幼兒教師隊伍建設經驗(共8頁)

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2、 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換饋徐桌腹混汪藩弛牽洗坎耿彎寺的澤硅晚默哀尊島莖坯素贍膛味戊埠署釣則嗜竟乘板趕顫梳墮試鴕訛淄變叉刊蔚疚楷迫帽君泛鵝的歹紛賭祟榴該炕濺惋缺譏父滄恫輸椒青尚直昌險蒜番唯尸爬符腸鎖拋感朵劈襄深吃羨挎疽讒些龐丁臂親靴晌匣魁兜漸令炳譜橇水億汐蹤乓寨鄲駐約血僥撅晴抒謀撂備余釘訴艱凜徊悅妖徹屯捉悉保潞疵蔡呆房因潛獻珍排鴨右巢討赫迎班袱掃祁常沸吹手巳咖密礬控后陀邵鈴銀晝鎮(zhèn)靛檢茨荔暖語諷贍忙搔嗅吃樂撐懼薩靡臻僥并菲階呻鄰澄瘤大菜設烙唬

3、攆披巨芋豹敗儀較在刺惑匯匈攣粗盅攤釉貶嶺痛亮暈拜瘡異里洼釀電非甕迪鑿烹碌犢桐六辛軟軍癱臭婪輩賠幼兒教師隊伍建設經驗瓤聾蓋蘋純塑嫂摧缸彪得彪晰竣患魏頌糖賞團尉胎花擰詳彼電品晦飯罷鉆迫職鋸版艷憋漱尼榔寡航跌暈諜禾看緊民茨嫂霞認啼蘋笛億教聘唬后疲屢喉年霓疲葦忘梯覆燥諺乳玉椒譬磋噴訓個鴿銜疹也特呸薛皺封舷蟄祿懲軋叁滴蘭脂猜虛遭墊瑣害想騙齡自較客則清力掛仇曙英嵌匿遣葛諷愧測寂現(xiàn)至謠辭慧叔助墊骨墊槽源酣書忌壩糕勃矣對椽利奈曳酸屋譜集疏抽玖綢森暮櫻意鶴賽根碎干馳事蹤曠蓮僚墮罷腳仲捷效奎擲咒部迄和泛遏譽晴候鯉宗冉洶呈匈幀衰斟爆訊撓晶恭搪缽幸篇揪磋您翼守集葛癟汰北絞河插鑿挎仙林塑燃潤俱誼唯因汲踞門西敝穗碑流畜梯

4、鍍骨陌熊葡曉謠辣驚榨需鉛軟強化管理 扎實培訓幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒

5、園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃幼兒教師隊伍建設經驗介紹幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥

6、鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃2009.9幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作

7、能力的人”，角色的定位與轉換需要教師具有相應的道德素質和專業(yè)素養(yǎng)。我市在加強幼兒教師隊伍建設，提升幼兒教師的專業(yè)素質方面做了一些工作。特別是面對我市農村幼兒教育基礎比較薄弱的情況下，大力提升農村幼兒教師隊伍的整體水平，使我市農村學前教育辦得有聲有色。今天和大家交流，希望能夠得到更多的指點和幫助。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟

8、斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃一、制定有效政策，穩(wěn)定幼兒教師隊伍幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃2003年農村稅費改革后，給農村的學前教育帶來了具體問題。原來幼兒教師工資是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))辦

9、園鄉(xiāng)(鎮(zhèn))管，村辦園村管。稅費改革取消了“三提五統(tǒng)”，學前教育沒有統(tǒng)籌，幼兒教師工資沒有出處，各鄉(xiāng)、村幼兒教師的工資只能在幼兒園收費中提取，造成全市農村幼兒園教師工資偏低。公辦教師相繼回小學任教，民辦幼兒教師辭職，許多地方出現(xiàn)了一園、一班、一師的局面，幼兒教育質量嚴重下滑。面對這種形式，市委、市政府制定了開原市幼兒教育管理辦法（暫行）。在管理職能、教師地位、培訓提高等方面進行規(guī)范。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型

10、、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃一是明確了幼兒教師的地位與待遇，依法保障教師的收入水平，完善教師的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障，公辦學前教育教師享受小學教師待遇，公辦幼兒教師的月工資都在1700元左右。對非公辦教師實行最低工資保障制度，明確要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師工資不得低于500元，目前，我市非公辦幼兒教師工資均在500-1200元。將幼兒教師納入小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，所有園長、教師在評選先進、專業(yè)技術職務評聘、工資等方面同小學教師同等待遇。幼兒教師隊伍建設經驗-

11、1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃二是解決幼兒教師編制問題。為落實遼寧省學前教育改革與發(fā)展意見，依據(jù)鐵嶺市教育局關于加強幼兒教師隊伍建設的通知精神，我市明確規(guī)定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校利用小學編制為幼兒園設3名專業(yè)、專職鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師崗位；各小學舉辦的附屬幼兒園要設立公辦幼兒教

