職業(yè)院校專業(yè)建設管理辦法

1、專業(yè)建設管理辦法專業(yè)建設是高等職業(yè)院校內(nèi)涵建設的中心工作， 是服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要載體， 是深化教學改革的邏輯主線， 對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學院綜合辦學水平發(fā)揮著重要作用。 為加強專業(yè)建設與改革，增強專業(yè)辦學特色，提高專業(yè)辦學水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)關于全面提高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見( 教高 200616 號 ) 和學院關于深化教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見精神，制訂本辦法。一、原則和目標（一）基本原則全面貫徹“服務區(qū)域經(jīng)濟、優(yōu)化專業(yè)結構、彰顯辦學特色”的總體原則和“突出重點專業(yè)，培育潛力強勢專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，撤銷負效益專業(yè)”的專業(yè)建設思路。1結構優(yōu)化原則主動適應區(qū)域

2、經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求， 立足學院可持續(xù)發(fā)展，加強整合與調(diào)整，以形成重點突出、特色鮮明、布局合理、適應性強的專業(yè) ( 群 ) 結構。2校企合作原則專業(yè)建設要加大校企合作力度和深度， 按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設主體多元化、 運行機制市場化、 籌資方式多樣化原則，通過提供優(yōu)惠條件和配套經(jīng)費，探索校企融合共建專業(yè)新模式。3評建結合原則第1頁共18頁按照教高 20085 號文的要求，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，建立相應的專業(yè)辦學水平評估機制， 促進各專業(yè)進一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標，改善專業(yè)辦學條件，強化教學過程管理。4分類管理原則傳統(tǒng)老專業(yè)要加強改造

3、與提升，新辦專業(yè)要進行規(guī)范化建設；對基礎條件較好、社會適應面廣、 有優(yōu)勢和特色的專業(yè)進行重點建設及傾斜性政策扶持，引導其發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，推進專業(yè)建設和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為相關專業(yè)建設和改革起到示范和帶動作用。5穩(wěn)步推進原則專業(yè)建設是一項長期的任務， 要常抓不懈； 要依據(jù)學院各個階段的發(fā)展規(guī)劃和定位， 制定中長期專業(yè)建設規(guī)劃， 編制年度專業(yè)建設進程，有步驟分階段逐項落實。（二）總體目標1控制專業(yè)規(guī)模在現(xiàn)有 12 個專業(yè)大類52 個專業(yè)的基礎上， 根據(jù)社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要，遵循專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，調(diào)整和培育新專業(yè)，形成5 至 7個專業(yè)群，優(yōu)先發(fā)展與經(jīng)濟建設緊密結合的應用型專業(yè)。同時，將每年招生專業(yè)穩(wěn)定在40

4、 個左右，適度控制專業(yè)招生規(guī)模。2優(yōu)化專業(yè)布局以專業(yè)調(diào)整、改造和重組為契機，調(diào)整人才的知識、能力和素質(zhì)結構，拓寬基礎，整合課程，柔性設置專業(yè)方向，構建新的專業(yè)第2頁共18頁平臺，形成強基礎、寬口徑的專業(yè)( 群) 體系，主動適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人才的需求。3建立競爭機制對于辦學優(yōu)勢明顯、 招生及就業(yè)形勢好的專業(yè)，立項重點建設，重點扶持。在此基礎上，不斷培育特色，建設院級和省級特色( 品牌 ) 專業(yè)，在人才培養(yǎng)和教學改革方面起帶頭、示范和輻射作用。對專業(yè)設置陳舊，社會需求不大，就業(yè)率低下的專業(yè)限招或停招。4形成專業(yè)特色以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為目標， 根據(jù)人才需求規(guī)格的變化和崗位技能的要求，

