小學(xué)二年級語文《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》教學(xué)設(shè)計(jì)范本三篇

1、小學(xué)二年 級語文 標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵教學(xué) 設(shè)計(jì)范本三篇標(biāo)點(diǎn)符號平 時(shí)都是友好地相 處在一起，可是有一天卻 發(fā) 生了 這樣 一件事 標(biāo)點(diǎn)符號的爭 吵 這些標(biāo)點(diǎn)符號到底在吵些什么呢?下面就是小 編給大家 帶來的小學(xué)二年 級語文標(biāo)點(diǎn)符 號的爭吵教學(xué) 設(shè)計(jì) 范本三篇，希望能幫助到大家!教學(xué)目 標(biāo) ：1、 了解 課文內(nèi)容，體會個(gè)人與集體的關(guān)系。2、 了解 標(biāo)點(diǎn)符號的用法，培養(yǎng)學(xué)生的 語文能力。3、 認(rèn)識14個(gè)生字和1個(gè)部首，會寫8個(gè)生字。4、 分角色朗 讀課 文，注意把握角色感情。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法 識記漢 字，了解 標(biāo)點(diǎn)符號的用法。教學(xué)準(zhǔn) 備：實(shí)物投影、生字卡片、幻燈片。教學(xué)課時(shí) ：三節(jié)第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：初

2、步了解 課文，認(rèn)識 一二類生字。教學(xué)過程：一、 啟 發(fā)談話 ：1、 老師 出示 標(biāo)點(diǎn)符號 認(rèn)讀 。2、 揭示課題 ，板書課題 。3、 朗讀課題 ，提出思考 問題 。二、 教 師范讀課文，了解大意。（一）老師的課文：這篇課文寫的什么內(nèi)容?（二）學(xué)生簡略回答問題，相互 補(bǔ)充。三、 學(xué)生自由 讀課 文：要求：1、遇到不 認(rèn)識的字，自己想方 設(shè)法解決2、一 邊讀 一遍畫出二 類 生字。四、認(rèn)讀 生字， 識記 字形。1、認(rèn)讀二類生字。2、分析一 類生字：考：上下 考試考場考卷 中考 高考 略：左右 簡略 省略號 忽略（字音）拄：左右 形聲字 形近字：柱 住 注 駐 與手有關(guān) 拄拐棍重：翹舍音 多音字 重

3、要 重視 輕重 弓：象形字 弓箭 拉弓 彈 弓 引：左右 引路 指引 引 導(dǎo) 芝： 翹舍音，上下 芝麻 靈芝 章;上中下 文章 章法 規(guī)章 章節(jié) 指導(dǎo)書寫生字。朗讀課文1、指名 讀課文： 讀準(zhǔn)字音。2、自 讀課文：畫出自然段。七、作 業(yè) ：寫生字。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：朗 讀、感悟 課文。教學(xué)過程：一、復(fù) 習(xí)生字：1、認(rèn)讀 生字卡片。2、組詞擴(kuò)詞 ， 說話 。二、理解 課文內(nèi)容。1、指名朗 讀課文：想象都哪些 標(biāo)點(diǎn)符號 進(jìn)行爭吵?2、第1段：說說感嘆號、小 問號、小 頓號長得什么 樣?3、第2、3、4、5、6段：都誰發(fā)了言，怎 樣說的?4、第7段：你知道他 們?yōu)槭裁礌幊?嗎?誰發(fā)表了意見?三、指導(dǎo)朗

4、讀對話（著急、 輕視、驕傲）1、分角色朗 讀2、小 組編課本劇。四、想象拓展。標(biāo)點(diǎn)符號聽了 書的意 見后，他們會怎樣做 作業(yè)：將課文內(nèi)容將 給爸爸媽媽聽。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：活 動與練習(xí) 。教學(xué)過程：一、 復(fù) 習(xí)鞏固：認(rèn)讀 生字。分角色 讀課 文。二、 讀 一讀 。文章反駁美妙 蹦跳不可開交 斷斷 續(xù)續(xù)三、 討論:1、在書中找找有哪些 標(biāo)點(diǎn)符號?都長得什么 樣?叫什么?2、不 認(rèn)識，想辦法。3、說說你與標(biāo)點(diǎn)符號的故事。四、背一背。觀書 有感宋朱熹半畝方塘一 鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如 許，為有源頭活水來。（詩 意：半 畝地大的水塘宛如一面 鏡子，天上的亮光和云彩的影子都清晰地照入 鏡 子

5、中。如果要 問它為什么能夠這樣清亮，這是因?yàn)樵搭^有清新流 動的水不斷流入的 緣故。）五、作 業(yè)：預(yù)習(xí)下一 課。板書設(shè)計(jì) ：感嘆號 感情 強(qiáng)烈小問 號 引起思考標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵 小逗號 把句子斷開省略號 語句深奧句號 最后 總結(jié)教學(xué)目 標(biāo) ：1、糾正平時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號使用和 書寫中的不 規(guī)范行為。2、熟悉常用 標(biāo) 點(diǎn)符號的基本用法。3、掌握易 錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號（引號）的用法。教學(xué)重點(diǎn)：六種符號的用法教學(xué) 難點(diǎn)：冒號和引號的用法教學(xué)準(zhǔn)備：生字格磁 貼教學(xué)過程：一、 設(shè)疑，引入 標(biāo)點(diǎn)符號1、課件出示一段亂用 標(biāo)點(diǎn)的話，學(xué)生默 讀，說感受。今天放學(xué)一回到家 媽媽就走上來和小明聊天 媽媽問 小明昨天的 語文測試考了多

