《借生日》教學設計之五

1、借生日教學設計之五借生日教學設計之五一、教學目標1、 認識十二個生字， 全寫四個字， 認識偏旁“方”、“饣”，學會要求掌握的詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得要關心父母，孝敬長輩。二、教學重點：通過感悟重點詞句、體會母女間的親情三、課前準備：課件及生字卡片四、課時安排：2課時第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、歌曲導入世上只有媽媽好，激發(fā)學生的學習 興趣。2、談一談：你自己與母親之間的愛。3、讀課題，大膽質(zhì)疑。二、初讀課文，自學生字。1、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字 找朋友。3、小組合作讀，讀讀想想剛才

2、提出的問題。4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。三、細讀課文，感悟母女間的親情。1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。2、展示疑難問題：（1）媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的 生日記得那么牢？（2）小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？（3）媽媽的小云之間有著什么樣的情感？3、小組合作，探究解決問題。4、觀察圖畫，理解感悟。（1）指導朗讀第一次對話。（2）課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。（3）理解第二次對話。（4）邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之 情。5、繼說：想象故事的結尾。6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。四、擴展訓練，活躍思維1、夸一夸媽媽和小云。2、讀一讀，悟一悟古詩游子呤

3、。3、說一說：我們應該如何孝敬父母？4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。第二課時一、復習舊知，強化知識。1、分角色朗讀。2、指導學生邊背誦、邊表演。3、舉行朗讀課文擂臺賽。二、自主探索，掌握方法。1、做“摘蘋果”的游戲，學習生字。2、提醒學生注意讀準“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字。（1） 交流： 巾布， 方放， 能熊， 視 禮，飯飽，用比較法識記偏旁“饣”、“方”。（2）猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。（3）拆字法識記生字（加一加，減一減）。4、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。5、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握 情況。6、做猜謎語的游戲。7、學習寫字。（1）學生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的 位置。（2）小組合作交流觀察所得。（3）學生練習寫字。（4）展示學生的寫字本并評議。三、擴展活動，活躍思維。1、比一比，誰記的生字多。2、做找朋友游戲