中班班級工作計劃

1、中班班級工作計劃本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育 工作做得更科學、 更具體， 使每個幼兒都有進步 ; 在教學上， 認真抓好每各項活動， 向活動要質量， 讓幼兒在 “動中學”， 提高幼兒的學習興趣 ; 并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng) 幼兒良好的生活和學習習慣。一、本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使 剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了 幼兒園 ! 基本上了解本班幼兒的習慣，孩子們都能聽懂普通 話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成 ; 喜歡 游戲活動，且玩得非常投入。本學期需進一步的做好家長的 各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并

2、制 定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆 心靈?！倍⒈Ｓ矫妫?、重點抓好養(yǎng)成習慣。從開學開始，我們把幼兒的養(yǎng) 成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我 們抓的喝水習慣、 飯后漱口習慣， 幼兒每天不用老師再提醒， 幼兒都能夠主動完成好 ; 我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅 子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、 玩玩具等習慣認真抓好。2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點。能力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展，在本學期中，培養(yǎng)幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓，教會幼兒疊衣服的方法; 幼兒學會做一些力所能及的事。3、培養(yǎng)幼兒的品德教育。愛祖國、愛國旗，知道祖國 的

3、傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。4、生活衛(wèi)生常識： (1) 知道保護視力，看書、繪畫要保 持正確姿勢。 不在光線太強、 太弱和陽光下看書、 繪畫。 (2) 知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。 (3) 知 道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。 (4) 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做 劇烈活動。5、安全常識： (1) 不玩危險游戲，不去危險地方。 (2) 懂得交通安全。 (3) 會處理可能遇到的簡單危險。 (4) 有自我 保護的意識。6、生活衛(wèi)生習慣及生活能： (1) 正確、迅速地洗手、洗 臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習。 (2) 進餐細嚼慢咽

4、，不挑食，不剩 飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收 拾干凈。 (3) 安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和 鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。 (4) 保持儀表整潔，咳嗽、 打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。 (5) 保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁三、教育教學工作方面：根據(jù)幼兒園的園本課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育 教學內容，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能 力：1、建立班級特色： “把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣 是本班的教育宗旨

5、。使幼兒學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 的能力，愿所有幼兒在我們的引導下能健康成長。2、教學上采用分組、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的 教學模式主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好 觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒 學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清 常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí) 行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。4、注意幼兒的個別差異， 使每個幼兒都有較大的提高。5、在各科領域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結合作的能力。四、班級工作方面：1、讓保育員積極地參與教學活動中，熟悉班級的各科 教育教學。2、教

6、師開展自我教育活動，在業(yè)務水平中不斷充實完 美自己五、家長工作方面：1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系， 讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解 決家長的困難，以及對我們工作的支持。2、與家長及時溝通、交流。3、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育 孩子方面的文章和家長意見薄，與家長的教育思想保持達成 共識及時吸取家長的意見和建議。4、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作， 并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、 提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡。一、班級情況分析（ 一 ） 班級概況我班現(xiàn)有幼兒 39 名，其中男孩 22 名，女

7、孩 17 名。本 班有 6 位小朋友是新轉入我班的。我班大部分幼兒經(jīng)過了兩 年半的幼兒園集體生活，已經(jīng)很好的適應了幼兒園集體生活。 我班幼兒大多比較活潑，好動。個別孩子有過敏體質，在季 節(jié)交換等因素下容易生病，所以對特殊幼兒需要在飲食和生 活上多加照顧和關心，另外本班有 1 位幼兒體重超標，需要 控制幼兒體重。孩子們能積極參加幼兒園的各類活動，在運動中能做到 四肢協(xié)調、初步形成一定規(guī)則意識、自我服務能力在提高、 自我保護意識在增強。幼兒生活自理能力有了較大的提高， 學會了自己獨立進餐，穿脫衣褲，但仍有個別幼兒自理能力 較差，需要在教師的幫助下才能做好自己的事情，但是吃飯 的習慣還存在一些問題：

8、袁喆、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜 歡東張西望，注意力不集中，在這個問題上還需要加強，有 些不良習慣需要繼續(xù)耐心培養(yǎng)。在幼兒園的生活廣場游戲室中，通過扮演角色體驗不同 的社會角色，逐步學會與同伴商量角色，知道游戲的簡單規(guī) 則; 通過散步、郊游、繪畫、學習等活動，讓幼兒了解社區(qū) 及上海的典型的設施、景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。本學期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標，班級幼兒現(xiàn) 階段發(fā)展情況，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足，合理制定班級 計劃，使幼兒能健康的發(fā)展和成長。( 二 ) 幼兒發(fā)展情況 ? 發(fā)展優(yōu)勢的分析(1) 養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣，做力所能及的事 幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密