6、少分我 考了90分全班第二呢小明 驕傲地說兒子真棒 媽媽摸著小明的 頭說 不過不能驕傲要繼續(xù)努 力哦。2、引入郭沫若的 話，學(xué)生 讀。標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng)， 標(biāo)點(diǎn)好像一個(gè)人的五官，不能因 為它不是字就 顯得無足 輕重， 標(biāo)點(diǎn) 錯(cuò)了，意義也就變了。 郭沫若3、不管是從生活 經(jīng)驗(yàn)中還是大文豪的 話中，我 們都能感覺到標(biāo)點(diǎn)符號在我 們表達(dá)中 的作用，今天我 們就一起走 進(jìn)標(biāo)點(diǎn)符號，一起去感受小小的 標(biāo)點(diǎn)符號中所 蘊(yùn)藏的無 窮奧妙!4、學(xué)生讀課題 ：標(biāo)點(diǎn)符號。過渡：不同的 標(biāo)點(diǎn)符號在田字格中都有不同的位置，你能把 這6個(gè) 標(biāo)點(diǎn)符號寫 進(jìn)田字 格里嗎二、練寫， 規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號1、學(xué)生在 練習(xí)紙 上練寫，指名

7、6名同學(xué)上臺 書 寫。2、全班交流、 評價(jià)，明確不同 標(biāo) 點(diǎn)在田字格的位置。(1)逗號(，)占一格，點(diǎn)在格的左下方。(2)句號(。)占一格，點(diǎn)在格的左下方。(3)問號(?)占一格，點(diǎn)在格的左 邊。(4)感嘆號(!)占一格，點(diǎn)在格的左 邊。(5)冒號(：)占一格，點(diǎn)在格的左下方。(6)引號(“ 前”后)引號各占一格，前引號寫在右半格，后引號寫在左半格。過渡：對于標(biāo)點(diǎn)符號，我 們不僅要認(rèn)識它，能正確地 書寫它，更重要的是我 們還 要學(xué) 會使用它。下面，我 們就以“過關(guān)”的形式去 檢查同學(xué)們對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握情況。三、練講 ，正確運(yùn)用 標(biāo)點(diǎn)符號第一關(guān)： 課件出示，指名 讀。教師：這句該填什么標(biāo)點(diǎn)?為什

8、么?(4分)1、一天 爸爸給我?guī)Щ匾恢话?鴿2、我多么向往外面那明媚的春光啊總結(jié)：逗號（，）表示一句 話說完之后的停 頓。句號（。）表示一句 話說 完之后的停 頓 。感嘆號（!）表示一句有 強(qiáng)烈感情的 話完了之后的停 頓。第二關(guān)： 自己 讀一讀，想一想，加什么 標(biāo)點(diǎn)?（5分）1、 你會做 這道題了嗎2、不努力學(xué) 習(xí) ，難道能取得好成 績嗎3、 這 是怎么回事呢 哦，我明白了總結(jié)：第一句叫疑 問句，第二句叫反 問句，第三句叫 設(shè)問句，因 為都是表示 問的語氣， 所以都要用 問 號。第三關(guān)： 讀讀 下面三個(gè)句子，你有什么 發(fā)現(xiàn)?（5分）1、為什么只摘花瓣 我輕輕 地問2、她不好意思地 說 我舍不得

9、摘整 朵 花3、爸爸在南沙當(dāng)解放 軍 小女孩含著淚花 說 他常常來信叫我聽 媽媽小結(jié)：A提示語位置不同，加的 標(biāo)點(diǎn)也不同。教 師根據(jù)學(xué)生回答，劃出提示 語。B學(xué) 生說（要說出理由），教師加標(biāo)點(diǎn)。（1）提示語在前，冒號加引號。（2）提示語在中 間，把對 話分成了兩段，前面一段 對話用引號，后面一段用引號，中 間加逗號。（3）提示 語在后， 前面用引號，后面用句號。小結(jié)方法： 給對話 加標(biāo)點(diǎn)時(shí)，首先干什么?（好好讀讀這個(gè)句子）然后呢?（打提示 語，看 看在句子中的位置）最后加上正確的 標(biāo)點(diǎn)。板書：讀讀 句子 找提示 語 加上 標(biāo)點(diǎn)第四關(guān)： 給下面的一段 話加上標(biāo)點(diǎn)符號。今天放學(xué)一回到家 媽媽就走上

