2022年廣州市小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教案

1、和計(jì)算機(jī)交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)已有一定的認(rèn)識(shí)，但他們的認(rèn)識(shí)大多數(shù)是從電視、報(bào)紙、別人的談話等方式得到的，這些認(rèn)識(shí)往往不夠全面，甚至有些還是錯(cuò)誤的。在這一節(jié)課中，教師有必要系統(tǒng)地向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱及作用等知識(shí)?！败浖边@個(gè)概念比較抽象，學(xué)習(xí)者理解時(shí)會(huì)有點(diǎn)困難。這一節(jié)是信息技術(shù)的第一節(jié)課，在教學(xué)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)是小學(xué)信息技術(shù)的第一節(jié)課，屬于常識(shí)課。主要內(nèi)容是介紹常用計(jì)算機(jī)的分類、計(jì)算機(jī)的組成、介紹計(jì)算機(jī)的硬件和軟件的區(qū)別與作用。2、教學(xué)重點(diǎn)（1）重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成，了解

2、計(jì)算機(jī)的部分名稱及作用。（2）難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)軟件概念的理解，計(jì)算機(jī)硬件和軟件的區(qū)別與作用。 3 、課時(shí)安排： 1 課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解常用計(jì)算機(jī)的分類；（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主機(jī)、常用的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，并了解它們的作用；（3）了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件的概念；（4）了解主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；（5）學(xué)會(huì)對(duì)一臺(tái)簡易的計(jì)算機(jī)進(jìn)行接線操作。2、過程與方法(1) 通過學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)， 直觀地認(rèn)識(shí)組成計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備及其作用； (2)通過學(xué)生之間的討論，擴(kuò)展學(xué)生自己已有的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其作用有個(gè)系統(tǒng)的了解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法； (3)通過讓學(xué)生動(dòng)手對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)

3、行接線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并獲得成功體驗(yàn)。 3 、情感、態(tài)度與價(jià)值觀精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。四、教學(xué)理念和方法本節(jié)是以知識(shí)傳授為主，內(nèi)容較多，而且有些還是比較抽象的，講解時(shí)要結(jié)合實(shí)物、圖片進(jìn)行，使一些理念性的、抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體事例。使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更進(jìn)一步的理解。為了讓學(xué)生消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，設(shè)計(jì)了以下2 個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，讓學(xué)生觀察打開機(jī)箱的主機(jī)。 活動(dòng)二，讓

4、學(xué)生動(dòng)手操作，將一臺(tái)簡易的電腦連接起來。在教學(xué)過程中，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的形式，通過學(xué)生的自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的長處和不足。將教學(xué)的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，滲透到整個(gè)教學(xué)過程中去。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1）教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式通過猜謎語引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過設(shè)問和圖片介紹的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。通過讓學(xué)生觀察和小組討論的方法，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是由主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成。通過讓學(xué)生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學(xué)介紹計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱和作用。通過教師講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開展裝機(jī)小能手的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

5、的興趣。 2 ）教學(xué)過程1. 新課導(dǎo)入：讓學(xué)生猜謎語：方方正正一腦袋，能畫能寫又能唱，生活生產(chǎn)不能少，沒電它就動(dòng)不了。向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)這一位新朋友。猜謎語激趣，引入課題，向?qū)W生介紹一位新朋友“計(jì)算機(jī)”。2. 授新課教師提問：常見的計(jì)算機(jī)有哪幾種類型？教師出現(xiàn)各類計(jì)算機(jī)的圖片。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別回答。通過讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將所認(rèn)識(shí)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行分類，發(fā)揮學(xué)生的主體性。計(jì)算機(jī)的組成： 教師提問：一臺(tái)計(jì)算機(jī)主要由哪些設(shè)備組成？可以怎樣分類？教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)別問答進(jìn)行補(bǔ)充。先引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)， 然后開展小組討論，最后個(gè)別回答。通過小組討論， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生主精品學(xué)

6、習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -體性。 計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的作用的教學(xué)：讓學(xué)生以產(chǎn)品介紹員的角色，向同學(xué)們介紹他自己所認(rèn)識(shí)的計(jì)算機(jī)設(shè)備的名稱和作用。教師補(bǔ)充介紹學(xué)生不認(rèn)識(shí)的計(jì)算機(jī)設(shè)備及其作用。個(gè)別學(xué)生以產(chǎn)品介紹的角色向其他同學(xué)介紹計(jì)算機(jī)的設(shè)備。 采用活動(dòng)的開工進(jìn)行計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的教學(xué)。教師通俗地講授硬件和軟件的概念，以及它們的區(qū)別與作用。舉出自己所認(rèn)識(shí)的一些軟件。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。動(dòng)手操作裝機(jī)小能手：將全班學(xué)生分成8 個(gè)小組，每一個(gè)小組提供下列沒有連接的設(shè)備：主機(jī)、鍵盤、顯

