(完整word版)廣州版英語三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、2011年三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析 學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí) 習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為 宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終

2、身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間 8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽、說、讀、寫英語字母 A a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.2、 根據(jù)

3、實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。4、 能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：1、能聽、說、讀、寫英語字母 A a-Zz oo2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。四、主要措施1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中 用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的

4、語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語 感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué) 生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠 定良好的基礎(chǔ)。六、方法措施1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂

5、內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、 運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、 在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語4、 多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、 要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。6 多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。七、單元教學(xué)計(jì)劃單元課文時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具M(jìn)oduleOneUnit 1Unit 2Unit 312 longperiods1. To in troduce ways of greet ing inEn glish.2. To in troduce

6、new words used inmeeti ng and greet in gs.3. To give practice in greeting, meeting and in troduct ions.4. To develop puplesVocabulary:1 letters2new word usedin meet ing andgreeti ngs.2. Structures:1Hi/Hello2How are you? I m fine/OK.3Nice to meetyouGoodcon fide nce.morni ng7fternoon /eve ning.5 1 m/M

7、yname s 6 This is7 Thank you.8 And you?1. Canin troduce myselfand somebody inEn glish2. know theletters3. Can say Hellotosomebody.ActivityBook,Tapes,Wordcards,單元課文時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具M(jìn)oduleTwoUnit 4Unit 5Unit 612 longperiods1. To introducebody parts inEn glish.2.To in troduce ways ofin structi onsa

8、nd orders inEn glish.3. To develop listening, reading andspeak ing skills.Vocabulary1letters2vocabulary ofbody parts2. Structures:1This is2That is3All right./OK.1. Canin troduce myselfand somebody inEn glish2. know theletters3.Can actoutthedialoguesActivityBook,Tapes,Wordcards,單元課文時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難

9、點(diǎn)教具M(jìn)oduleThreeUnit 7Unit 8Unit 912 longperiods1. To introduce the vocabulary ofschool equipme nt and fur niture inthe house.2.To help the puples learnexpressions of asking where things are.Vocabulary:vocabulary ofschool equipme ntand furniture in thehouse.2. Structures:1Where is？2Its in/ on3Theisin/

10、o n4Isthis /it？Yes, it is.No, it isn1.Can namethestati on ary.2.Can askand an swerwhereissomethi ng in English.3.Can actoutthedialogues.tActivityBook,Tapes,Wordcards,單元課文時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具M(jìn)oduleFourUnit 10Unit 11Unit 1212 longperiods1. To introduce the vocabulary ofcolours2. To practise counting3

11、. To introduce“Let s”Vocabulary:the vocabularyofcolours2. Structures:1 What colouris the?2Draw a /an 3Colour the 4What s this/that in En glish?I t s 1.Can namethe colouts2.Canin troduce thecoloursofsomethi ngs3.Can askand an swer thecoloursof something inEn glish.4.Can acyactthedialogue.ActivityBook

12、,Tapes,Wordcards,單元課文時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具M(jìn)oduleFiveUnit 13Unit 14Unit 1512 longperiods1. To introduce vocabulary of transport.2. To help the puples use basicexpressions of asking what thi ngsare and an sweri ng the questi ons.Vocabulary:thevocabularyoftran sport2. Structures:1It isn t 2Is it？1.Can

13、namethe vocabulary oftran sport2.Canin troduce thetran sport3.Can askand an swer theIfsomethi ng issomethi ng in English.4.Can acyactthedialogue.ActivityBook,Tapes,Wordcards,單元課文時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具Vocabulary:theModuleSixUnit 16Unit 17Unit 1812 longperiods1. To introducebasicvocabulary of shapes2.To introduce“ What arethey? ”“ What shapes are the“ They are ” and “ Avocabularyofshapes1. Can name2. Structures:theWhat shapevocabulary ofis this? ItshapesandWhat shapesnu