第4課_巧用計算器

1、課題第4課 巧用計算器設(shè)計意圖通過出示難題，讓學(xué)生使用計算器進行解決問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算器的使用的同時，也解決了問題。其中安排幾個學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自我探索中學(xué)會計算器的使用，在教師的引導(dǎo)下解決一定的問題，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。目標(biāo)知識目標(biāo)：了解計算器的使用方法，特別是一些混合運算時，小鍵盤的使用方法。技能目標(biāo)：1、熟練的運用計算器。2、“+-*/”的使用過程。3、各個按鈕的作用。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對科技的熱愛。2、養(yǎng)成細心的習(xí)慣重難點重點：利用計算器進行一些簡單的計算。難點：對于混合運算時的思考。課前準(zhǔn)備給每位學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，涉及到題目先準(zhǔn)備好。課時安排1課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、

2、 導(dǎo)入1、出示一道題目：1348+3344=師：你能不能馬上計算出來？2、有沒有什么方法可以幫助我們計算出來呢？我們電腦的本領(lǐng)可大了，什么都有，計算器也有。計算器能夠幫助我們解決這道難題。學(xué)生想說一說可以用計算器出示難題，引發(fā)學(xué)生思考，引出本課的主題二、 找到計算器你知道如何打開計算器嗎？請大家自學(xué)書本第10頁第一部分，試一試能不能打開計算器。誰能說一說，是如何打開計算器的？三、 用鼠標(biāo)指揮計算器1、認識計算器界面師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了計算器，你看到了那些按鈕？解釋乘號和除號師通過學(xué)生的回答，小結(jié)3類鍵按鈕。功能鍵、符號鍵、數(shù)字鍵。這些符號可以做什么？2、用計算器計算 師：我們已經(jīng)認識了計算器

3、上的按鈕，那誰能解決開始遇到的題目？ 試一試：計算器幫助我們一下子就解決了難題，那大家再來計算兩道題目。學(xué)生自學(xué)書本第10頁第一部分生：開始所有程序附件計算器生1：功能鍵：c 清除；退格生2：符號鍵：+、-、*、/生3：數(shù)字鍵學(xué)生使用計算器完成計算題目完成書本11頁的試一試。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究出打開計算器的方法通過按3類鍵分類的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對計算器有一個清楚的了解。四、 用鍵盤指揮計算器大家用鼠標(biāo)很靈活的指揮了我們的計算器，那鍵盤是不是也可以控制計算器呢？1、 教學(xué)小鍵盤區(qū)（將小鍵盤區(qū)關(guān)閉）輸一個數(shù)字，為什么沒有反應(yīng)呢？師：小鍵盤區(qū)有一個指示燈，當(dāng)它亮的時候，可以使用小鍵盤2、Num Lock鍵，按一下，燈亮了，于是就打開了小鍵盤，再按一下，燈滅了，小鍵盤不能使用。3、使用小鍵盤，完成前面的題目。4、比較用鼠標(biāo)和用鍵盤指揮計算器的兩種方案。生：可以學(xué)生找找原因，引出打開小鍵盤區(qū)學(xué)生使用Num Lock鍵開啟和關(guān)閉小鍵盤說說喜歡那種方法通過講解后的練習(xí)，進一步鞏固所學(xué)的知識通過比較，使學(xué)生自主選擇自己習(xí)慣的方法去解決實際的問題五、