10、來和小明聊天媽媽說 小明，你昨天的 語文測試 考了多少分考了90分，全班第二呢 小明驕傲地 說兒子真棒 媽媽摸著小明的 頭說 不過不能驕傲，要 繼續(xù)努力哦四、 讀記 兒歌，牢 記標(biāo) 點(diǎn)符號五、課堂小結(jié)1、通 過今天的學(xué) 習(xí)，你有什么收 獲呢?2、你 還有哪些困惑或不懂的呢?板書設(shè)計(jì) ：標(biāo)點(diǎn)符號，。? !：“”讀讀 句子找提示 語加上 標(biāo)點(diǎn)教學(xué)目 標(biāo)1、 認(rèn)識14個(gè)生字和一個(gè)部首，會寫8個(gè)生字。2、 了解 標(biāo)點(diǎn)符號的用法，培養(yǎng)學(xué)生的 語文能力。3、 分角色朗 讀課 文，注意把握角色感情。4、 了解 課文的主要內(nèi)容，體會個(gè)人與集體的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識14個(gè)生字和一個(gè)部首，會寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)

11、了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè) 情境，激 發(fā)興 趣今天老師給大家請來了一些 調(diào)皮可愛的標(biāo)點(diǎn)符號，你 們認(rèn)識嗎?請大聲喊出他 們的名 字吧!這些標(biāo)點(diǎn)符號平 時(shí)都是友好地相 處在一起，可是有一天卻 發(fā)生了這樣一件事:（板書）標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵（齊讀課題）這 些 標(biāo)點(diǎn)符號到底在吵些什么呢?讓我 們 到文中去聽一聽吧!二、初讀課文，學(xué) 習(xí)生字1、 師有感情范 讀課 文，提醒學(xué)生注意生字的 讀音。2、 生自由 讀一遍課文，并圈畫生字。遇到生字多 讀幾遍。3、 同桌互相 檢查識 字情況。三、研詞析句，品 讀課文1、誰能讀課 文的第一自然段，其他同學(xué)思考：從 這段文字中，你知道了什么?2、學(xué)生 匯報(bào)。

12、3、下面的句子并配有 書 中的插 圖 。感嘆號拄著拐杖直 跺腳，小問號豎起大耳朵，芝麻粒一 樣的小頓號急得又 蹦又跳。1）指生朗 讀這 句話。2）請同學(xué)們結(jié)合這句話在圖中找一找 這些標(biāo)點(diǎn)符號。3）（課件出示）根據(jù)課文內(nèi)容填空 的感嘆號， 的小問號， 的小 頓號。（課件出示）觀察圖片，發(fā)揮想象填空 的小逗號， 的小句號， 的省略號。4）帶上表情 動作朗讀這 句話。4、下面就 讓我們?nèi)ヂ犚宦牐?們?yōu)?了一件什么事而爭吵好 嗎?1）自由讀文章的26自然段。思考：標(biāo)點(diǎn)符號 們?yōu)?什么爭吵?用直線畫出每種 標(biāo)點(diǎn)符號 說的話，并試著讀一讀。2）學(xué)生自由 讀書 ，思考，圈畫。3）它們?yōu)槭裁礌幊衬?（學(xué)生匯

13、報(bào)）下面讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊f了些什么?（學(xué)生匯報(bào)標(biāo)點(diǎn) 符號說的話）同時(shí)（課件出示）這幾段文字。請同學(xué)們自由讀感嘆號的發(fā)言，說說從它的話語中你知道了什么?（知道了感 嘆號的名 字，它的用法，它很 驕傲）你是從哪些 詞語中知道的呢?（學(xué)生匯報(bào)師 利用 課件把這些詞語變 種顏色：鑼鼓敲、烈、重要）應(yīng)該怎樣讀出感嘆號強(qiáng)烈驕傲的語氣呢?學(xué)生試讀，指生 讀。聽了感嘆號的發(fā)言其它標(biāo)點(diǎn)符號同意 嗎?請你代表小 問號發(fā)言。（指生讀小問號的話）從 它的發(fā)言中你知道了什么?你是從哪些 詞語中知道的?（學(xué)生匯報(bào)師利用課件把這些詞語變種 顏色：不服氣、 連忙、哼、怎么能）請同學(xué)們再次出聲 讀這句話，體會小句號當(dāng) 時(shí)的神

14、情 和心理。聽了感嘆號和小問號的發(fā)言誰不干了?它們是怎么說的呢?（指生讀這段話）“反駁”是什 么意思呢?（說出自己的理由，否定 別人的意 見）從它 們的發(fā)言中你知道了什么?確實(shí)，如果 沒有了它 們，那么句子將 變得太長了，一口氣也 讀不完呀!下面誰愿意把 這段話讀給大家 聽。學(xué)問最深的省略號又 說話了，聽老 師讀。從這句話中你又知道了什么?（省略號的 樣子， 省略號很深奧）最后讓我們齊讀句號的總結(jié)發(fā)言。你能用 “只有.才.”說一句話嗎?請同學(xué)們一起讀一下這句話。4）請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色朗 讀課文，注意 讀出每種標(biāo)點(diǎn)符號說話時(shí) 的語氣。5）全班分角色朗 讀課 文，注意 帶上表情與 動作。5、那么，它 們到底誰最重要呢?讓我們聽聽書是怎樣說的。指生 讀最后一個(gè)自然段。師述：是呀，它 們 都很重要，各有各的作用，缺