7、示器、鼠標(biāo)。提醒學(xué)生不同的設(shè)備接口的形狀、大小、顏色是不同的，可以通過仔細(xì)觀察各設(shè)備接口的形狀、大小、顏色是否以小組為單位進(jìn)行電腦的裝機(jī)操作。4. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。教師進(jìn)行檢查和評(píng)比。六、鞏固練習(xí)大屏幕顯示題目，學(xué)生選擇答案。題目： 1 、屏幕依次出現(xiàn)主機(jī)、鍵盤、顯示器、打印機(jī)、鼠標(biāo)的設(shè)備圖案。 2 、計(jì)算機(jī)可分為主機(jī)、輸入設(shè)備、( ) 三大部分。 a、鍵盤 b、輸出設(shè)備 c、顯示器3、 一臺(tái)計(jì)算機(jī)由硬件和 ( ) 組成。 a、主機(jī) b、輸入設(shè)備 c、 軟件 口頭回答鞏固新知。七、總結(jié)教師歸納這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 1、常見計(jì)算機(jī)的種類。 2 、

8、計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備的名稱。學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生形成這節(jié)課的系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo) a 4 分 b 3 分 c 2 分 d 1 分 自評(píng) 小組評(píng) 教師評(píng)4、教學(xué)資源機(jī)房、學(xué)生用電腦、各類計(jì)算機(jī)的圖片，8 臺(tái)可供學(xué)生組裝的電腦。5、板書設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)交朋友精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -輸入設(shè)備主機(jī)鍵盤 鼠標(biāo) 掃描儀輸出設(shè)備顯示器 打印機(jī) 音箱計(jì)算機(jī)由硬件和軟件組成。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)物、圖片來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的分類和組成，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備的名稱和作用，同時(shí)

9、通過學(xué)生扮演產(chǎn)品介紹員的活動(dòng)，讓學(xué)生說出所認(rèn)識(shí)的計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱和作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性。由于這是信息信息技術(shù)的第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵， 所以，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，安排了學(xué)生組裝計(jì)算機(jī)這一環(huán)節(jié)，雖然只是簡單的連線，但卻能給學(xué)生很大的成功感和滿足感。但由于是小組合作，可能個(gè)別中下生得不到鍛煉，教師在小組干部培訓(xùn)方面要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和培訓(xùn)。信息就在我們身邊教學(xué)目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。2、電腦動(dòng)

10、畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。2、課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -簡單地說，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）2、信息無處不在，無時(shí)不有。 （舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在， 無時(shí)不有。 十字路口的信號(hào)燈,教室里的板書，掛圖 ,圖書館里的書報(bào) ,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播, 大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)

11、出各種各樣的信息, 可用幻燈片展示以上圖片 二、新課教學(xué)解釋：“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。 利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù) “1、信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。“2、信息的傳遞

12、”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、 飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛 報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播 微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“3、信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。信息處理主要包括以下幾個(gè)方面: 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -(1) 信息的收集和輸入；(2) 信息的加工和輸出；(3) 信息的存儲(chǔ)和傳輸全課總結(jié)1、什么是信息？2、信息處理主要包括哪幾方面? 板書設(shè)計(jì)：第一課信息就在我

13、們身邊一 信息 信息無處不在； 信息是有用的消息情報(bào)； 信息是一種寶貴的資源； 信息的表現(xiàn)形式是多樣的； 信息是可以傳遞的二 信息處理及信息處理工具 信息的收集和輸入； 信息的加工和輸出； 信息的存儲(chǔ)和傳輸 教學(xué)后記 : 學(xué)生基本上理解了什么是信息，能夠舉出身邊信息的例子，對(duì)信息的處理還有些不太理解信息技術(shù)初步教學(xué)目的和要求1、理解信息技術(shù)的概念；2、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；3、了解什么是信息污染 . 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：微電腦技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)這四大技術(shù)是信息技術(shù)的核心 . 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

14、 - 第 6 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -教學(xué)方法： 1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。 2、課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入1、什么是信息技術(shù)？你知道嗎？（學(xué)生回答）信息技術(shù)是指對(duì)信息的獲取、傳輸、處理、存儲(chǔ)、顯示和應(yīng)用的技術(shù). 二、新課教學(xué)解釋：一“、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。 ”1. 微電子技術(shù) ; 2. 通信技術(shù) ; 3. 計(jì)算機(jī)技術(shù) ; 4. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) . 二、信息污染1. 信息垃圾 ; 2. 假

15、信息 ; 3. 色情、恐怖等有害信息 . 三、應(yīng)培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識(shí)1. 能分別有用的信息、無用的信息和有害的信息; 2. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) , 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 ; 3. 要積極、主動(dòng)自學(xué)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù), 提高信息技術(shù)處理能力 . 電子計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是人類聰明才智的結(jié)晶, 利用它們我們將能更有效地學(xué)習(xí). 全課總結(jié)1、什么是信息技術(shù)？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？板書設(shè)計(jì)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -信息技術(shù)初步一. 信息技術(shù)1. 微電子技術(shù) ; 2.

