職場晉升加薪的正確職業(yè)態(tài)度解析

1、職場晉升加薪的正確職業(yè)態(tài)度解析最近發(fā)表了一篇名為職場晉升加薪的正確職業(yè)態(tài)度解析的范文，覺得應(yīng)該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里。要樹立一個(gè)正確的職業(yè)態(tài)度，圍繞本職工作學(xué)習(xí)成長，不斷提升自己，逐步成為公司的主力， 并有機(jī)會(huì)晉升到經(jīng)理人， 在一個(gè)更大格局層面提升自我，輔導(dǎo)員工。下面就一起隨小編來看看職場晉升加薪的正確職業(yè)態(tài)度解析吧。 職場晉升加薪的正確職業(yè)態(tài)度解析第一個(gè)階梯，初入職場，樹立正確的職業(yè)態(tài)度。剛剛進(jìn)入職場的時(shí)候，都會(huì)比較迷茫，不知道該從哪里入手，不知該怎么看待自己的職業(yè)和工作。因此，初入職場的新人， 第一關(guān)是樹立自己的職業(yè)態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)工作， 認(rèn)識(shí)工作中的人和事，慢慢形成自己的觀點(diǎn)，

2、從一張白紙做起。第二個(gè)階梯，圍繞本職工作打造“第二專業(yè)”。什么叫第二專業(yè)?我們在大學(xué)的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)專業(yè)，有人是學(xué)會(huì)計(jì)，有人學(xué)金融，有人學(xué)化學(xué)，有人學(xué)電力。但現(xiàn)在社會(huì)是個(gè)多元化的社會(huì)，大學(xué)的專業(yè)相對比較狹窄，在社會(huì)上的適用性不強(qiáng)，即便大學(xué)的專業(yè)和工作中的專業(yè)非常對口，比如財(cái)會(huì)專業(yè)， 到了企業(yè)也要做很大的應(yīng)用性調(diào)整。 很多大學(xué)成績很好的財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生到了公司連基礎(chǔ)的做賬都摸不著頭腦，這也屬于正常。這種情況下，就需要用歸零的心態(tài)，在工作中錘煉自己的工作技能， 或者通過學(xué)習(xí)， 掌握更多的適應(yīng)社會(huì)和工作需要的能力。還有一種人，大學(xué)的專業(yè)本身就不太好找工作，比如法律、英語之類的，很難找到對口的工作，沒

3、有辦法，要想快速就業(yè)，就必須調(diào)整思路，找一個(gè)適合自己的工作。每個(gè)人都會(huì)面臨就業(yè)后的再學(xué)習(xí)的過程。 工作總結(jié)這里的第二專業(yè)只是一個(gè)形象的說法， 可能有人不需要做很大的轉(zhuǎn)變， 比如財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)直接做財(cái)務(wù)管理，就需要下一番苦功夫，方能更好地適用工作，不斷提升。第三個(gè)階梯，拓展人脈，積累職場經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代職場，每個(gè)崗位每個(gè)人都不是一座孤島，每個(gè)人都或多或少地和其他人發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。 如何正確認(rèn)識(shí)這種互相依賴的關(guān)系，并加以拓展，積累自己的人脈資源，有效開展工作，提升自我，是每個(gè)職場中人都要認(rèn)真思考的問題。第四個(gè)階梯，規(guī)劃職業(yè)生涯，提升自我。每個(gè)人都有尋求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愿望，沒有人喜歡被扔在角落里不管，

4、 人們希望完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)， 在做事的同時(shí)不斷提升自我。 所以，每個(gè)人職場中， 都要對自己未來的職業(yè)發(fā)展做一個(gè)規(guī)劃，哪怕非常簡單，非常基礎(chǔ)，非常可笑，你都要有一個(gè)規(guī)劃。很多時(shí)候，人們會(huì)問你，你對自己的未來是怎么規(guī)劃的。 其實(shí)，人們并不是想知道你的具體規(guī)劃是什么，范文內(nèi)容地圖而是想通過你的回答判斷你是不是一個(gè)思路清晰、 有明確職業(yè)追求的人。第五個(gè)階梯，初為經(jīng)理，從基礎(chǔ)做起。每個(gè)人都會(huì)得到晉升，有些人走了技術(shù)路線，成為技術(shù)專家， 這些人的職業(yè)生涯大概不會(huì)有太大的變動(dòng)了。 另外一些人則一定會(huì)走到管理路線， 成為一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)甚至高級(jí)管理者。 那么剛剛從一個(gè)基層員工提升到經(jīng)理層， 如何正確認(rèn)識(shí)自己的角