5、不斷優(yōu)化課程體系，更新課程內(nèi)容，改革人才培養(yǎng)模式，增強人才培養(yǎng)的質(zhì)量，形成專業(yè)特色，逐步建成一批在省內(nèi)外有一定影響的品牌專業(yè)。二、組織和管理（一）組織與運行管理專業(yè)建設工作委員會是學院專業(yè)建設的領導機構， 日常事務由教務處負責實施。1專業(yè)建設要按建設規(guī)劃進行。教務處會同各系（院） 、部依據(jù)學院發(fā)展規(guī)劃， 編制學院專業(yè)建設總體規(guī)劃， 經(jīng)學院專業(yè)建設工作委員會審定后實施； 各專業(yè)建設規(guī)劃由專業(yè)負責人依照學院專業(yè)建設規(guī)劃和本單位實際主持制定， 經(jīng)專業(yè)教學指導委員會論證、 批準并報教務處備案后實施。2專業(yè)建設要按建設項目管理。教務處負責組織學院專業(yè)建第3頁共18頁設工作委員會對新增專業(yè)、省級特色 (

6、品牌 ) 專業(yè)的推薦申報及學院重點專業(yè)、特色專業(yè)進行立項評審、檢查和評估驗收等工作。各系（院）、部成立專業(yè)教學指導委員會，全面負責和協(xié)調(diào)本單位各類專業(yè)立項申報、 建設規(guī)劃和計劃的落實、階段性自評自查和項目驗收等工作。3專業(yè)建設實行項目負責人制。各專業(yè)負責人一般應由副高及以上技術職稱和相關行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的專任教師擔任。專業(yè)建設負責人由各專業(yè)教學指導委員會評選、推薦，報學院專業(yè)建設工作委員會審批、聘任，組織人事部備案。4專業(yè)建設材料實行網(wǎng)絡管理。“專業(yè)建設網(wǎng)站”是專業(yè)建設材料的主要載體，可實時反映各專業(yè)建設工作的進展情況，它既是各專業(yè)間相互交流的平臺。網(wǎng)上材料作為年度檢查和結項驗收的依據(jù)。教務處

7、和網(wǎng)絡中心要為各專業(yè)在校園網(wǎng)上開設專業(yè)建設網(wǎng)站積極創(chuàng)造條件和提供技術支持。（二）專業(yè)負責人的職責1提出專業(yè)建設團隊的組成名單及分工，由各專業(yè)教學指導委員會初審后，報學院專業(yè)建設工作委員會審批、聘任，組織人事部備案。2負責組織制定專業(yè)建設規(guī)劃（包括專業(yè)建設的目標、定位與特色的確定） 、修訂人才培養(yǎng)方案、落實專業(yè)建設任務等。協(xié)助學院做好師資隊伍的建設、實驗室和實習基地建設以及教材與圖書資料建設等。第4頁共18頁3負責專業(yè)建設經(jīng)費的預算、經(jīng)費支出初審及日常管理等。三、規(guī)劃與內(nèi)容（一）專業(yè)建設規(guī)劃專業(yè)建設要按建設規(guī)劃進行， 主要包括專業(yè)建設指導思想、 專業(yè)建設目標、 專業(yè)定位與特色、 人才培養(yǎng)計劃、

8、師資隊伍建設規(guī)劃、實驗室和校內(nèi)外實習實訓基地建設規(guī)劃、教材及圖書資料建設規(guī)劃、專業(yè)建設團隊成員分工等。（二）專業(yè)建設的內(nèi)容專業(yè)建設的內(nèi)容包括專業(yè)教學標準、 人才培養(yǎng)方案、 師資隊伍、課程建設、教材建設、教學研究、教學改革、教學方法與手段、實驗室與校內(nèi)外實習實訓基地建設、職業(yè)技能鑒定與“雙證”獲取、圖書資料以及校企合作和專業(yè)教學指導委員會工作等。1專業(yè)教學標準開發(fā)。緊貼區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展以及特定行業(yè)職業(yè)崗位群， 加強相關產(chǎn)業(yè)和領域發(fā)展趨勢和人才需要研究， 形成有效機制， 吸引產(chǎn)業(yè)、 行業(yè)和用人部門共同對專業(yè)教學標準實施基于工作過程的系統(tǒng)化開發(fā)，改革人才培養(yǎng)方案。2重視教學內(nèi)容和課程體系改革。以“

