大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻搬豆》

1、大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思螞蟻搬豆活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞螞蟻搬豆，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作。2、根據(jù)螞蟻搬豆的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對(duì)方、搬豆等動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂不倒翁詼諧曲。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡(jiǎn)單知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。幼兒聽音樂跟著媽媽走路。二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。1、聽音樂合拍地走路。剛剛有個(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會(huì)的呢?哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?我們的觸角有什么用?教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動(dòng)作。我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦

2、。聽好媽媽的腳步聲。幼兒聽a段音樂練習(xí)走路。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請(qǐng)大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請(qǐng)更多的螞蟻來搬豆子。做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢?教師根據(jù)幼兒動(dòng)作邀請(qǐng)朋友。請(qǐng)幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。1、教師扮演邀請(qǐng)者，進(jìn)行游戲。2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請(qǐng)者，進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思：

3、螞蟻搬豆歌曲深得幼兒喜愛。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒學(xué)起來就比較容易。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說："叫它媽媽來幫忙，就可以了。"王梓碩說："叫多多的小螞蟻來幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中，隨樂曲合拍的做出螞蟻?zhàn)呗?、打招呼的?dòng)作,合拍這個(gè)要求沒有達(dá)到。經(jīng)過反思，如