16、 通信技術(shù) ; 3. 計(jì)算機(jī)技術(shù) ; 4. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) . 二. 信息污染1. 信息垃圾 ; 2. 假信息 ; 3色情、恐怖等有害信息三、應(yīng)培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識(shí)1. 能分別有用的信息、無用的信息和有害的信息; 2. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) , 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 ; 3. 要積極、主動(dòng)自學(xué)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù), 提高信息技術(shù)處理能力 . 電子計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是人類聰明才智的結(jié)晶, 利用它們我們將能更有效地學(xué)習(xí). 教后記 : 學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解不是很好, 對(duì)信息污染了解的多一些 . 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)目的和要求1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟

17、件的作用。3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1、先請(qǐng)同

18、學(xué)們自己看書，邊看書邊思考：計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。2、指名學(xué)生回答問題，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。 若計(jì)算機(jī)只有硬件， 就好比人有身體， 卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”這就是軟件。4、指名學(xué)生回答問題，你有幾種分法？怎樣分？從外觀

19、上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。5、指名學(xué)生回答問題。學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：dos 、windows系列、linux 等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)windows 、辦公軟件 office 、圖形處理軟件photoshop 等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 44 頁 - - - - - - - -

20、-高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。 但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如wps 、kv3000 、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性

21、，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀， 為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？全課總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)一、 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)1、 運(yùn)算速度快，計(jì)算精度高；2、 存儲(chǔ)容量大；3、 有邏輯判斷能力；4、 計(jì)算機(jī)內(nèi)部的操作運(yùn)算，都是自動(dòng)控制進(jìn)行的。二、 計(jì)算機(jī)各設(shè)備的名稱及作用1、 計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備；2、 計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備

22、；3、 計(jì)算機(jī)的心臟；4、 計(jì)算機(jī)的倉庫；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -5、 計(jì)算機(jī)的其他設(shè)備。課后附記：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件的認(rèn)識(shí)還有點(diǎn)模糊，有待于繼續(xù)滲透。移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解電腦在生活中的應(yīng)用，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦開關(guān)機(jī)操作方法， 能正確移動(dòng)鼠標(biāo)。 引導(dǎo)學(xué)生初步了解windows桌面組成， 掌握安全用電的基本常識(shí)。2、技能目標(biāo)：熟練正確抓握鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)的基本操作能夠正確進(jìn)行電腦開機(jī)和關(guān)機(jī)。3、 情感目標(biāo)：通過對(duì)電腦的初步接觸激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的

23、欲望和興趣?！霸⒔逃跇贰?，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，正確進(jìn)行電腦開機(jī)和關(guān)機(jī)。2、難點(diǎn)：熟練進(jìn)行鼠標(biāo)移動(dòng)操作，掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。三、知識(shí)點(diǎn)1、電腦基本結(jié)構(gòu)。2、電腦的開機(jī)方法。3、桌面和圖標(biāo)。4、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和握法：鼠標(biāo)通常有兩鍵（2d）或三鍵（ 3d ）；右手食指進(jìn)行左鍵操作，中指進(jìn)行右鍵操作，大拇指、無名指和小拇指輕握鼠標(biāo)兩側(cè)。5、鼠標(biāo)的移動(dòng)游戲操作。6、開機(jī)及開機(jī)畫面結(jié)構(gòu)：正確開機(jī)順序?yàn)橄乳_顯示器等外部設(shè)備，然后打開計(jì)算機(jī)主機(jī)。7、關(guān)機(jī)順序：開始關(guān)機(jī)（或alt+f4 ）。四、課時(shí)安排： 1 課時(shí)。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入。精品學(xué)習(xí)

24、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -自我介紹。新學(xué)年咱們?cè)黾恿艘婚T新課，就是我們手中的信息技術(shù)，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學(xué)習(xí)。以前有誰接觸過計(jì)算機(jī)？ （家里有、見過別人用）。 （根據(jù)情況調(diào)整一下機(jī)位， 找出小組長）。主要用來做什么？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。2、學(xué)會(huì)開機(jī)、認(rèn)識(shí)桌面。每個(gè)同學(xué)面前正對(duì)著的像電視一樣的就是顯示器，下面的是主機(jī)。 有的同學(xué)已經(jīng)開機(jī)了，誰來告訴大家怎樣開機(jī)？（找學(xué)生說，教師總結(jié)）屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是