9、工學結合”的重點課程和精品課程建設為載體， 進行課程體系改革， 建立科學的專業(yè)課程體系。 堅持基礎理論和實踐能力培養(yǎng)相結合， 堅持教學內(nèi)容貼近社會需要， 堅持實踐教學貼近就業(yè)崗位需求， 以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才為宗旨和特征構建課程和教學內(nèi)容體系。3加強教材建設。建立科學的教材選用制度，組織教師、專第5頁共18頁家和有豐富實踐經(jīng)驗的一線工作人員共同編寫教材，突出新知識、新技術、新方法在生產(chǎn)中的應用，建立合理、適用的教材體系。4改革教師培養(yǎng)和使用機制，加強教師隊伍建設。完善學院專任教師到相關企業(yè)生產(chǎn)一線學習交流、相關企業(yè)和行業(yè)的人員到學院兼職授課的制度和機制。建立教師培養(yǎng)、 交流和深造的常規(guī)機制，形

10、成一支數(shù)量充足、教學經(jīng)驗豐富、結構合理、熱愛教學工作的高水平專兼結合的“雙師型”教師隊伍。5改革實踐教學，推進人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合。要建立學生到企業(yè)、社會等實踐教學基地開展實踐、實習的有效機制， 要建立學院、 用人單位和行業(yè)部門共同參與的學生考核評價機制。四、分類與申報（一）立項分類1新增專業(yè)建設項目2重點專業(yè)建設項目3特色專業(yè)建設項目（二）申報條件1新增專業(yè)建設項目新增專業(yè)將繼續(xù)落實市場調(diào)研與分析論證制度和行業(yè)企業(yè)參與、共建制度；要有相關的重點專業(yè)或?qū)I(yè)群作支撐；原則上不突破當前專業(yè)大類；必須有其他專業(yè)的調(diào)整作為前提條件。具備以上條件且必須提前招生時間1 年申報新增專業(yè)進行建第

11、6頁共18頁設，建設期一般為3 年。2重點專業(yè)建設項目重點專業(yè)應是對其它專業(yè)有一定的示范輻射作用的專業(yè)群中的主干專業(yè)， 對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有積極影響并與產(chǎn)業(yè)結合緊密；重點專業(yè)至少要有 1 屆畢業(yè)生，年均招生規(guī)模在150 人以上且在校生規(guī)模不低于 300 人，第一志愿報到率不低于80%；重點專業(yè)人才需求旺盛，近三年綜合就業(yè)率不低于90%且有不斷提高的趨勢；重點專業(yè)建設規(guī)劃合理，建設方案可行，建設任務層層分解并落實到人；重點專業(yè)負責人須有副高以上職稱和相關行業(yè)企業(yè)工作(實踐)經(jīng)歷；重點專業(yè)應該有一定的辦學積累，包括師資結構較好、專職教師比例較高、 近 3 年的科研課題及發(fā)表的論文較多、實驗設備及圖書資

12、料齊備、教學文件齊全、教學管理到位、注重教材的合理選用并有一定的自編教材。具備以上條件者可申報重點專業(yè)進行建設，建設期一般為3年。3特色專業(yè)建設項目特色專業(yè)應是專業(yè)通過校企深度合作，在人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設、課程及教材建設、教研教改成果及應用、教學方法與手段、實習實訓基地建設、頂崗實習模式、訂單培養(yǎng)、專業(yè)教學管理機制等某一或某幾方面已經(jīng)形成一定行業(yè)或地方特色和優(yōu)勢的專業(yè)；不少于 2 屆畢業(yè)生且在校生規(guī)模不低于300 人；其他條件參照重點專業(yè)。第7頁共18頁具備以上條件者可申報特色專業(yè)進行建設，建設期一般為3年。（三）申報程序1新增專業(yè)建設。由專業(yè)所在系（院）、部組織各專業(yè)建設團隊在上半年充

13、分進行市場調(diào)研的基礎上申報，于每年6 月(提前擬招生年度1 年) 按要求填寫專業(yè)建設立項申報表( 附件 ) 和專業(yè)建設規(guī)劃各一式 3 份及電子版，經(jīng)系（院） 、部組織各專業(yè)教學指導委員會論證和綜合分析后報教務處， 由學院專業(yè)建設工作委員會審批。2重點專業(yè)建設。由專業(yè)所在系（院）、部組織各專業(yè)建設團隊申報，經(jīng)系（院） 、部各專業(yè)教學指導委員會論證和綜合分析后推薦，于每年 6 月按要求填寫 專業(yè)建設立項申報表 ( 附件 ) 和專業(yè)建設規(guī)劃 各一式 3 份及電子版報教務處， 由教務處組織學院專業(yè)建設工作委員會評審、審批。3特色專業(yè)立項。由專業(yè)所在系（院） 、部組織各專業(yè)建設團隊申報， 確有較強的行業(yè)

