中職學校政教處2020工作計劃

1、中職學校政教處 2020 工作計劃 親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔中職學校 政教處 2020 工作計劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文 檔。相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。假若親能將此 文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行的 動力。工作計劃可以協(xié)調(diào)大家的行動， 增強工作的主動性， 減少盲 目性，使工作有條不紊地進行。 下面就是小編給大家?guī)淼模?希 望大家喜歡 !（一）一、指導思想 鞏固成型，促進成人，追求成才。二、工作目標強化德育隊伍建設(shè)， 提高學生道德評價水平， 強化道德約束， 內(nèi)化道德約束，提高學生吃苦、抗挫、自我教育三個能力。三、基

2、本模式 細化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上 拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領(lǐng)導、干事到班主 任、教師、教官，編織成一個立體式管理網(wǎng)絡(luò)，形成人人參與、 人人會管的強盛德育陣容。1 四、具體措施1、強化德育隊伍建設(shè)。不斷增強教職工德育意識，努力提 高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭， 健全班委會、學生會、 團支部隊伍， 積極推行課任老師德育工作 學科浸透，以各類德育活動為載體，全面張開德育工作。2、提高學生道德評價水平。 學生中的犯錯誤現(xiàn)象比較普遍、 犯錯誤后又不愿接受教育， 其根本原因是在于學生心目中的是非 觀、善惡觀、 美丑觀不準確。 因此本學期

3、德育工作之首便是著眼 于逐步形成準確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論 會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準， 樹立健康向上 的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內(nèi) 驅(qū)力。3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規(guī) 矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強， 自制力極差。制度約 束是使學生盡快產(chǎn)生規(guī)范行為的有力保證， 為此本學期政教處不 僅幫助各班建章立制， 更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導。 本 著說一個，做一個要求一個落實一個的方針，制定遠、中、近期 約束目標，分階段專項管理，逐步提高。另一方面，進一步完善 班級考核方案，健全學生處罰機制，做到有規(guī)可依

4、、有規(guī)必依、 執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。4、內(nèi)化道德約束。自制力差是學生的共同特點，究其原因 是因為學生對教師的約束沒有認同， 沒有感知。 學生只有將外在 約束內(nèi)化為自己的道德需求時， 產(chǎn)生的內(nèi)部行為是長期的、 穩(wěn)定 的。處罰不是目的，自律和慎獨才是真正的提高。因此在強化制 度管理的同時，對學活潑之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道 德認識，使其內(nèi)心接受教育，教育才能實效化。5、提高學生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育 能力。新時期尤其是我們所面對的私校學生， 家庭條件優(yōu)越， 在 父母的懷抱中長到中學時期， 自理、 自立、自我教育能力仍明顯 見差。我們在經(jīng)歷了一個學期的思想穩(wěn)定， 初步成型之后

5、， 本學 期在取得家長一致意見的基礎(chǔ)上， 著力開展三大教育， 即苦行教 育：組織學生下田進廠，平時的衛(wèi)生、打掃、洗衣等，培養(yǎng)樸素 的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力 ; 挫折教育：總結(jié)過去和人為設(shè)置 挫折，讓學生過關(guān)，增強社會順應能力 ; 自我教育：圍繞自己的 遠近目標及每天的計劃，養(yǎng)成清晨六問、靜夜六思的習慣， 自我 總結(jié)和自我教育。6、深化學生自治管理，全面提高學生素質(zhì)。本學期學部對 學生會、團支部充分放權(quán)，正面引導，加大支持。班級自治達到 干部人人能當，人人會當干部，以及人人幫我、我?guī)腿巳?、人?提高的目標。3 （二）以學校工作計劃為指導， 在校黨支部的領(lǐng)導下， 政教處本學 期的工作繼續(xù)堅持管理