25、桌面。桌面包括桌布、 圖標(biāo)（計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱， 運(yùn)行程序）、開始按鈕（也可以進(jìn)入程序） 和任務(wù)欄（運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。3、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及握法。大家看到桌面上有一個(gè)小游戲，想不想玩？可是我們?cè)鯓涌刂朴?jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上， 中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說學(xué)生具體操作感受）4、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲大家動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)來看一看， 屏幕上的指針有什么反應(yīng)？移動(dòng)鼠標(biāo)就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。那么怎樣啟動(dòng)游戲程序呢？雙擊桌

26、面上的圖標(biāo)即可，雙擊就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。 簡單介紹游戲的玩法 （彈小貓，記分） 。操作熟練的同學(xué)玩第二個(gè)游戲（飛行拯救，練習(xí)精細(xì)動(dòng)作）（靈活掌握時(shí)間，大約留出十分鐘）5、關(guān)機(jī)。填寫“又進(jìn)步了” （學(xué)生交流、 自評(píng)、互評(píng)）和“問題口袋” （個(gè)性問題個(gè)別交流、指導(dǎo)；共性問題總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）。這節(jié)課你都學(xué)到了什么？最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。單擊鼠標(biāo)玩游戲精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，掌握鼠標(biāo)的基本操作單擊，學(xué)會(huì)運(yùn)用鼠標(biāo)移動(dòng)圖塊。2、技能目標(biāo)：

27、掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準(zhǔn)確、迅速完成游戲。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的操作習(xí)慣，提高學(xué)生觀察力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)左鍵單擊操作，區(qū)分右鍵與左鍵單擊，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣。2、難點(diǎn)：熟練鼠標(biāo)右鍵單擊操作指法，解決學(xué)生鼠標(biāo)左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標(biāo)出現(xiàn)移動(dòng)狀態(tài)的問題。三、知識(shí)點(diǎn)1、游戲啟動(dòng)方法。2、學(xué)會(huì)“打飛碟”游戲操作方法。3、單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。4、單擊訓(xùn)練游戲的基本技巧。四、課時(shí)安排： 1 課時(shí)。五、教學(xué)過程：（一）、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（二）、講授新課1、投出問題，自主探究。（1）復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的桌面包括哪幾部分？

28、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -（2）自主學(xué)習(xí)新內(nèi)容：計(jì)算機(jī)由哪幾部分組成？（參照課本第7 頁）找學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。2、玩游戲練習(xí)單擊。夏天蚊子很多，傳播疾病太可惡，我們來打死它，看誰消滅得多。教師簡單示范講解游戲滅蚊英雄（打死一只，加100 分，蚊子逃生五只游戲結(jié)束），學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的單擊。 3000分以上“又進(jìn)步了”鼠標(biāo)操作記5 分，2000 分以上記 4 分，1000分以上記 3 分。3、學(xué)生填寫又進(jìn)步了和問題口袋。( 三) 、小結(jié)。學(xué)生小結(jié)教師補(bǔ)充。拖拽鼠標(biāo)玩游戲一、教

29、學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握游戲的啟動(dòng)、拼接等操作方法，獨(dú)立完成多個(gè)圖形的拼接游戲活動(dòng)。2、技能目標(biāo)： 熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作拖拽，進(jìn)一步鞏固移動(dòng)鼠標(biāo)操作。3、情感目標(biāo)：通過游戲的鼠標(biāo)操作，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力；增強(qiáng)對(duì)鼠標(biāo)拖拽操作的感性認(rèn)識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用鼠標(biāo)拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。2、難點(diǎn)：正確掌握鼠標(biāo)操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。三、知識(shí)點(diǎn)1、鼠標(biāo)拖拽。2、游戲啟動(dòng)方法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -3、兩個(gè)游戲的使用。4、游戲使用技

30、巧。四、課時(shí)安排：建議安排1 課時(shí)。五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：單擊鼠標(biāo)玩游戲鼠標(biāo)有多種操作，我們還可以利用鼠標(biāo)做很多事情,2、拖拽鼠標(biāo)進(jìn)行拼圖以前玩過很多拼圖游戲， 能不能利用計(jì)算機(jī)來玩一次拼圖游戲呢？頑皮的小貓。鼠標(biāo)拖拽：先將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定對(duì)象，按下左鍵不要松開， 通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象拖拽到預(yù)定位置， 然后松開左鍵。 鼠標(biāo)拖拽可將對(duì)象由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。教師簡單示范講解游戲頑皮的小貓學(xué)生練習(xí)拼圖游戲看看你能闖到哪一關(guān)測(cè)測(cè)你的能力3、說一說，做一做有個(gè)別同學(xué)在機(jī)房里的行為習(xí)慣不好，比如亂打鍵盤、扔?xùn)|西、拔電源、不愛惜鼠標(biāo)等，觀察以下圖畫，說說圖畫中的學(xué)生做得對(duì)不對(duì)。4、學(xué)

