說課稿中職10分鐘

1、說課稿開場白：各位評委老師，大家好！我是 _號考生，今天我的說課題目是 _，我將從設計理念、教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程和板書設計這六個方面來闡述我的教學思路。一、 設計理念我的設計理念源于新課改理念， 是讓學生不但學習到知識與技能，同時在情感上得到升華， 讓他們熱愛電子專業(yè)， 體會到學習是快樂的。二、 教材分析(一)教材地位和作用本課題選自中職教育電子類系列教材 XXXXX教材，第 X 章第X節(jié)。從內容及本節(jié)在教材中的地位和作用來看，學習本節(jié)是建立在前一節(jié) _知識的基礎上的，為后面學習_打下基礎。(二)教學目標我結合教學大綱要求和學生已有認知能力，我提出了三維教學目標：1. 知識

2、目標2. 能力目標1) 充分利用所學知識解釋生產生活中一些常見問題和現象；2) 掌握 _的操作技巧；3) 提高學生分析問題，解決問題的能力。3. 情感目標1) 通過學習讓學生有學習的成就感和喜悅感，培養(yǎng)學生學習興趣，是學生更加熱愛電子專業(yè)。2) 培養(yǎng)學生認真細致的學習態(tài)度，養(yǎng)成勤于思考的學習習慣。(三)教學重重點和難點本著課程標準，在吃透教材的基礎上， 我制定了以下教學重難點：1. 教學重點2. 教學難點三、 學情分析我的授課對象是中職電子專業(yè)學生，他們具有如下特點：一、能力素質方面：學生的基礎知識較為薄弱，但智力素質并不差，他們往往思維敏捷，動手能力較強。二、心理特征方面：由于大多數學生初中

3、階段成績不是很理想， 甚至有的學生成為個別老師的 “遺忘角落”，因此很多學生都有厭學情緒和自卑感等心理問題。結合學生特點和本課題的內容特點， 我會在教學過程中注意啟發(fā)性和互動性，本著長善救失、因材施教、肯定鼓勵的教學原則，以培養(yǎng)學生的主管能動性、增強學生的學習動機，重新樹立學習信心。四、 教法和學法根據“以就業(yè)為向導，以能力為本位”的中職教育培養(yǎng)目標，圍繞教學目標，在分析教材基礎上，結合學生實際情況，利用多媒體輔助教學，我主要選擇以下教法和學法：(四)教法1. 講授法：（基本概念）2. 演示法：（實驗動畫演示）3. 探究法：設置教學情境，引導學生解決問題，使學生逐層次獲取知識、 激發(fā)他們的自主

4、學習能力和分析問題解決問題的能力。4. 歸納法：歸納梳理知識脈絡，使學生學習目的更清晰。5. 練習法：通過課堂練習，及時鞏固知識。(五)學法為了指導學生完成“預習 - 聽課 - 復習鞏固與完成作業(yè) - 小結”的學習過程，其中我會重點引導學生運用以下學習方法：1. 觀察法：觀察實驗演示、分析實驗現象、歸納總結實驗結論。2. 討論法：讓學生以小組為單位進行課堂討論， 通過討論學生可以集思廣益、互相啟發(fā)、加深理解、提高認識，同時還可以緩解聽課疲勞，激發(fā)學生熱情，培養(yǎng)學生對問題的鉆研精神和訓練他們的語言表達能力和合作學習能力。3.五、 教學過程分析對學生技能掌握和能力培養(yǎng)， 還是要具體的落實到教學實踐

5、活動的設計中，針對本課題和學生實際情況， 我將我的教學活動分為以下六個主要教學環(huán)節(jié)：(一)組織教學（ 1min）教學組織是一堂課的開端， 良好的組織準備對課堂效果有著至關重要的作用。通過師生問好、提醒學生做好上課準備（提醒學生關閉手機、準備好課本和筆記本等）等方式，使學生迅速進入上課狀態(tài)，并做好上課準備，從而提高教學效率。(二)導入新課（ 1min）（復習導入、創(chuàng)設情境導入、問題導入、實驗導入.根據具體課題來選擇）(三)講授新課（ 30min）（通過（對應前面的教學方法） ，讓學生 _（對應前面的教學目標）(四)鞏固練習（ 5min）“光學不練假把式” 為了鞏固本堂課的知識， 靈活運用所學知識

6、，加深印象，同時了解課堂學習情況我主要采用以下練習方法：1. 講解例題：通過對例題的講解，引導學生運用所有知識解決問題，鞏固基本概念和公式。2. 課堂練習：選擇適當的習題，針對性的加以鞏固。3. 課堂提問：通過提問不僅達到了思考和練習的目的， 同時幫助學生提高注意力。(五)課堂小結（ 2-3min ）為了了解本堂課學生的掌握情況， 同時體現學生的主體地位， 充分調動學生的學習積極性和主觀能動性。 本堂課我采用先學生自我總結所學知識技能和心得體會的， 然后我加以歸納和補充的方式來完成課堂小結。(六)布置作業(yè)（ 1min）本著針對性和趣味性原則，我會布置少量針對性較強的課后習題和一道趣味性的思考問題。六、 板書設計本堂課采用