《小石潭記》第1課時教學設(shè)計

1、小石潭記第1課時教學設(shè)計一、教學目標1知識目標 了解作者、作品常識；熟練的誦讀課文，初步背誦 課文。2能力目標 掌握重點字詞解釋和重點句的翻譯，整體把握文意。3情感目標 理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的樂與 憂。二、教學要點 掌握重點字詞解釋和重點句的翻譯，結(jié)合描寫順序， 整體把握文意。三、教學難點 在內(nèi)容分析和理解的基礎(chǔ)上，借助于“剝皮抽筋” 手法，掌握本文的情感主旨。四、 教學流程 教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖 激情導入：江雪是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首 詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。 柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間， 他寫下了一組著名的山水游

2、記，合稱 永州八記 。今天 我們一起來學習他的永州八記之一的小石潭記。 這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨立的人格以及不被理解的憤懣 之情。初步了解文本。創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 導入本課作者、作品及寫作背景簡介1.關(guān)于作者：柳宗元 唐代文學家， 唐宋八大家之一。 字子厚，祖籍河東（今山西永濟） ，世稱柳河東。因官終柳州刺史， 又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動 ，并稱“韓 柳”。他參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從 此柳宗元在荒遠偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改 貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年 僅四十七歲的生命。文稿由劉禹錫編為柳河東集。2.關(guān)于作品：柳宗元是一個“遍悟文體”的文

3、學家 ， 眾體兼長，作品豐富，以散文成就最大，有 柳河東集 。山水游記 是柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨創(chuàng)性的一部分，有 永州 八記等留存，其中最負盛名的是小石潭記。柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位 為人稱道的 永州八記 是他被貶謫到永州以后寫的 始 得西山宴游記 鈷潭記 鈷潭西小丘記 至小丘西 小石潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城 山記 。3寫作背景 柳宗元被貶為永州司馬后，時艱不可濟，唐祚難振 興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿 懷憂懼之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他 不薄，奇形異態(tài)的潭水、小丘、石渠、山澗紛至沓來， 美不勝收。永州八記就寫于此時。4.解題記,

4、是古代的一種文體，往往通過記事、記物、寫景、 記人來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志。 即山水游 記。了解作者的情況。知人論世 初讀文本 粗品文意（一）檢查預(yù)習 給下列加線的字注音。篁竹（huang）清洌（lie）為坻（chi）珮環(huán)（pei）為堪（kan）佁然（y1）俶爾（chu）翕忽（xi）參差（cen cI）寂寥（li a o）悄愴（qiao）幽邃（sui）（二）學生大聲朗讀課文。朗讀提示：1.課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭，有全 石帶來的好奇，有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來 的快樂，應(yīng)讀得歡快些。2.第三四五段寫小石潭周圍幽深冷 寂的氛圍,應(yīng)該 讀得傷感些,低沉些。（三

5、）疏通文句,落實字詞。 翻譯文本（讓學生結(jié)合自己的感知、體悟并結(jié)合工具 書翻譯、并分組討論結(jié)果，老師略加點撥形成學生個性 化的理解，然后教師大屏幕出示翻譯，讓學生齊讀一遍） 譯文：從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就 能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲 音，心里很是高興。于是砍了竹子，開出一條小路，順 勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。整個潭底 是 一塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成 坻、嶼、 嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠 的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有 什么依靠似的。陽光直射潭底

6、，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動；忽然間又向遠處游去了。來來往 往輕快敏捷，好象在與游人一起娛樂。順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲 折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。溪 岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的 沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜 幽深了。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于 是就把當時的情景記下來便離去了。同我一起游遠的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗 玄。作為隨從跟著我們來的，有兩個姓崔的年輕人，一 個叫恕己，一個叫奉壹。學生朗讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文意， 了解課文大

7、 意讓學生結(jié)合自己的感知、體悟并結(jié)合工具書翻譯、 并分組討論結(jié)果再讀文本，積累文言知識（四）疏通文意1提名翻譯。2.朗讀PPT投影翻譯。五）文言知識梳理1.重點實詞(1)水尤清冽尤:格外。冽:涼(2)卷 石底以出卷:彎曲(3)為坻 坻:水中高地來源:Zxxk.Com(4)為嶼嶼:小島(5)為嵁嵁:不平的巖石(6)潭中魚可百許頭 許:表示約數(shù)(7)佁然不動佁然:呆呆的樣子(8)俶爾遠逝俶爾:忽然(9)往來翕忽翕忽:輕快敏捷的樣子(10)犬牙差互差互:參差不齊(11)悄愴幽邃悄愴:憂傷的樣子邃：深2.詞類活用(1 )名詞用作狀語從小丘西行百二十步 原意為西方,在文中意思為向西。 下見小潭 原意為下

8、面,在文中意思為向下。 皆若空游無所依 原意為空中,在文中意思為在空中 斗折蛇行原意為北斗星,在文中意思為像北斗星那樣。 原意為蛇,在文中意思為像蛇那樣。 其岸勢犬牙差互來源:Zxxk.Com原意為狗的牙齒,在文中意思為像狗的牙齒那樣 （2）形容詞的使動用法 凄神寒骨愿意為凄涼，在文中意思為使感到凄涼。 原意為寒冷，在文中意思為使 感到寒冷。（3）形容詞用作動詞似與游者相樂 原意為快樂，在文 中意思為嬉戲，逗樂。3一詞多義（1）清 以其境過清：凄清 水尤清冽：清澈（2）可 潭中魚可百許頭：大約 不可久居：可以，能夠。（3）從 從小丘西行百二十步：沿著 隸而從者：跟從（4）游 皆若空游無所依：游泳，游動 同游者：游玩聽讀課文感受語言的美 積累文言知識學生小組討論，推舉代表作答。學生思考、交流 學生齊讀課文初步感知文本大意、