31、生填寫又進(jìn)步了和問題口袋。5、小結(jié)。學(xué)生小結(jié)教師補(bǔ)充。游戲大本營一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：熟練進(jìn)行鼠標(biāo)移動(dòng)操作，掌握鼠標(biāo)雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個(gè)游戲的使用方法，并獨(dú)立完成游戲。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 44 頁 - - - - - - - - - 2、技能目標(biāo)：在熟練進(jìn)行單擊操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習(xí)。 3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的觀察能力和反應(yīng)能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：根據(jù)三個(gè)鼠標(biāo)操作游戲?qū)W會(huì)鼠標(biāo)雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標(biāo)操作的綜合練習(xí)。 2、難點(diǎn)：快速掌握游戲方法

32、，靈活運(yùn)用雙擊、右擊和拖拽進(jìn)行紙牌游戲操作。三、知識(shí)點(diǎn) 1、雙擊含義：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。 2、三個(gè)游戲的啟動(dòng)和使用。 3、認(rèn)識(shí)雙擊捕捉。 4、單擊、拖拽與雙擊的綜合運(yùn)用。四、課時(shí)安排：建議安排1 課時(shí)。準(zhǔn)鍵位練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。2、技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢(shì)和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

33、 - - 第 16 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。教學(xué)過程一、課前交流，拼圖激趣老師給大家?guī)硪粋€(gè)游戲， 請(qǐng)打開桌面上“拼圖游戲”， 看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)把它拼好，開始。二、鍵盤分區(qū)，找找朋友剛才我們拼出來的是什么圖形呀？你能給下面出現(xiàn)的鍵區(qū)名稱對(duì)號(hào)入座嗎？誰來說一說你是怎樣想的？師介紹鍵區(qū)。三、基準(zhǔn)鍵位，我來發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間， 有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖： f、j 你知道它們是做什么用的嗎？這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8 個(gè)字母鍵我們稱為

34、基準(zhǔn)鍵，今天我們就來進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。我們一起用“摸黑”游戲練習(xí)一下。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)鍵， 掌握了基準(zhǔn)鍵的擊鍵方法， 下面我們打開“金山打字2003”鍵位練習(xí)初級(jí)中鍵位課程一，練習(xí)五分鐘。四、正姿擊鍵，有益身心誰來談一談你剛才打字的感覺？怎樣的姿勢(shì)和擊鍵方法才正確呢，請(qǐng)看課本p52，誰來提醒大家，打字的時(shí)候應(yīng)注意什么？打字姿勢(shì)歌精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。一

35、指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動(dòng)。我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢(shì)好嗎？你知道保持正確的打字姿勢(shì)有什么好處嗎？（保護(hù)視力、有益健康、提高速度）五、鞏固練習(xí)，大顯身手我們掌握了正確的打字姿勢(shì)和擊鍵方法，一起進(jìn)行一個(gè)難度高點(diǎn)的練習(xí)吧。請(qǐng)同學(xué)們打開“金山打字通2003”中的高級(jí)課程中的鍵位課程一進(jìn)行練習(xí)，五分鐘時(shí)間。你認(rèn)為自己可以參加打字比賽了嗎？我們打開“月宮抓兔”游戲，比一比吧。六、課堂總結(jié)，鍵盤指法練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。2、技能目標(biāo)：能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)

36、學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與打字訓(xùn)練的興趣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握正確姿勢(shì)，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。2、難點(diǎn)：按正確的擊鍵方法完成打字操作。三、知識(shí)點(diǎn)1、掌握手指分工。2、擊鍵要領(lǐng)。3、鍵位課程 2 至 10 練習(xí)。四、課時(shí)安排：建議安排2 課時(shí)。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢啊！

37、我真想提高打字速度。2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。4、出示課題：練習(xí)鍵盤指法（二）新授。1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表揚(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。4、搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。5、教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。

38、教師總結(jié)：按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。（三）放松操。帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。（四）練習(xí)。1、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。2、講解小游戲的操作方法。( “金山打字通” ) 。出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。3、學(xué)生開始比賽，教師巡視。4、師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。5、自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。6、學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。（五）總結(jié)。師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 44 頁 - - - -

39、- - - - -( 生答) 師：要想提高打字的速度， 僅僅了解鍵盤指法還不夠， 還得靠平日下功夫多練習(xí)。雙檔字符鍵練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。2、技能目標(biāo)：熟練進(jìn)行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握shift鍵使用方法。3、情感目標(biāo)：感知鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)、互助、互比的交流合作精神。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道shift鍵在大小寫轉(zhuǎn)換中的作用；培養(yǎng)學(xué)生大字興趣。2、難點(diǎn)：上檔字符鍵的快速輸入和學(xué)生興趣培養(yǎng)。三、知識(shí)點(diǎn)1、雙檔字符鍵的概念及鍵盤分布。2、上檔字符的指法操作。3、shift鍵的上下檔字符和