9、切 配合使我班孩子在這方面發(fā)展較好。對孩子進行自己穿衣疊 被等內容的指導，使孩子們的生活習慣、能力得到鞏固和提 高。而且非常樂意做力所能及的事，還能主動地幫助同伴。(2) 樂意參與體育活動，動作比較輕松、協(xié)調 保證每天一小時的戶外運動，并且為幼兒自制了室內的 運動器具，讓幼兒每天都得到充分的運動和鍛煉。注重幼兒 的動作發(fā)展，并根據(jù)不同幼兒的動作發(fā)展情況進行指導，讓 幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。(3) 養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，能有順序地翻閱圖書，愛 護圖書每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。在發(fā) 展幼兒語言表達能力時，我們還注重在各個領域進行滲透， 為此我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，

10、主動和孩子交 往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。(4) 對數(shù)活動有濃厚的興趣，并據(jù)有較強的動手能力 喜歡擺弄周圍環(huán)境中不同的物品，能嘗試對其進行分類、 對應、排序等，觀察能力有了初步的提高。能用一些簡單的 材料和工具，運用畫、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特 征，體驗樂趣。 ? 發(fā)展弱項的分析(1) 在行為習慣方面，個別幼兒在一日生活中的常規(guī)意 識和良好的傾聽習慣還需進一步加強和提高。(2) 在生活中里方面，由于不少家長過分的愛護，個別 幼兒的用餐習慣還要進一步得到改善和提高。個別幼兒的生 活自理能力還要不斷地得到鍛煉和加強。(3) 輕度肥胖幼兒還是存在，有待于戶外運動時加強鍛 煉在進餐習

11、慣上要有所調整，盡量細嚼慢咽，運動時候要為肥胖幼兒提供不同的器具，讓他們在運動中得到鍛煉。(4) 部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，在用餐時要老師提醒 這與家庭教育有關：有的家長覺得幼兒自己吃飯會把衣 服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂， 為了避免打掃衛(wèi)生的煩惱， 往往選擇喂飯給幼兒吃，覺得這樣又方便又衛(wèi)生，孩子吃得 也多。時間一長，這些幼兒就失去了獨立進餐的鍛煉機會。 有的家長還會在幼兒面前談論某種食物好吃或難吃，這也是 在無形中給幼兒以不良的暗示，都會逐漸造成孩子偏食與挑 食的習慣。(5) 自我保護意識比較欠缺，幼兒在一日活動中的常規(guī) 還須逐步培養(yǎng) 現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，什么事情都是家 長包辦替代的，即使

12、遇到一些挫折、困難，家長也盡量自己 解決，從而讓幼兒缺少了鍛煉機會，自我保護的意識也比較 淡化，因而幼兒自我保護意識欠缺。二、學期計劃( 一 ) 學期培養(yǎng)目標及措施 共同生活：XX 年幼兒園中班班級工作計劃 XX 年幼兒園中班班級工 作計劃1. 遵守日常生活中的規(guī)則，能控制自己的情緒和不宜行 為。措施： (1) 通過討論和游戲活動，讓幼兒有初步的辨別 是非的能力。 (2) 在日?；顒又刑嵝延變鹤袷匾?guī)則，控制自 己情緒。2. 能注意傾聽，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。措施： (1) 以游戲活動、情景表演等方式，讓幼兒學會 傾聽、尊重別人。 (2) 在一日活動中逐漸養(yǎng)成傾聽別人的習 慣。3. 學會正確地使用

13、筷子、便紙等方法，學習系鞋帶的方 法，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。措施： (1) 在生活活動中運用故事、兒歌、競賽、游戲 等形式，鼓勵幼兒對自己要有信心。 (2) 通過兒歌、表演等 活動，讓幼兒學會自己的事情自己做。 探索世界：1. 了解人的身體和年齡變化，對危險標志與信號能及時 作出反應。措施： (1) 通過外出、談話、體檢等活動，讓幼兒知道 不做危險動作，學會保護自己。 (2) 通過圖片，錄像等了解 人的身體和年齡的特點。2. 通過嘗試、模仿與練習，使動作輕松、自然、協(xié)調。措施： (1) 通過戶外運動、韻律操、模仿操，逐步調整 自己的基本動作，能手眼較協(xié)調地鍛煉和運動。 (2) 通過游 戲