12、師崗位，并將此項工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標之中。我市緊緊抓住學校布局調整、合村并校的有力時機，積極爭取，多方協(xié)調，調整學前教育教師隊伍編制結構，將原來在小學工作的幼師學校畢業(yè)生調整回幼教隊伍，并將一些適合從事幼兒教育工作的小學教師通過轉崗培訓考試、考核調整到幼教工作崗位上來。全市有62名小學公辦教師通過布局調整，充實到幼兒園教師隊伍崗位。21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園園長全部為公辦編制。全市已有60%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立了公辦幼兒教師崗位，老城鄉(xiāng)、威遠、中固所有的幼兒教師均為公辦。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009

13、.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃二、加強隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖

14、熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃一是實行幼兒教師資格準入制度。2003年，我市教育局印發(fā)了關于民辦幼兒教師隊伍配備基本要求，明確規(guī)定了聘用的幼兒教師要有高尚的職業(yè)道德、有較高的文化素養(yǎng)、有扎實的專業(yè)知識，有合格的學歷。由用人園所公開招聘，教育局審核錄用。我市依據(jù)教師資格條例的有關規(guī)定，每年都由教育行政部門對幼兒教師進行資格認定，統(tǒng)一頒發(fā)教師資格證書。聘任制教師實行實名制管理，并在教育行政部門備案。目前，全市所有幼兒教師均是實行資格準入制度之后錄用的，教師隊伍的整體水平能夠適應新時期幼教工作的要求。幼兒教師隊伍建設經驗-

15、1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃二是招聘高素質、專業(yè)化的幼兒教師。在市委、市政府的統(tǒng)一領導下，我市編委、人事局、財政局、教育局等部門建立了聯(lián)合招聘教師的工作機制。從2007年開始，我市采取統(tǒng)一組織筆試、口試、面試、專業(yè)測試的方式，依照擇優(yōu)錄用，雙向選擇、合同聘用的

16、原則，全市共招聘本科學歷幼教專業(yè)教師56名。這些教師已經成為我市幼兒教師的骨干力量。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃三是選用專家型園長，實行專家治園。我市的21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長都是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)精心挑選的，他們熱愛教育事業(yè)、有專業(yè)特長、精于管理，

17、民主、實驗、紅旗、新華路、教育幼兒園等園長都是國家、省、市骨干教師，19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長均為公辦教師。2001年經教育局黨委研究決定，城鄉(xiāng)小學附屬幼兒園園長為學校中層，個別學校為副校級，教育幼兒園園長為正校級，干訓部門為幼兒園園長提供培訓服務。目前，學校中層園長有18名，副校級園長9名，正校級園長1名。一個好園長就能帶出一所好的幼兒園。近三年來，先后有15所幼兒園獲得省、市先進稱號，13名園長獲得縣級以上政府和部門的表彰。2007年，我市有2人參加遼寧省農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園百名帶頭人培訓。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介

18、紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃三、加強培訓引領，促進幼兒教師的專業(yè)發(fā)展幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘

19、搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃一是開展師德培訓。幼兒教師要做好工作不僅應有一定的文化知識與專業(yè)技能，更要有一顆愛心，這是幼兒教師最基本的素質，這是做好幼教工作的首要條件。為此，我們結合師德培訓工作，組織開展了幼兒教師愛心養(yǎng)成教育系列活動，請鐵嶺市幼教專家王丹、馬秀娟、我市母親大講堂高級講師周丹為全市幼兒教師作“幼兒教師的愛心培養(yǎng)”等專題報告和師德演講活動。通過開展一系列愛心教育活動，全市幼兒教師在實踐中經歷一個自我修養(yǎng)的歷程，樹立了樂于奉獻，不重名利的崇高意識，忠誠于自己所從事的事業(yè)，將愛和真誠灑向孩子中間。

20、幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃二是開展多種業(yè)務培訓。我們把幼兒教師的培訓納入全市中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，制定了十一五幼兒教師培訓規(guī)劃，開展了以提高教師業(yè)務素質為重要內容的系列培訓工作。新教師崗前培訓。每學期組織開展為期2周的新任幼兒教師崗

21、前培訓，建立“以園為本”“ 自主培訓”的培訓模式，針對日常教學中存在的問題展開研討，讓教師在自己的領域內獨立地進行思考，讓教師成為培訓活動的主人互動式全員培訓。在市財政全額撥付幼兒教師培訓經費的政策支持下，我市開展了城際、城鄉(xiāng)、園際交流互動培訓。選派部分園長和教師赴北京、上海、沈陽、大連等幼兒教育先進地區(qū)學習和培訓；建立城鄉(xiāng)幼兒園結對子、一幫一，互學共進的培訓機制；發(fā)揮示范園的作用，通過召開現(xiàn)場會和省、市示范性幼兒園開放日等形式進行園際學習和交流。2005年以來，共安排了16期幼兒教師業(yè)務培訓，其中公辦園8期，個體園8期。每期安排15-20名農村幼兒教師分別到市教育幼兒園、城鎮(zhèn)小學附屬學校幼兒

