XX健康廣播稿4篇

1、xx健康廣播稿4篇男：彩旗飄飄如一片彩色的海洋。讓人歡欣鼓舞。衷 心祝愿我們的運動會也像這飄揚的彩旗色彩紛呈，充滿生 機。女：“待到山花爛漫時，他在叢中笑”?，F(xiàn)在我們迎來 了五彩斑斕的彩色世界，五彩的生活，斑斕的前程需要讓我 們付出更多的汗水，更艱辛的努力。但我們堅信，明天會 更好！男：由四年級學生組成的羽拍隊走過來了。看，他們 個個精神抖擻，生龍活虎，精神煥發(fā)。女：四月的陽光，穿過春天的花海。三年級的花束方 隊匯成了這片花海，萬紫千紅，花團錦簇。同學們，你們 是祖國的花朵，今天把學校裝扮得更美，明天將開遍祖國 的大江南北。男：五顏六色的禮花隊伍通過大會主席臺。朵朵禮花, 呈現(xiàn)出的是喜慶、吉祥

2、，她象征著我們的偉大的祖國蒸蒸 日上。女：由一年級小同學組成的氣球隊走過來了。他們帶 著滿臉稚氣，懷著無限好奇，雖然是嬌小的身軀，稚嫩的 肩膀，但在老師的悉心照顧，諄諄教誨下，雛鷹定會展翅 飛翔，四小是他們成才的搖籃。男：一陣陣腰鼓，打出的是歡樂，敲岀的是頑強，在 校園上空回蕩，將我們的歡樂帶向遠方，把我們的自立、 自強告訴親愛的黨，我們從小最聽黨的話，在“好好學習, 天天向上”的跑道上，奔向遠方。女：我校運動員隊伍走過來了，他們“冬練三九，夏 練三伏”，立志為校爭光。百米沖刺靠千日苦練，一朝爭先 要幾載寒窗。今天，我們的運動小將決心以優(yōu)異成績向領 導匯報，向老師匯報，向家長匯報。男：德、智、

3、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展是我們的辦學目標, 五育并舉，學有所長，是我校的辦學方向。在過去一年里, 我們在各級領導的關懷幫助下，在社會各界的支持下，教 育教學工作取得了長足進展。在新的一年里，我們將在教 育局的領導下，以更加強健的體魄，頑強的毅力，飽滿的 工作熱情，完成好各項工作、學習任務，去爭取更大的成 績，為實現(xiàn)社會一流辦學水平的目標而奮斗上的精神，全 心全意開好本次大會，讓我們共同努力，為了我們這同一 個世界、同一個夢想!傳遞心理健康的小知識廣播稿xx健康廣播稿(2)親愛的老師、同學們：a：又到了我們七彩陽光欄目播出的時間了，很高興與再次您相會。我是5、4班的xx。b：我是5、4班的xxo今天我

4、們將給同學們帶來兩則小故事，通過這兩則故事傳遞心理健康的小知識。希望同 學們能有所感悟、有所啟發(fā)。a：第一則故事：誤會早年在美國阿拉斯加地方， 有一對年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺 下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子, 就訓練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂 奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門去了，叫它照 顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當日不能回來。b：第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把 房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不 見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為 狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向

5、著狗頭 一劈，把狗殺死了。a：之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出 來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪, 不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了， 旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主 人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。b：所以啊，誤會的事，是人往往在不了解、無理智、 無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情 極為沖動的情況之下所發(fā)生。誤會一開始，即一直只想到 對方的千錯萬錯；因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾 的地步，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會，尚且會有如此可 怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難 以想象。a：

6、第二則故事：釘子有一個男孩有著很壞的脾氣, 于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當他發(fā)脾 氣的時候就釘一根釘子在后院的籬笆b：第一天，這個男孩釘下了 37根釘子。慢慢地每天 釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些 釘子來得容易些。a :終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣， 他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能 控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。b : 一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于 把所有釘子都拔出來a：父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好 孩子。但是看看那些籬笆的洞，這些籬笆能回復成從前。 你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣

7、留下疤痕。如果你 拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口 將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承 受。b：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而 造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地 看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果 幫 別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空a：同學們，相信聰明的你今天又有了不少收獲哦，早 生活中，我們要學會理解，理解父母、老師、朋友和同學 等等，免得因為一時誤會而產(chǎn)生不可避免的傷害。b :是啊，我們還要學會寬容，寬容他人，才能看到更 廣闊的天空。a：今天的同輝之聲就到此結(jié)束了，下周同一時間，我 們再見。學法知法懂