14、，使幼兒動作輕松、自然、協(xié)調。3. 親近自然，能用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍 自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變對人類和動植物的影 響。措施： (1) 通過外出郊游、觀看錄象、科學小實驗等活 動，感知觀察自然現(xiàn)象變化。 (2) 在活動中初步發(fā)現(xiàn)自然與 人類、動植物的影響。4. 結合日常生活，初步理解重量、質地、距離、方位、 時間概念，學習比較、和測量等方法。措施： (1) 通過學習、運動、生活、游戲等活動，幫助 幼兒理解日常生活中重量、 距離、 時間概念。 (2) 通過游戲， 幫助幼兒掌握一些簡單的測量方法。表達與表現(xiàn)：1. 喜歡閱讀，能理解其表達的內容，學習欣賞中外兒童 藝術作品，初步

15、留意周圍符號的意義。措施： (1) 創(chuàng)設閱讀角、 達人秀等環(huán)境， 通過外出參觀， 讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活藝術中的美。 (2) 讓幼兒欣賞好聽的 故事和看精彩有趣圖書等活動，感受藝術作品的美。2. 能注意傾聽、 理解他人的意思， 積極表達自己的主張。 措施： (1) 在分享、學習等活動中，讓幼兒學習傾聽別 人的意思，鼓勵幼兒大膽的提出自己的觀點。 (2) 在游戲等 講評中讓幼兒學會傾聽同伴的表達，理解他人的意思。3. 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆 卸、制作和繪畫。有初步的想象力，體會成功的快樂。措施：(1) 在區(qū)角活動、 生活廣場中提供各種材料、 工 ( 鄉(xiāng) 鎮(zhèn)科技工作計劃 )

16、具，并讓幼兒參與環(huán)境布置，動手操作， 體驗成功的快樂。 (2) 愿意用不同的材料自制、裝飾作品、并與老師共同布置主題墻的內容4. 在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事 物和自己喜歡的角色。措施： (1) 通過“小舞臺”角色游戲等活動，鼓勵幼兒 在集體前大膽地表現(xiàn)自己。 (2) 愿意在音樂等活動中，跟隨 音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，表達自己對作品理解。( 二 ) 個別教育班中有兩位幼兒年齡比較小， 由于年齡小， 有些依賴性， 吃飯速度比較慢，挑食、剩飯菜現(xiàn)象也有，桌面、地面也不 干凈。在家庭中，家長知道自己孩子的問題，為了省事索性 就喂他們吃飯，良好的進餐習慣始終得不到提高。1. 讓他倆經(jīng)常

17、保持進餐時愉快情緒、從而增進他們的食欲。2. 運用不同的教育方法，培育幼兒良好的進餐習慣(1) 進餐時，要努力創(chuàng)造輕松和諧愉快的氣氛，使幼兒 愉快的進餐。 采取的方法： 一是放音樂。 就是在幼兒進餐時， 有選擇地播放一些優(yōu)美悅耳的旋律，使幼兒邊進餐，邊欣賞 音樂，愉快的進餐。(2) 進餐時候，老師要用眼神投給他們贊許的目光。用 親切的摸頭等形式表示贊揚，這會激勵他們更積極用餐; 對進餐中有過失的行為一定要寬容。 要采用親切、 關心的態(tài)度， 使這種寬容、諒解成為他們的開胃菜，促進他們的飲食。(3) 家長與幼兒園積極配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的進餐 習慣。新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。

18、由 于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。 新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習并深入關切幼兒教 育指導綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉 變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán) 境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點 和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成 長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼 兒園班主任工作，我制定了以下計劃：一、班況分析：新學期我班插了 ?名新生，現(xiàn)在共有幼兒 35 名，其中男 孩有 ?名，女孩有 ?名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生 活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣

19、， 對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力 以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學期我們將在培養(yǎng)幼 兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)， 加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的 自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的 情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展。二、教育教學工作1、根據(jù)幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定 好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā) 育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi) 生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語 言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關 系

20、智能、音樂智能、身體運動智能、 自然觀察智能等的發(fā)展。2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的 數(shù)量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并 學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關系 在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事 物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、 空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力 度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合 幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn) 象，運用初淺的數(shù)學、物理等方法解決簡單的問題，用科學 的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗 ; 幼兒的學習 存在著個

21、體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操 作材料和活動，并給予適宜的指導。3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛 環(huán)境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環(huán)境和 生活中美好的人、 事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗， 激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往; 鼓勵幼兒參與 各種藝術活動，獲得美的感受 ; 通過進上較典型的、有特色 的藝術作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫助幼兒 綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進 行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創(chuàng)作，美化和豐富 環(huán)境與生活 ; 引導幼兒運用線條、 色彩、造型等要素 進行 平 面或立體的藝術創(chuàng)造，

22、提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。4、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教 學次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、 離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼 兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺 遵守各項規(guī)則。三、保育工作 1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應 充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結合幼兒的實際活動進行即時教 育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣 ; 身體鍛煉必 須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使 每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真 檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的 情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼 兒活動的安全 ; 結合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點，科學合理 地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小 時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高 幼