中班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《冬天的取暖用具》

1、中班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思冬天的取暖用具目標：1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。2、關心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。準備：1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。2.教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。3.幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”過程：1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。(1)“小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)(2)“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看?！?、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱

2、的，有不同的用法。(1)“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?請小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。(2)出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認識它們嗎?”(3)引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。(4)請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行功能分類。好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這

3、些取暖用具找找家吧!(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點。小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么?油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟實用等。3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么?空調(diào)，電暖氣要注意別觸電?；馉t和水暖氣要注意防火等。引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。4、古代人和外國人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國人是如何取暖的嗎?延伸活動：冬天里，各種動物的取暖方法。教后反思：在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