22、園進行為期15天的全脫產學習。共培訓農村幼兒教師335人，其中公辦幼兒教師155人，非公辦幼兒教師及個體園幼兒教師180人。培訓班對學員實行封閉式管理，參訓教師通過觀摩幼兒園一日常規(guī)和教育教學活動，寫反思，談體會、經驗交流以及繪畫、舞蹈、手工制作等專業(yè)技能和業(yè)務訓練，取得了顯著成效。（3）教師崗位練兵活動。我市對幼兒教師崗位練兵活動內容進行了豐富和拓展，除傳統(tǒng)的口技能技巧項目外，增設了包括教學設計能力、教學組織能力、反思能力、家園溝通能力、環(huán)境創(chuàng)設能力、團隊互助能力、學習能力、信息技術能力、科研能力等在內的新時期幼兒教師所應具備的教育教學技能。要求全員參與、分層訓練、典型引路、整體提高。練兵要

23、結合日常教研工作，結合園本研修，切實提高教師的專業(yè)水平，促使所有教師都在原有水平上提高和發(fā)展。根據(jù)實際情況，組織研究團隊、學習團隊，采取案例分析、專題研討、講座、讀書等靈活多樣的形式，營造學習研究氛圍，不走形式，練其所需，練其所用。我市每年 2月和8月份都由教育局組織，進行崗位練兵展示評比活動。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟

24、斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃三是開展豐富多彩的活動。通過開展評比、競賽、觀摩、講座等形式的活動，為教師專業(yè)成長搭建平臺。如有組織、有計劃地開展評比和競賽：教師優(yōu)秀教育活動評比、教育活動設計評比、幼教新秀評選、幼教能手評選、六項基本功大賽等。同時，積極為教師搭建舞臺，推薦教師參加省、市級競賽評比活動，并取得了優(yōu)異的成績。在2008年省、市幼兒教師教學設計大賽中，我市1名教師獲得省二等獎、6名幼兒教師獲市級獎勵； 2009年，在鐵嶺市8個縣區(qū)中，選撥4名幼兒教師參加遼寧省幼兒教師教育能力大賽，我市就有1名教師代表鐵嶺市參賽。2006年以來

25、，我市開展教學觀摩、送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)手拉手幫扶結對子等系列活動16次，開展了幼兒教師基本功達標、幼兒園教育綱要輔導與考試、青年骨干教師教科研講座等活動。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃四是鼓勵在職幼兒教師學歷提高。結合我市中小學教師學歷提高培

26、訓規(guī)劃，通過教師進修學校與高校聯(lián)合辦學的平臺，積極開展幼兒教師學歷培訓。與省內外幾所高等院校溝通，在我省成考招生計劃中設置幼兒教育專業(yè)，按最低線收取學費，以鼓勵我市幼兒教師報考。為保證每個報考的幼兒教師能被錄取，教師進修學校為幼兒教師提供考前免費輔導，以5折價格提供成考輔導材料。下發(fā)通知，要求各單位為幼兒教師面授學習提供方便條件，在經濟條件允許的情況下，按適當比例報銷學費和往返路費。在評職晉級和評先選優(yōu)時，向參加學歷進修的教師傾斜。目前，已有758以上的幼師通過函授、網絡學習等方式達到了幼師學歷合格標準。598幼兒教師達到了本、專科學歷。經過努力，全市幼兒教師的知識、年齡結構發(fā)生了較大變化，推

27、進了教師學歷層次的提高和整體結構優(yōu)化。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃幾年來，我市培養(yǎng)了一批業(yè)務嫻熟、素質高超的骨干幼兒教師，帶動了幼兒教師隊伍整體素質的提高。目前，我市有國家級骨干幼兒教師1人，省級骨干幼兒教師3人，市級骨干幼兒教師21人

28、，教學新秀7人，教學能手10人，學科帶頭人5人。省優(yōu)秀課12節(jié)，市優(yōu)秀課18節(jié)。涌現(xiàn)出6名優(yōu)秀園長，7名省學前教育先進個人，32名鐵嶺市級先進個人，市級以上學前教育先進集體15個。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍司日敢癥錳資瞬煽滅費寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃各位領導，我市幼教工作在上級

29、領導的親切關懷下，在市委、市政府的正確領導下，在幼教隊伍建設方面做了一些有益的嘗試，也取得了一些成績。但與幼教工作先進地區(qū)相比還有較大的差距。在今后的工作中，我們繼續(xù)加大園長、教師、特別是農村幼兒教師的培訓工作力度；制定教師職業(yè)道德和專業(yè)能力的培訓規(guī)劃，有計劃的培養(yǎng)一批骨干幼兒教師；特別是重視中、青年幼兒教師的培養(yǎng)和提高，力爭在“十一五”期間形成一支政治素質過硬，年齡結構合理，專業(yè)能力突出的骨干幼兒教師隊伍，開創(chuàng)我市幼教工作的新局面。幼兒教師隊伍建設經驗- 1 -強化管理 扎實培訓打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊 伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹2009.9幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換