5、色， 如何適應(yīng)這個(gè)角色成為首要解決的問題。職場升職后的注意事項(xiàng)謙虛待人，切莫張揚(yáng)。升職以后，同事們都會(huì)暗中注意你的一舉一動(dòng)， 考察你的一言一行。 這時(shí)他們顯得格外挑剔， 好像非要找出毛病他們心里才能平衡。不用擔(dān)心，只要你坦坦蕩蕩，謙虛待人，一定會(huì)度過他們的考驗(yàn)期。職場升職加薪的方法1. 兩把刷子耍對臉?biāo)^兩把刷子，就是無論你受到領(lǐng)導(dǎo)的重視與否，你必須得有兩把刷子，要么有非常出色的執(zhí)行力， 要么得有靈活應(yīng)變的工作能力， 最全面的范文參考寫作網(wǎng)站能辦成點(diǎn)事， 有了這兩樣做基礎(chǔ)， 然后再把這兩把刷子往領(lǐng)導(dǎo)臉上耍， 耍出光彩來，自己不要攬功，時(shí)時(shí)處處為領(lǐng)導(dǎo)著想，完成這一步的最重要標(biāo)志，就是領(lǐng)導(dǎo)會(huì)在會(huì)上

6、會(huì)下，開始點(diǎn)你的名字或者說你的事跡了， 然后我們進(jìn)入第二步。2. 一把凳子坐到終記住，領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂最典型的特征就是忠誠與信任，所以我們坐到哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的凳子跟前了，就一定要持續(xù)的往下走， 不可因?yàn)槟撤N變故二放棄或者改變，如果中途而變， 你的名聲傳出去就非常不好，換個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的話， 你的日子就不好過了，所以一定要把這個(gè)凳子坐到終， 直到領(lǐng)導(dǎo)調(diào)走了或者升值， 你沒有辦法再坐，即便這樣，也要與這位領(lǐng)導(dǎo)保持良好的關(guān)系， 這一步最重要作用就是你一旦跟隨哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，是比較忠誠的，至少讓大家這么認(rèn)為，然后進(jìn)入第三個(gè)步驟。3. 一個(gè)圈子入主流在前面兩步的基礎(chǔ)上，我們要進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的入流了，同流才能入流，所以你必須先進(jìn)入

7、到領(lǐng)導(dǎo)的圈子里， 才能成為心腹， 成為領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂， 先期進(jìn)入圈子一般都是試探性的，比如邀請領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)圈子里的同事朋友一起坐坐，或者逢年過節(jié)的時(shí)候來往，這樣幾個(gè)回合下來，你的心里面就有底了，進(jìn)入圈子最明顯的特征就是開始邀請你參與圈子里的活動(dòng)了， 比如開始找你一起打個(gè)牌，共同處理個(gè)事，單獨(dú)找你喝茶等等，完成這最關(guān)鍵的一步，就要進(jìn)入深入經(jīng)營的第四步。4. 很多法子隨時(shí)用想得到領(lǐng)導(dǎo)的重用與升遷得快， 熱門思想?yún)R報(bào)你必須經(jīng)常琢磨領(lǐng)導(dǎo)的需求，把這些需求轉(zhuǎn)化為各種各樣的方法和主意， 然后把這些方法和主意經(jīng)常奉獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)，甚至你都可以直接替領(lǐng)導(dǎo)解決一些比較頭痛的問題， 比如處理一些尾巴事件，擦擦屁股等

8、等，不要覺得這有什么不好，在中國，這就是現(xiàn)實(shí)，你不入流，就無法同流，更談不上進(jìn)入上流了， 所以你腦子里一定儲(chǔ)存足夠的法子隨時(shí)備用， 其實(shí)很多電視劇里的情節(jié)就是現(xiàn)實(shí)的活生生的寫照， 隨著與領(lǐng)導(dǎo)及這個(gè)圈子關(guān)系的深入，我們進(jìn)入第五步。5. 一顆棋子不爭辯在領(lǐng)導(dǎo)最后決定要重用你之前，一定會(huì)給你制造點(diǎn)麻煩的，不要有任何例外的幻想，隨時(shí)做好這個(gè)準(zhǔn)備， 這個(gè)過程你就是一個(gè)棋子， 領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給你很多爭辯的機(jī)會(huì)，如果你一味的去爭辯，去論對與錯(cuò)，去講有沒有道理，你就上當(dāng)了，前面所有做的工作就白費(fèi)了，記住，領(lǐng)導(dǎo)只會(huì)用能辦事，不與領(lǐng)導(dǎo)講對與錯(cuò)，有理沒理，能藏事，不找事，會(huì)來事的人，這個(gè)與能力無關(guān)，相信你也能感受到職場上的