6、育人， 活動育人兩條主線交叉并重推進工 作進程，要求全員參與德育教育，以構(gòu)建“大德育教育網(wǎng)絡(luò)”為 管理目標， 扎實有效地做好學生的政治思想教育工作， 形成齊抓 共管的教育局面 ; 以“學校的事情爭著做，父母的事情幫著做， 自己的事情自己做” 為教育目標， 嚴格規(guī)范學生良好的日常行為 習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主自立的意識形成與行為落實， 以“誠實 守信，積極進取”為培養(yǎng)目標，通過各種有效的教育途徑，培養(yǎng) 學生的責任感，進行前途理想教育。 三個目標呈遞進勢態(tài)， 促進 德育工作的開展。在上學期的基礎(chǔ)上， 政教處要總結(jié)經(jīng)驗， 提升 工作效率，加大工作力度， 團結(jié)和指導全體班主任老師，努力開 創(chuàng)工作新局面。

7、一、本學期對班主任工作，政教處提出進一步要求 全體班主任老師要繼續(xù)以“嚴格管理、 慈愛關(guān)懷”為工作的 指導思想，在班級管理中嚴字當頭， 愛存心中。 繼續(xù)要求常懷四 心（ 責任心、愛心、童心、耐心 ） 堅持四勤 （勤看、勤談、勤做、 勤思 ） 。結(jié)合上個學期工作，各位班主任要進一步明確自己的實 際工作的優(yōu)缺點，加強工作責任感的提升， 加強工作中關(guān)于 “勤 “的要求。幾項具體要求：對全體而言：1、形成嚴謹、嚴肅、靈活、創(chuàng)新的工作作風，要在實際工作中不斷總結(jié)自我，提升自我， 逐漸形成實效性強， 個性化鮮明 的工作套路。2、在平時的工作中要在各個方面嚴格要求自己，一言一行、一舉一動都要給學生做出表率，

8、 給學生家長以信賴， 做到為人師 表。3、根據(jù)學校的要求， 結(jié)合本班級的實際情況， 要多想辦法， 尤其是小辦法，小辦法形成系統(tǒng)就是大辦法了 。4、自本學期開始，班主任老師對學生的思想教育，對學生 日常行為習慣養(yǎng)成要逐步由外部強制向?qū)W生內(nèi)需轉(zhuǎn)變。5、堅決不允許違反輔導原則。6、正付班主任之間的配合要進一步加強，要更默契，要更 具有凝聚力，這里面有兩個問題：一是正班主任的問題，是否發(fā) 揮了班級管理核心的作用 ?有關(guān)工作是否安排得自然有序 ?領(lǐng)導、 指導工作是否落到實處 ?二是付班主任的問題，是否能服從正班 主任老師的領(lǐng)導 ?是否真正地和正班主任老師一個心眼， 一股勁 ? 上個學期的工作做了哪些，

9、出現(xiàn)的一些問題， 原因在你身上有多 少?要形成一股合力，擰成一股勁，共同把班級管理抓好，抓實。7、要緊密團結(jié)本班的任課教師，形成齊抓共管的局面。8、在班級內(nèi)要實行“學生提高包保制” ，實行兩個包保，一 是任課教師要每人包一個學生，二是學生干部每人包一個學生。 一方面學習差， 一方面是表現(xiàn)差， 以年部為核心， 以班級為單位， 把這項工作落實好。年部拿出包保方案，有具體做法， 有具體的 包保人和對象，交計劃時一并交上。二、依據(jù)學校對政教處工作的要求， 本學期做實做好以下幾 項工作（ 一 ） 進一步潤滑工作機制，逐漸形成德育育人的網(wǎng)絡(luò)。 加強捆綁式管理。加強與生活處、教務、總務的捆綁。建立 政級管理

10、捆綁機制。形成 一個以年部組長為指導，班主任為核 心，任課教師為輔助的班級管理機制。 任課教師要參與班級的常 規(guī)管理當中去， 要深入到班級的各項活動中去。 政教處對班級管 理和活動的考核牽一發(fā)而動全身，形成獎罰一體制。（二） 加強年組管理，年部組長要在上學期良好工作的基礎(chǔ) 上，繼續(xù)加強本年組良好組風的形成。 一方面形成團結(jié)協(xié)作， 開 拓進取的良好風氣， 一方面對學生的政治思想教育， 對班級管理 要形成一股合力。 齊抓共管， 在實際工作中要充分發(fā)揮年組的作 用，即團隊作用。政教處內(nèi)部要進一步明確職責，充分發(fā)揮每個 人的聰明才智和能力能量 ; 進一步完善有關(guān)工作制度， 有關(guān)規(guī)定 ; 進一步加強理論

