112月31 日）序 號獲獎項(xiàng)目名 稱與等級獲獎作品或獲獎內(nèi)容獲獎?wù)呋蚴侵笇?dǎo)老師（要排序）舉辦或頒獎單位獲獎時(shí) 間是否 指導(dǎo) 學(xué)生 獲獎備注范 例湖南省高等教 育省級教學(xué)成 果二等獎等獎幼兒雙語教育師資 培養(yǎng)的研究與實(shí)踐1.朱征宇2.楊萍3.彭堅(jiān)4.彭晉祁5.鄧敏湖南省教育廳2010.10否三、專業(yè)建設(shè)本年度計(jì)劃完成情況表6專業(yè)年度計(jì)劃完成情況對照表具體項(xiàng)目計(jì)劃目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施情況完成結(jié)果備注'人才培養(yǎng)修訂與 論證課程與教材建設(shè)師資建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系與 條件建設(shè)四、專業(yè)建設(shè)存在的問題與下年度工作設(shè)想表7專業(yè)建設(shè)存在問題與下年度工作設(shè)想表具體項(xiàng)目主要問題下年度工作設(shè)想人才培養(yǎng)修訂與 論證課程與教材建設(shè)師資建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系與 條件建設(shè)歡迎您的下載，資料僅供