9、這些潛規(guī)則。6. 動(dòng)動(dòng)腦子隨勢行過了第五步，我們基本上已經(jīng)形成了領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂了，這個(gè)時(shí)候你還要做最壞的打算，就是趨勢變了，你也必須變，你不能逆趨勢而為之，畢竟此一時(shí)彼一時(shí)，范文寫作我們給自己的底線是無論發(fā)生什么情況， 都不能把自己給搭進(jìn)去，很多方面就吃這方面的虧，不能給自己留一手，在不知不覺中進(jìn)去了，在潛規(guī)則下做了犧牲品， 所以我們腦子里必須緊繃， 小心謹(jǐn)慎下不留后患。 職場升職加薪的原則原則一：匯報(bào)，一定要多匯報(bào)如果你的目標(biāo)是中層管理位置，那一定要知道，中層管理者沒有項(xiàng)目最終決定權(quán)，那是高管的事， 對于你來說，執(zhí)行力是步步高升的保證。 因?yàn)樯纤厩宄?，將你提拔到中層管理位置后?你的分內(nèi)工作

10、量會(huì)在無形中增大很多， 缺乏執(zhí)行力的人永遠(yuǎn)無法勝任管理者職位。 可以說，展示自己強(qiáng)大執(zhí)行力的最好辦法是凡事多溝通、多匯報(bào)，讓上司知道你工作進(jìn)展的每個(gè)細(xì)節(jié)， 這樣他才會(huì)將你鎖定為下一個(gè)升職目標(biāo) !原則二：盡量別搞小團(tuán)體作為中層管理者，還需具備一個(gè)重要素質(zhì)：協(xié)調(diào)能力。如何讓高管把自己的意圖準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)下去 ?如何把一般員工的困難和抱怨委婉地向上反映 ?中級(jí)管理者稱為“職場潤滑油”， 大半上司都愿意將性格平和、 人際關(guān)系良好的下屬提拔為中層管理者， 因?yàn)檫@樣他能減少很多人際麻煩。 結(jié)交小團(tuán)體、 劃分同事陣營雖然可能讓你一時(shí)獲利， 從長遠(yuǎn)來看，它可能成為阻止你繼續(xù)高升的絆腳石 !原則三：擁有一兩個(gè)別

11、人沒有的“好品質(zhì)”出色的工作表現(xiàn)可以讓你變得很搶眼， 卻不保證能讓你從同事中脫穎而出 ! 建議你培養(yǎng)幾個(gè)別人沒有的“好品質(zhì)”， 適時(shí)地展現(xiàn)在同事和上司面前， 這樣一來，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的與眾不同 ! 哪怕每天早來 10 分鐘，為辦公室里的盆景澆澆水。原則四：不要當(dāng)眾抱怨沒有上司愿意聽到下屬抱怨工作，就連平級(jí)同事，聽多了別人的抱怨后，也會(huì)心生厭煩，對工作產(chǎn)生倦怠 ! 千萬別養(yǎng)成抱怨工作的壞習(xí)慣，上司知道后，只會(huì)認(rèn)為你缺乏對工作的熱情，不適合做未來管理者 !原則五：不要搶別人的功勞TOP100范文排行在和性格沉默的同事一起完成工作后，你應(yīng)該和同事一起平分工作成果，不要搶功勞， 搶功勞是職場規(guī)則中的大

12、忌， 千萬別因一時(shí)小利而昏了頭腦， 長遠(yuǎn)來看，幫助同事表白功勞，能增加你的親和力。原則六：遠(yuǎn)離辦公室戀情辦公室戀情可能成為你高升路上的絆腳石 ! 每個(gè)管理者都希望能在職場中體現(xiàn)公平，如果無法體現(xiàn)完全公平， 最少也要看上去公平。 可你與男同事間的曖昧關(guān)系，不僅成為辦公室“長舌婦”茶余飯后的談資， 還會(huì)成為上司將你剔除下一次升職者名單的主要原因 !想要升遷，還是要過上司關(guān)的，所以，讓上司喜歡你至關(guān)重要。你的上司不會(huì)傻到把對你的好惡寫在臉上， 所以，你要謹(jǐn)慎小心， 把他當(dāng)成至關(guān)重要的任務(wù)看待，注意相處中的點(diǎn)滴。20XX 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理

13、念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教

14、學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別 要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題 由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破

15、難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于 20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流 。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下

16、學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方

17、法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英二主要工作及活動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率

18、。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。

19、五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動(dòng)材料。20 19學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義

20、的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng) ，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析

21、重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù) ，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的 興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式 ”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低

22、段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué) 期上堂模仿 課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。20 19年高二歷史第二學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)

23、值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念 。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的

24、能力。從學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟 上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和

25、性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的

26、關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理 念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)

27、生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證具體目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意

28、義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。（）教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；

29、加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)二、教學(xué)研究的計(jì)劃（）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)高二下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20X學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20X高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃高二下學(xué)期工作計(jì)劃范文20X年