40、大小寫轉(zhuǎn)換作用。4、金山打字訓(xùn)練程序的啟動(dòng)和使用。5、鍵位課程 13、14。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -四、課時(shí)安排： 1課時(shí)。五、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新課1、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進(jìn)行字母和數(shù)字符號(hào)約練習(xí)。打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn)，擊鍵時(shí)相應(yīng)的手指要向上排移動(dòng)，其余手指不動(dòng)，擊完后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個(gè)上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復(fù)位。2、選擇課程 14，進(jìn)行上檔字符練習(xí)。先

41、按下 shift鍵，再擊相應(yīng)鍵。3、學(xué)生練習(xí)。4、課堂小結(jié)。鍵盤綜合練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)鍵盤的大小寫狀態(tài)， 學(xué)會(huì)使用金山打字2003 進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)2、技能目標(biāo)：熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握shift鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。3、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和shift鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確

42、性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。三、知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入方法。2、鍵盤大小寫狀態(tài)的識(shí)別。3、shift鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵和回車鍵的作用和操作方法。4、金山打字綜合練習(xí)的使用方法。四、課時(shí)安排： 1課時(shí)。五、教學(xué)過程：( 一) 組織教學(xué)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)( 二) 上機(jī)練習(xí)1、調(diào)用指法練習(xí)軟件學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。2、調(diào)用“寫字板”輸入下面一首詩：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -deng guan que lou bai r

43、i yi shan jin, huang he ru hai liu. yu qiong qian li mu, geng shang yi ceng lou. 學(xué)生互幫，教師個(gè)別指導(dǎo)。3、小游戲金山打字游戲。4、學(xué)習(xí) caps lock鍵的使用。( 三) 講評(píng)與深化每一小練習(xí)做完后，教師及時(shí)展示學(xué)生成績，進(jìn)行評(píng)選。( 四) 課后小結(jié)設(shè)置桌面背景和窗口操作課題： 設(shè)置桌面背景與窗口操作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確、熟練地設(shè)置桌面背景，掌握windows窗口的基本操作過程及方法： 合作的學(xué)習(xí)方法， 積極的參與意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力及審美觀的提升，強(qiáng)化表態(tài)能力教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1 、設(shè)

44、置桌面 2、窗口操作教學(xué)手段及方法 1 、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室授課2、課堂教學(xué)模式為：精講合作學(xué)習(xí)成果展示精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -學(xué)情分析部分同學(xué)對(duì) windows的桌面設(shè)置有一定的了解，對(duì)窗口的操作也較為熟練，通過本課進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)以達(dá)到深化效果教學(xué)內(nèi)容一、提問上節(jié)課的內(nèi)容1、鼠標(biāo)的左右鍵有什么區(qū)別？2、沒有鼠標(biāo)我們能否進(jìn)行操作3、鼠標(biāo)的接口是什么樣的，如何將其連接到計(jì)算機(jī)上？二、引 課進(jìn)入 windows桌面后， 我們通?？吹降谋尘笆蔷G色的，那么我們是否可以把它改變

45、成我們喜歡的圖畫背景呢？在我們學(xué)完這課后，看看誰的桌面背景最飄亮？分為六個(gè)小組。三、授課設(shè)置桌面背景 1、在 windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵屬性顯示屬性在墻紙框中選擇自己喜歡的背景確定2、在 windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵屬性顯示屬性瀏覽找到自己喜歡的圖片文件確定改變屏幕區(qū)域在windows 桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵屬性顯示屬性設(shè)置選項(xiàng)卡改變屏幕區(qū)域確定窗口組成 windows窗口是由菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕（還原按鈕） 、關(guān)閉按鈕組成總結(jié) 1 、最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕中哪一個(gè)按鈕不能同時(shí)出現(xiàn) 2、設(shè)置背景時(shí)，顏色（圖片）的選擇就有何要求3、試

46、一試你能否設(shè)置屏保？板書設(shè)計(jì)一、設(shè)置桌面背景 1、 在 windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵屬性顯示屬性在墻紙框中選擇自己喜歡的背景確定2、 在 windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵屬性顯示屬性瀏覽找到自己喜歡的圖片文件確定二、 改變屏幕區(qū)域在 windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵屬性顯示屬性設(shè)置選項(xiàng)卡改變屏幕區(qū)域確定三、窗口組成windows 窗口是由菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕（還原按鈕）、關(guān)閉按鈕組成課后附記學(xué)生對(duì)設(shè)置桌面背景非常感興趣，做得非常好。對(duì)窗口的組成還是有些模糊。有待于進(jìn)一步熟悉。復(fù)制移動(dòng)不同驅(qū)動(dòng)器直接拖動(dòng) 拖動(dòng)時(shí)按住 shift鍵同一驅(qū)動(dòng)器拖動(dòng)時(shí)按住 ctr