8、法，讓我們健康成長廣播稿xx健康廣播稿 (3)開始曲人民警察之歌主持男：敬愛的老師們主持女：親愛的同學們合：大家好！主持男：伴隨著莊重的樂曲，我們“紅領巾”廣播又 和大家見面了。主持女：本次廣播由我們六(6)中隊主辦，我是主持 人()o主持男：我是主持人()。主持女：這次紅領巾廣播的主題是學法知法懂法，讓我們健康成長主持男：12月4日是我國的法制宣傳日。主持女：“無規(guī)矩不成方圓”，無論做什么事都要有個 規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規(guī) 矩就是法律。依法治國是我國的治國基本方略，是社會進 步、社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義現(xiàn)代 化國家的必然要求。主持男：近年來，國家

9、制定了一系列的法律法規(guī)，加 強法律宣傳，廣大人民群眾的法制觀念得到普遍提高，遵 紀守法的自覺性和運用法律維護自身合法權(quán)益的能力得到 增強，我國在依法治國方面取得令人矚目的成績。主持女：青少年是祖國的未來，民族的希望。今天的 青少年，明天就是國家的保衛(wèi)者、建設者，是振興中華民 族、使祖國繁榮昌盛的希望所在，是各條戰(zhàn)線的生力軍和 后備力量。青少年法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了 未來社會的穩(wěn)定程度。正處在生理和心理的生長發(fā)育階段 的小學生，可塑性很強，從小培養(yǎng)法律意識，進行普法教 育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使我 們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。主持男：鄧小平同志說過：“法

10、制教育要從娃娃抓起?！?作為新時代的學生，我們要提高自身的法律意識，自覺學 習基本的法律知識，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，成為一個遵紀守 法的小公民；我們要善于運用法律保護自己的合法權(quán)益不 受侵犯，不損害他人和社會的利益；我們要熱心宣傳法律 法規(guī)，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的 人，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。主持女：我們在打擊犯罪的同時，還應加強自我防衛(wèi) 能力，請聽()同學帶來的幾點法律的知識和要求。演講甲：1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。要 多學點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有 明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法 犯罪的事，同時也有可能制止他

11、人違法犯罪。演講乙：2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵 害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結(jié) 起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴 力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯 罪分子的暴力所屈服。演講甲：3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，宿舍 門要隨時關好，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行 要結(jié)伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照 應，防止犯罪分子襲擊；三是同學們應該學習未成年人 保護法，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮, 遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地與老師、家 長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學校、社會和家庭的保

12、護和幫助。發(fā)生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭 發(fā)壞人壞事。男：根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標準, 并結(jié)合小學生心理健康發(fā)展的特點，我們把小學生的心理 健康標準確定為6個方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、 學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為 習慣。演講乙：1智力發(fā)展水平。雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一 定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無 心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發(fā) 展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健 康的。演講丙：2情緒穩(wěn)定性。一個心理健康的小學生，一般 是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占 主導，但同

13、時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變 化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快， 遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不 同，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w。演講乙：3學習適應性。一個心理健康的小學生通常喜 歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松；對于 學習內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困 難；學習效率高。演講丙：4自我認知的客觀化程度。心理健康的小學生 能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自 己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己 的參照點，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性。演講乙：5社會適應性。心理健康的小學生往往具有獨 立生活的能力，

14、自己的日常生活事務能由自己來料理，能 適應不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學、老師交往，讓 自己融入集體生活中，自覺用社會規(guī)范來約束自己，使自 己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己 孤立起來，與周圍的人群格不入。演講丙：6行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的 行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也 不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少 出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡 特征相吻合。主持男：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步, 那如何保持良好的情緒呢？今天我們交大家?guī)渍校貉葜v?。阂罂梢陨僖稽c，抱負可以少一點。別人面 前可少談，受到諷