11、學習和深入實踐， 實行深入班級管理制度， 要定 期深入班級，找學生談話，了解情況，與班主任溝通，政教處定期召開研討會，總結(jié)經(jīng)驗，尋找工作的突破口。（三）一、指導思想 以校園經(jīng)典文化教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)， 切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、 心理健康等教育。探索加強學校德育工作的新途徑，以德育人， 營造良好的校園文化氛圍， 進一步提高學生的思想道德素質(zhì)和文 明修養(yǎng)，最終促進學生養(yǎng)成教育的形成。二、具體工作（ 一 ） 德育工作1、學高為師，“德高”為范。每一位教師， 首先應該是一位德育工作者， 然后是一位學科 教師。欲成材，先成人。學高為師， “德高”為范，教

12、師理應是 學生德育工作的榜樣。教師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我 約束、榜樣示范等方面，要為人師表，以身作則，力爭成為學生 品德的楷模。2、經(jīng)典文化教育為主線，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。以弟子規(guī)為主要學習內(nèi)容， 開展中華民族傳統(tǒng)文化教育 活動，狠抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用， 營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。 通過主題班會、 誦讀 經(jīng)典等活動，大力加強文明禮儀教育。 從師生互相敬禮、鞠躬開 始，形成良好的道德禮儀習慣。 運用行之有效的教育形式， 對學 生進行傳統(tǒng)文化教育。3、狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè)，營造學校德育環(huán)境。 好習慣是長期堅持訓練的結(jié)果。 繼續(xù)深入開展以創(chuàng) “文明校

13、園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室“等活動，完善評比 制度，提高升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學生標準（ 即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝 敬父母、團結(jié)同學、關(guān)心集體、熱愛勞動 ） ，通過開展班級競賽， 力求做到人人深刻明白，個個自覺執(zhí)行，提高學生修養(yǎng)。4、加強學生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮學生管理的主體地位。 要提倡學生自主管理，發(fā)揮先進學生的作用。通過學生會、 共青團等學生組織，多渠道開展德育工作。 以團總支為領(lǐng)導， 在 活動中培養(yǎng)學生會干部，鍛煉班干部， 提供鍛煉機會， 提高他們 的自我約束能力和管理能力， 充分發(fā)揮學生會等學生組織在德育 管理中的先鋒模范

14、作用，進而帶動其他同學共同進步和提高。（ 二 ） 班主任工作1、繼續(xù)加強班主任考核制度，對班主任管理水平與管理能 力進行等級評定， 做好引領(lǐng)工作。 對各班禮儀常規(guī)、 衛(wèi)生、 紀律、 兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設(shè)等方面進行評比， 以考核促提高。鼓勵班級在班風、學風上力爭上游。 激發(fā)班主任 的工作主動性、 積極性和創(chuàng)造性。 進一步完善學生成長評價體系。 抓主題班會， 堅持正面教育， 突出我校經(jīng)典文化學習的主 體地位。 加大力度注重日常班級管理。 加強對后進生的轉(zhuǎn)化及對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。 溝通家庭、社會教育，督促課外活動的有序開展。 突發(fā)事件及時處理，重大事件及時報告。2、班主任要把工作重

15、點放在良好的班風、學風建設(shè)上。要 有計劃有組織地采取得力措施， 大力抓好各項工作的執(zhí)行和落實 情況， 并及時做好反饋。 強化學年組長在本年級工作中的管理職 能，充分發(fā)揮學年組長的主導作用。3、優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育合力。對家長的來訪和教師的 家訪作好記錄。及時召開家長座談會， 向家長通報班級管理、 學 生在校的綜合表現(xiàn)， 以爭取家長對學校工作的支持和配合， 全面 提高學校管理水平。（ 三 ） 做好學校的衛(wèi)生工作加強衛(wèi)生工作的組織管理， 實行政教處主抓， 確保學校衛(wèi)生 工作達標，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。1、衛(wèi)生檢查實行政教處主管， 各學年輪流值周的管理形式。每天按時對各班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)進行檢查。