47、l鍵 直接拖動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件 （或文件夾） 然后按住右鍵， 將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。學(xué)生練習(xí)：復(fù)制 a1doc到 b，移動(dòng) a2txt 到 b 為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名” ，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。學(xué)生練習(xí)：將

48、 c： my documentsba2txt改名為 oktxt 文件或文件夾的刪除和還原刪除文件或文件夾：選定要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后按刪除鍵delete 或單擊“文件”菜單上的“刪除”命令。或右鍵單擊所要?jiǎng)h除的文件或文件夾，從快捷菜單上選擇“刪除”。還原文件或文件夾：進(jìn)入回收站，找到需要還原的文件或文件夾，單擊右鍵，從快捷菜單上選擇“還原” 。學(xué)生練習(xí)： d：aa1.doc刪除，再還原小結(jié)：不管是移動(dòng)、復(fù)制，還是刪除、還原文件或文件夾，或者對(duì)它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。板書設(shè)計(jì)：在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己

49、建幾個(gè)文件或文件夾。在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來看教師演示：利用“編輯”菜單利用工具欄上的快捷按鈕剪切粘貼、復(fù)制粘貼利用快捷菜單精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -利用鼠標(biāo)拖動(dòng)首先選取要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾），拖動(dòng)到目標(biāo)文件夾復(fù)制 移動(dòng)不同驅(qū)動(dòng)器直接拖動(dòng) 拖動(dòng)時(shí)按住 shift鍵同一驅(qū)動(dòng)器拖動(dòng)時(shí)按住 ctrl鍵 直接拖動(dòng)利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。文件或文件夾的刪除和還原課后附

50、記： 學(xué)生一下子接觸這么多內(nèi)容，不能掌握得較好， 應(yīng)該多安排幾課時(shí)來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。windows資源管理器課前準(zhǔn)備：將圖片：“小白兔 jpg”復(fù)制在學(xué)生機(jī)上。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、資源管理器的啟動(dòng)和退出2、認(rèn)識(shí)資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開折疊按鈕）3、學(xué)會(huì)打開文件夾并能查找文件。4、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件技能目標(biāo)：熟練掌握資源管理器的使用情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師出示任務(wù) 1：同學(xué)們，誰能告訴老師窗口有哪幾部分組成？學(xué)生回答： windows窗口有以下基本元素組成： 控制菜單圖標(biāo)、 標(biāo)題欄

51、、菜單欄、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -工具欄、控制按鈕、工作區(qū)、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條、窗口邊框和窗口角。（教師可打開“我的電腦”窗口讓學(xué)生對(duì)照回答，提問（23 人）今天我和同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)新的、比較特殊的窗口，它的名字叫“資源管理器”同學(xué)們，你們看一下它與窗口有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：具備窗口的基本組成不同點(diǎn)：有兩個(gè)窗口，中間有分隔條隔開。特殊性一、 資源管理器的啟動(dòng)和退出1、 介紹啟動(dòng)的操作步驟：（示范）單擊“開始”按鈕，選擇“程序” ，然后單擊“ windows資源管理器”學(xué)

52、生練習(xí) 1：用老師教授的方法打開資源管理器。出示任務(wù) 2：誰能找到另外的方法？并上臺(tái)演示。（鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與意識(shí)和創(chuàng)新能力, 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 教師與學(xué)生一起總結(jié)）2、介紹退出的操作步驟： （示范）單擊“關(guān)閉”按鈕。學(xué)生練習(xí) 2：練習(xí)退出資源管理器的方法，出示任務(wù) 3：誰能找到另外的方法？并上臺(tái)演示。（充分發(fā)揮學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新能力）（教師與學(xué)生一起總結(jié)）二、認(rèn)識(shí)資源管理器的界面1、大家認(rèn)識(shí)這些圖標(biāo)嗎？出示 學(xué)生練習(xí) 3：閱讀課本 p44，( 培養(yǎng)自覺能力 )回答以上問題：14 是文件，其中 24 又是文檔， 56 是文件夾。 6 是打開時(shí)的圖標(biāo)。每一個(gè)文精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d