15、刺不要難。別人做事求完美，受到傷害 常自悲。目標定在范圍內(nèi)，自然心情就舒暢。對人期望不 要高，希望別寄他身上。達不到要求別失望，每人都有優(yōu) 缺點，何必迎合自己求？疏導自己情緒平，有個健康好心 情。當你勃然大怒時，許多蠢事都會干。與其到底后悔時, 不如自己把心平。偶爾也要讓一讓，做事要從大事看。小 事不必斤計較，可以減少己煩惱。遇到挫折先放下，不如 做喜愛的事。可以找人訴煩惱，心情自然就舒暢，就舒暢。主持女：同學們，認真的想一想，今天，我們坐在寬 敞明亮的教室里學習，為我們今后的成長創(chuàng)造了有利的學 習條件，平時有父母的衣食之奉，老師的深刻教誨，機會 難得，來之不易，大家不要辜負了父母“望子成龍、

16、望女 成鳳”的那種期盼之情，不能辜負了老師對你們的培養(yǎng)， 更不要辜負了國家和人民給予你們的厚望。演講男：只有珍惜今天，努力學習，勤奮刻苦，奮發(fā) 向上，才能談得上對得起國家，對得起人民，對得起老師, 對得起養(yǎng)育自己的雙親演講女：同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法， 與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起 來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂 法、守法、護法，為推進我國依法治國方略的實現(xiàn)做出自 己應有的貢獻。演講男：時間過得真快，伴隨著人民警察之歌，本 期的紅領巾廣播就要和大家說再見了。乙：本次播音的有：（）甲：（）乙：（）甲：（） 乙：（） 甲：（） 合：謝謝大家的收聽

17、，我們下次再見！廣播稿：關注心靈，關注健康xx健康廣播稿（4） “關 注心靈，關注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音?！庇H 愛的同學們，大家好!這里是由我校政教處心理咨詢室和校 廣播臺聯(lián)合推出的“邢老師信箱”欄目，我是心理輔導老 師邢老師。從今天開始本欄目正式與同學們見面了，以后 每周三上午九點20分到九點40分邢老師都會以這種方式 和大家進行的心靈的交流，歡迎同學們收聽。我們的欄目 主要向大家介紹一些心理學方面的知識和從同學們的來信 中選取一些具有代表性問題進行解答，如自我心理調(diào)節(jié)方 法、青春期困惑、考試焦慮等等，當然，邢老師會遵守保 密原則絕不會透漏同學們的個人信息。同學們可以把自己 的心

18、聲、困惑、疑問等以寫信的方式、qq、電子郵箱告訴 給我，你也可以到辦公樓三樓找我面談，我會在第一時間 為同學們進行解答。如果同學們對這個欄目有什么好的想 法、建議，邢老師也歡迎你們來和我交流。今天是我們的第一期節(jié)目，我想和大家一起來了解一 下有關心理健康的常識以及保持心理健康的一種一一克服 自卑心理。首先來談談心理健康。有的同學甚至老師也不 清楚什么是心理健康呢?其實心理健康是一種持續(xù)的心理狀 態(tài)，大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴重病態(tài)心理 三個等級。一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗，適應能 力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應 做的活動，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大

19、多數(shù)人屬于一 般常態(tài)心理者。輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應有的愉快，與 他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動進行自我 調(diào)節(jié)或通過心理輔導專業(yè)人員，比如邢老師的幫助，就會 消除或緩解心理問題，逐步恢復到正常的狀態(tài)。嚴重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴重的心理功能失調(diào)，不能維持 正常的生活、工作。如不及時治療就有可能惡化，成為精 神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。學生心理健康的標準是：智力正常；情緒穩(wěn)定、意志正 常;適應良好；良好的自我意識。其實說實話，當個初中生其實挺難的，每天背著沉重 的書包上學，還要經(jīng)歷各種考試以及完成各類名目繁多的 作業(yè)、練習等等。如果考得成績好，那么日日的辛苦就算 沒有白費;如果考得不好，那情況恐怕就有點兒“慘” 了： 老師的批評，同學間的攀比，特別是家里父母親的責難， 就會一股腦兒地撲過來，讓你躲都沒處躲。在這種情況下, 我們初中生們怎樣保持心理健康呢?今天邢老師跟大家分享 一條，那就是首先增強自信，克服自卑。邢老師收到過這樣一封來信，他是個男孩子，在家里 是個懂事、孝順的孩子，會干不少家務活兒，也很關心家 里的人。但是他不太善于講話，上課不敢舉手發(fā)言，即使 會回答的問題，問到他也是一言不發(fā)。為此，常常受到老 師的批評。這樣，時間