14、或地方特色， 專業(yè)的設置與專業(yè)教學標準的開發(fā)經(jīng)過與行業(yè)、 企業(yè)有關專家科學論證， 符合經(jīng)濟和社會的需要，經(jīng)系（院） 、部論證和綜合分析后推薦，并于每年6 月按要求填寫專業(yè)建設立項申報表( 附件 ) 和專業(yè)建設規(guī)劃各一式3份及電子版報教務處，由教務處組織學院專業(yè)建設工作委員會評審、審批。五評估與驗收第8頁共18頁學院每年9 月召開學院專業(yè)建設工作委員會專題會議，對擬申報立項的專業(yè)進行論證和評審，對已經(jīng)立項的專業(yè)進行年度檢查和評估，并以此確定下一年度專業(yè)建設經(jīng)費的預算與劃撥。立項專業(yè)建設期滿后，由專業(yè)建設團隊于9 月份前提出申請、提交立項驗收材料，學院專業(yè)建設工作委員會進行評估驗收。重點建設專業(yè)驗

15、收通過的授予“重點專業(yè)”并掛牌；特色專業(yè)驗收通過的授予“優(yōu)勢特色專業(yè)”稱號并掛牌。驗收不合格的專業(yè)由專業(yè)所在系（院）、部負責整改，1 年后再接受復評；復評仍不合格的，若是新增專業(yè)則停止招生，若是重點建設專業(yè)和特色專業(yè)則該系、院 ( 部)3 年內(nèi)不得申報重點建設專業(yè)或特色專業(yè)。六、經(jīng)費及使用（一）對學院安排建設的專業(yè)，學院在年度預算中給予一定數(shù)量的專項建設經(jīng)費，按年度平均劃撥。其中，新增專業(yè)從批準立項建設開始，建設期為3 年，經(jīng)費標準為20000 元 / 項目；重點建設專業(yè)或特色專業(yè)的建設期為3 年，經(jīng)費標準為40000 元 / 項目；成功申報省級及以上特色( 品牌 ) 專業(yè)建設項目，學院按上級

16、1： 1 配套建設經(jīng)費。（二）建設經(jīng)費實行專項管理， 由專業(yè)負責根據(jù)專業(yè)建設需要，按專業(yè)建設規(guī)劃和學院相關規(guī)定合理使用。 所有經(jīng)費開支須經(jīng)項目參與人、專業(yè)負責人、各教學單位主 ( 分 ) 管教學負責人簽字，并經(jīng)教務處審批后方可報銷。其中，專業(yè)建設經(jīng)費的90%用于市場調(diào)研、 開發(fā)專業(yè)教學標準、第9頁共18頁制定人才培養(yǎng)方案、教師業(yè)務培訓、重點課程建設和教學、實踐性教學建設、教學輔助設備 ( 含小型教具、模型、掛圖、課程軟件購置與開發(fā)等費用 ) 等專業(yè)建設事項； 10%用于專業(yè)建設的檢查和評估驗收工作。其它認為必須的費用，經(jīng)教務處審批后方可使用。七、本辦法由教務處負責解釋，自公布之日起實施。附件：

17、專業(yè)建設項目申報書第 10頁共18頁附件：專業(yè)建設項目申報書項目名稱：項目類別：新增重點特色申報單位：項目負責人：聯(lián)系電話：申請日期：教務處制年月日第 11頁共18頁一、立項理由項目論證：專業(yè)調(diào)研情況、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀(省內(nèi)和學院 )、已有基礎、優(yōu)勢與特點；校企合作情況；專業(yè)的師資隊伍狀況、課程建設情況、教材建設情況；近年來教學改革成果；建設此項目的意義和必要性。第 12頁共18頁二、項目建設目標1、項目建設預期達到的目標：在專業(yè)教學標準開發(fā)、課程體系建設、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段改革、教學條件、人才培養(yǎng)、隊伍建設、教材建設、校內(nèi)外實訓基地建設、教學管理等方面的整體發(fā)展水平（按分項分別闡述）第 13頁