53、f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -件或文件夾都有自己的名字用來區(qū)分的。教師指出：存放在磁盤上的一個(gè)程序或一組數(shù)據(jù)稱為是一個(gè)“文件”。文檔是文件的一種，它是由 windows應(yīng)用程序所生成的文件。2、認(rèn)識(shí)資源管理器的左右兩個(gè)窗口：（教師操作也可讓學(xué)生操作，先選中“我的電腦”，再選中“ c” ，再選中“ my documents”讓學(xué)生觀察左右窗口內(nèi)的變化）提問：左邊窗口內(nèi)顯示了什么？右邊窗口內(nèi)顯示了什么？左邊窗口內(nèi)顯示了系統(tǒng)中的所有設(shè)備，右邊窗口內(nèi)顯示了左邊窗口中被選定項(xiàng)目的內(nèi)容。3、打開文件夾：出示任務(wù) 4

54、：提問：同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，誰能打開“我的文檔”中的“my pictures ”文件夾能找出幾種方法呢？ ( 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自學(xué)能力) （左窗口單擊、右窗口雙擊、右鍵操作或菜單操作等。）總結(jié)指出： my pictures 就是“我的文檔”這個(gè)文件夾的子文件夾。4、認(rèn)識(shí)折疊按鈕和展開按鈕提問：不知道大家注意到?jīng)]有：剛才我們打開“my pictures”這個(gè)子文件夾時(shí)，左邊窗口有何變化？（左邊的展開按鈕，展開了顯示出其中所有的子文件夾。同時(shí)+變成- 號(hào)了）“+”號(hào)是展開按鈕，表示該文件夾中含有子文件夾，“-”號(hào)是折疊按鈕，表示該文件夾中的子文件夾全部展開。學(xué)生動(dòng)手操作，思考如何展開或折疊文件夾？

55、展開雙擊該圖標(biāo)或單擊“+”號(hào)標(biāo)志折疊雙擊該圖標(biāo)或單擊“- ”號(hào)標(biāo)志5、如何找到一個(gè)文件？學(xué)生練習(xí) 5：教師提問：找人怎么找？例如找我們班的某某。（學(xué)生回答），教師指明要找人必須知道他住在那里，也就是地址。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -教師再問找一個(gè)文件怎么找？也應(yīng)該知道它的位置。老師告訴同學(xué)們一個(gè)文件的地址，你們能找到它嗎？出示任務(wù) 5：利用資源管理器怎樣找到在我的文檔中，my pictures中的“小白兔”文件？三、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件同學(xué)們，請(qǐng)觀察一下， 我們周圍

56、的同學(xué)使用的計(jì)算機(jī)屏幕上資源管理器右邊窗口中顯示的文件內(nèi)容與你自己的有沒有不同？有誰知道窗口文件的顯示方式有幾種，你自己目前使用的是那種？出示任務(wù) 6：誰能告訴我， 如何來改變顯示方式？這幾種有何不同？（如果學(xué)生回答不出教師可演示）（工具欄按鈕、查看菜單）一起用“大圖標(biāo)”顯示一次，再用“詳細(xì)資料”顯示一次四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了：一、資源管理器的啟動(dòng)和退出二、 認(rèn)識(shí)資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開折疊按鈕）。三、 學(xué)會(huì)打開文件夾并能查找文件。四、 學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件五、作業(yè)：預(yù)習(xí)課文中文件名、 文件的標(biāo)識(shí)符、 文件的管理的初步知識(shí)， 為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、 板書設(shè)

57、計(jì)：一、資源管理器的啟動(dòng)和退出二、認(rèn)識(shí)資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開折疊按鈕）。三、學(xué)會(huì)打開文件夾并能查找文件。五、 學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件課后附記：學(xué)生能對(duì)文件和文件夾進(jìn)行簡單的基本操作。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -文件的查找與創(chuàng)建快捷方式教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式， 更改快捷方式的圖標(biāo)。3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、利用 windows 的查找功能搜索自己

58、想要找的文件。2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：1、綜合利用 windows 的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。3、由 a數(shù)同學(xué)操作找圖片。4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。二、文件的查找1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線索了。2、單擊 開始 按鈕，指向 查找 ，選擇 文件或文件夾 命令3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范圍為： （

59、本地硬盤驅(qū)動(dòng)器 (c:,d:,e:)）. 注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。4、單擊 開始查找 按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 31 頁，共 44 頁 - - - - - - - - -知識(shí)點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次還想找 東北虎 文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件

60、單擊右鍵，彈出快捷菜單。3、單擊 創(chuàng)快捷方式（ s）. 4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對(duì)話框。 （圖 2）選擇 是 。（圖 2）5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。四、更改“快捷方式”圖標(biāo)1、如果你對(duì)建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！2、 鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)， 在彈出的菜單中選擇 屬性 ， 在對(duì)話框中選擇 快捷方式 選項(xiàng)卡。3、單擊 更改圖標(biāo) 按鈕。4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按 確定 按鈕就完成了，也可以按 瀏覽 按鈕，去找另外的圖標(biāo)。5、選擇 12 個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。 （a、b同學(xué)各操作一次）五、練一練：將同桌的文件藏起來，讓他自