16、同時， 每周四各班級要進行衛(wèi)生大掃除， 由學校統(tǒng)一進行檢查。 做到室內(nèi)窗明幾 凈，物品擺放有序，校園內(nèi)整潔無垃圾，無衛(wèi)生死角。2、每周對各項檢查分初、高中進行綜合評比，設(shè)值周流動 紅旗， 把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。3、定期對學生個人衛(wèi)生進行檢查，使學生養(yǎng)成良好的個人 衛(wèi)生習慣。（ 四 ） 其它常規(guī)管理1、加強對學生的安全教育。以學生的安全為重中之重，杜 絕隱患， 并定期進行安全知識講座， 增強學生的安全和自我保護 意識，確保校園的整體安全。 要求學生不準隨便出校門，認真履 行請假制度。2、依據(jù)常規(guī)，強化學生的行為習慣、語言文明、規(guī)范學 生儀表，

17、使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家” 。結(jié)合 各類主題活動的開展規(guī)范學生的日常行為。 利用各種紀念日開展 對學生的環(huán)保教育 ; 通過領(lǐng)導課間分樓層管理，值周學生站崗， 值周教師巡視等措施，加強課間秩序。3、抓好校園文化建設(shè)和經(jīng)典文化教育，使學生知道感恩， 進而培養(yǎng)學生良好的情操和自我素質(zhì)與能力的提高。（四）一、指導思想 以學校工作為重點，以未成年人思想道德建設(shè)工作為抓手， 認真落實學校德育工作， 抓細抓實學生的養(yǎng)成教育， 讓學生學會 做人、學會做事、學會生活、 學會學習 ; 堅持對班主任積極培訓， 全面提升班主任隊伍素質(zhì)，育人能力提升、促進育人環(huán)境提升、 學生素質(zhì)提升。二、中心工作1、進

18、一步創(chuàng)新德育工作機制，提高德育工作實效，抓好學 生行為習慣養(yǎng)成教育工作，積極實施學生德育評價工作。2、進一步規(guī)范班主任工作量化考核，進一步提高班主任工 作的積極性，加強班主任隊伍建設(shè)提高班主任素質(zhì)。3、加強學生心理健康教育，強化住校生的管理，加強學生 干部隊伍建設(shè)，著力解決學生打架問題和校園衛(wèi)生問題。三、工作重點1、繼續(xù)加強對學生的思想品德教育。以中學生守則 、中學生日常行為規(guī)范和某某中學學 生管理辦法 等為指導， 對學生全面加強思想品德和文明禮貌教 育，讓學生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學習的主人，生活 的主人，使未成年人思想道德建設(shè)工作落到實處，抓出實效。 著力解決學生打架斗毆、愛護課本

19、、學生不抽煙問題2、繼續(xù)加強愛國主義教育。通過國旗下的講話、 愛國主義讀書活動和有特色的主題班會 等活動， 大力加強對學生的愛國主義教育、 共產(chǎn)主義教育和理想 信念教育，激發(fā)他們的愛國之情和報國之志。3、繼續(xù)強化遵紀守法教育 通過對班級的各項綜合考核評比， 使學生自覺養(yǎng)成遵紀守法 的好習慣， 同時也促進班主任加大對班級管理的力度。 通過定期 作法制報告、心理講座等，使學生懂法、守法、用法; 通過家長會，讓家長積極參與學校管理， 形成教育合力， 讓學生的生理和 心理都能健康發(fā)展，最終形成良好的班風、學風和校風。4、繼續(xù)加強法制、安全教育 請法制副校長到校進行法制教育報告， 全學期上 2 節(jié)法制教 育課，全面開展“關(guān)愛明天，普